論文關鍵詞:高職學生 心理障礙 自卑 孤獨 對策
相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文 熱門畢業論文
論文摘要:主要從分析高職院校學生心理障礙的六種表現人手，剖析了產生的五種原因，提出了五種解決對策，使高職院校學生心理得到健康發展。
一、高職院校學生心理異常的表現
(一)自卑心理
自卑是指個人由於某些方面的缺陷或薄弱環節而產生的輕視自己，認爲自己在某個或某些方面不如他人的心理。高職院校學生中自卑心理的存在程度不同，但比較普遍。高等職業技術學院按照國家的有關規定，實行的是“三不一高”政策(即不轉戶口，不發派遣證，不包分配，高收費)，對學生、家長無異於當頭一棒，使他們產生偏見，認爲高職生即落榜生。其次就是宣傳不夠，社會上對高職認識模糊，加之高職生源主要是高中畢業生，不少人在內心裏就不願就讀，最後迫於形勢又不得不讀，因此有些學生思想不穩定，缺乏自信，影響上進心。
(二)孤獨心理
孤獨心理是一種封閉、內心的性格障礙，是一種主觀感受。高職院校學生普遍認識到人際交往對將來走向成功的重要性，他們渴望有知心朋友，嘗試人際交往，並試圖發展這方面的能力，爲將來進人成人社會做準備。但是，學校環境對大學生尤其是新生來說影響更大，多數學生面臨的是一個陌生的環境，遠離家人、親戚和朋友，多方面的人際關係和社會活動都是他們未曾經歷過的，現有的交往能力又不能滿足自身交往的需要。所以有的學生認爲自己的交往能力欠缺而害怕或不願意參加社交活動;有的學生以自我爲中心，獨往獨來;有的學生不知道如何接近他人，如何處理與同學的衝突;有的學生不知道如何與異性交往等。這些就是學生孤獨心理的反應。
(三)逆反心理
逆反心理是指在多種因素作用下，個體對一定的準則、規範或行爲表現出來的反感、厭惡從而產生牴觸的心理。高職學生思想活躍，成就感強，少數學生存在許多不良的行爲和不正確的思想，對老師的教導，職能部門的管理，持一種厭煩、逆反的心理。學生中出現的問題和矛盾，總是想通過非正式羣體“私了”。