教師資格證的面試是考證的一部分，所以也要重視。以下是小編本站爲您整理的一些關於教師資格證結構化面試，歡迎閱讀參考!
【結構化試題一】
作爲教師而言，哪些事情是一定要做好的?
【參考答案】
無論教師做哪些事情，都要緊密圍繞教師職業道德規範和行業準則展開。其中愛國守法、愛崗敬業是對教師最基本的要求，關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習是教師恆遠的話題，也是一定要做且一定要做好的事。
第一，關愛學生。它是教師職業道德的靈魂。只有關心愛護全體學生，尊重每一位學生的人格，平等、公正對待學生，才能培養出具備良好品德、健全人格，具有創新精神、全面、主動、健康發展的學生。
第二，教書育人。它是教師的天職。教師應更多采用啓發式的教學方式方法、教給學生主動學習的方式方法，真正開發學生的多元智力;並且重視情感態度與價值觀的實現，讓學生們潛移默化地領悟人生的真諦。
第三，爲人師表。它是教師職業的內在要求。教師應以高尚的人格感染人，以整潔的.儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
第四，終身學習。它是教師職業發展的不竭動力。“學無止境，教無定法”，在如今“知識爆炸”的時代，教師要不斷學習、與時俱進、自覺更新教育觀念、完善知識結構、潛心鑽研教育教學業務，才能跟上時代發展的步伐，才能適應時代變遷帶來的挑戰。
只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
【結構化試題二】
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”請談談你對這句話的理解。
【參考答案】
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思是說，對於學習知識而言，知道怎麼去學的人比不上愛好它的人，愛好它的人又不及以此爲樂的人。孔子的這句話，說明了學習的三種境界——“知”“好”“樂”，更強調了興趣在學習過程中的重要作用。
偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”一個人，一旦對某件事產生了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索、去實踐，並在這個過程中獲得愉快的體驗。因此，古今中外的教育學家無不重視興趣在智力開發中的重要作用。這就對教師的教學工作提出了更高的要求，即根據學生的個性化特點，激發學生的學習興趣，並引導其將這種興趣內化爲不斷開拓進取的驅動力，最大化地調動學生學習的積極性和主動性。
要想達到這一目標，我認爲，可以從“培養”和“強化”兩個方面着手。前者，是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學過程中，要合理地設計課程，從學生接受的角度出發，適時引導，巧妙設問，以此來調動學生參與探索的積極性，從而激發其潛在的學習興趣;後者則是在學生已有興趣的基礎上，通過鼓勵、拔高等方式，不斷強化學生對自己的心理認同感，避免出現“三分鐘熱度”的情況。這樣,學生就可以帶着濃厚的興趣參與學習活動,並收穫較好的學習效果。