雖然聽過這節優質課好多次，但於我而言，還是很陌生，感覺非常不好，我自己都沒有把它研究得很透徹，如何讓學生聽得很明白呢？幾乎不可能。
這一節內容很是抽象，教材先出示元、角、分的換算，然後告訴學生1元=100分，1分是1元的1/100，還可以寫成0.01元，帶出小數的讀法和寫法；例2將米、釐米、毫米的關係通過圖表的形式呈現，得出兩位小數、三位小數可以表示百分之幾、千分之幾。教材的`意圖很明晰，但學生的學情也很明瞭：不懂，釐米與米之間的進率就讓他們搞得很糊了。這種狀況讓我很痛苦，思考了兩天還是沒有找到合適的方法，最後只能簡單地進行了整合。剛開始導入，先複習數可以分爲正數、 0、負數，還可以分成整數、分數，今天我們就一起來學習一種特殊的分數，爲什麼說小數是特殊的分數呢？說明和分數既有聯繫也有區別，一起來探討。
板書：把1元平均分成10份，1角就是1/10元，也可以寫成0.1元
把1元平均分成10份，7角就是7/10元，也可以寫成0.7元
把1元平均分成100份，1分就是1/100元，也可以寫成0.01元
把1元平均分成100份，6分就是6/100元，也可以寫成0.06元
提問：你看出小數和分數之間的關係了嗎？看出一點點都可以說。生1：分母是10、100的分數都可以用小數表示。總結：分母是10，就可以寫成1位小數，分母是100，就可以寫成2位小數，如果分母是1000呢，那麼應該寫成幾位小數呢？
直接帶領孩子看例2，雖然難以理解，但有開頭的鋪墊，會降低一點難度。
似乎教學任務結束了，但上面的情景只是出現在預設中，實際上學生啥都不知道，只能直接拋出答案。後來做單位換算時，還是出了很大的問題，比如。
3角8分=（ ）元 0.03米=（ ）釐米