考取教師資格證面試這一關很重要，以下是本站小編給大家整理相關的面試模擬題，快來看看吧。
教師資格證結構化面試一
【教師資格證結構化面試試題】
“學高爲師，身正爲範”，對此你是怎樣理解的?
【解析】
“學高爲師，身正爲範”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養：一是知識素養，二是道德素養。“學高爲師”說的是教師必須業務精，知識面廣，有高超的教育教學能力。“身正爲範”指的是教師擔負着培養祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的`化身，教師的言行就是道德標準。
因此，教育工作者要做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鑽研，刻苦學習，加強自身修養。如果我能成爲一名光榮的人民教師，成爲一名傳播人類文明的使者，在今後的工作中一定不斷地學習知識，爲人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。
教師資格證結構化面試二
【教師資格證結構化面試試題】
你爲學生組織的一次戶外活動中，有個同學突然中暑，你怎麼處理?
【解析】
遇到這種突發事件，我會保持清醒的頭腦，學生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來着手處理：
首先，我會讓班幹部暫時代替我來負責組織大家的活動，避免因爲學生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學的治療，也避免混亂中導致其他惡性事件的發生。
其次，我會找幾個身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生擡到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫藥箱中找到中暑的藥物餵給該學生，補水並用溼毛巾進行物理降溫;如果情況比較嚴重，我會馬上電話聯繫學校醫務室和120急救，儘快將學生送往醫院進行治療。
最後，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現該現象的原因，避免再次發生同樣的事情。
教師資格證結構化面試三
【教師資格證結構化面試試題】
“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
【解析】
“學生自己管理自己”這句話體現了學生的自我管理和發揮學生主動性的意識，這有助於發揮學生的能動性，讓他們體驗成功的快樂，從而激發其積極性，出發點是正確的，但是我不完全認同這一觀點。
因爲學生處在生長髮展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強的自控能力，如果教師放手不管，只讓學生進行自我管理，結果可能會適得其反。所以，教師應該正確地引導學生進行自我管理，給予學生一定的制度和規範，信任他們並相信在這樣的情況下學生是能夠進行自我管理的。