論文關鍵詞:高職生 特點 心理障礙 心理健康
論文摘要:本文分析了當前高職生的心理特點、心理障礙，產生原因和影響，提出高職學生思想工作不能沒有學生心理健康教育的理念。
在我國，高職教育近幾年發展較快，高職生因爲地位不高，學歷和就業的雙重競爭，以及社會媒介和家長的誤導，經常產生一些不容忽視的心理問題。爲適應的改革和發展，必須重視和開展高職院校學生的心理健康教育，向高職生普及心理健康知識，提高學生的綜合素質。
一、當前高職生心理特點和心理障礙的一般表現
近兩年，在進行“兩課”教學調研中，我們在我校高職生中進行心理和心理測驗，並在日常教學工作的觀察和訪談中進行比較分析，認爲當前高職生的心理特點主要表現在:
1.自我觀念發展很快，但還不夠成熟。高職生一般年齡在2o歲左右，有較強的自我意識，但由於受社會經歷的限制，對自我的認識還帶有很大的片面性，導致高職生心理上的情緒困擾，影響身心健康。
2.思想活躍，精力充沛，但爲數不少的高職生對智力開發利用不當，學習成績不理想，學習信心不足，缺乏堅強的意志和毅力，缺課、缺作業、考試作弊和補考是常有的，不願意參加班級活動的現象時有發生。
3.人際交往慾望強烈，交往領域和範圍不斷擴大。高職生不再像中學那樣爲高考拼搏而過着單調的學習生活，迫切希望參加社會交往，多生能實現個人生活與社會同化。但也有部分學生由於來自不同的城鄉、山區，生活和思想意識存在較大差異，環境改變後的角色適應能力差，導致在校人際關係失調。
4.生理髮育趨於成熟，心理髮育發展不平衡與不穩定。如男生常關心自己的身高、體型、眼睛，女生常關心自己的身材、頭髮、膚色，有的學生爲身材、身高苦惱，有的學生爲容貌、髮型顧慮，又普遍缺乏相關的知識和心常識。
5.性意識和性體驗慾望增強，容易產生性衝動。高職生都渴望與異性交往，建立友誼，有的很快發展到戀愛，甚至性生活行爲，同時大多數學生的戀愛又是遊戲式的，對愛情的價值觀、觀、責任感等心理髮育、品德要求滯後。
6.上網現象急速增多。網絡爲學生多渠道、多方位學習知識提供便利，但學校周圍諸多網吧存在不規範經營、非法經營等現象，相當部分的高職生偏離上網的正確軌道、聊天、遊戲、網戀、賭博，有的徹夜不歸，上網成癮。一些學生用虛擬的世界代替現實生活，逃避現實，忘記學業，忘記競爭，在網上尋求精神安慰，長此下去，容易導致心理失常。
7.對畢業就業前景信心不足，存在過度無爲心態。高職生對將來畢業的就業問題，主要存在下列心理衝突:所學專業與需要的矛盾，個人志趣與現實利益的矛盾，真才實學與歪門斜道的矛盾，學歷過低與畢業生供大於求的矛盾。致使部分學生信心不足，女生的自信心更低，常常陷人內心矛盾，煩惱緊張、無奈苦悶的情緒中。
二、高職生心理障礙的`原因分析