當仔細品讀一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的讀三字經有感，希望能夠幫助到大家。
讀三字經有感1
人之初，性本善。性相近，習相遠。
當我們呀呀學語之時，父母就教我們念三字經，而我們只是跟着念，有口無心，只知其然，而不知其所以然。
暑假裏，我在新華書店看到了《國學啓蒙經典——三字經》這本書，只面的內容將每句話的出處都通過故事的形式呈現出來。我瞬間便來了興趣，津津有味的讀了起來。
在古訓中，我學到了古人學習的態度。原來“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”說的是孟母三遷的故事。戰國時，孟子的母親曾三次搬家，就是爲了使孟子有個較好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就折斷了織布用的梭子來教育孟子，學習就像織布一樣不可以半途而廢。我雖然不能選擇自己的學校，但我可以改變自己的學習態度。學習是一個循序漸進的過程，是一個不斷努力的過程。知識的積累是一個積少成多，聚沙成塔、積水成淵的過程。
在古訓中，我感受到了古人治學的嚴謹。著名的數學家祖沖之，從小就閱讀了許多數學書籍。他在前人的基礎上經過反覆研究和推算，求出圓周率在3.1415926與3.1415937之間。這一數值的得出要比外國數學家早了一千多年。那麼，我們又是怎麼對待學習中的困難呢？有時候經常貪玩，對學習的知識一知半解，似懂非懂。我今後要向祖沖之學習，在學習中，對知識的掌握要知其然而知其所以然。
在古訓中，我還讀到了古人的傳統美德。孔融四歲讓梨，周公作周禮，遠古時期堯舜禪讓。一個個真實的故事當中，我深深地體會到了古人謙恭禮讓的傳統美德。
一句句的古人古訓，朗朗上口，讓我明記在心。一個個經典的故事，耳熟能詳，使我懂得了做人的道理。古人古訓，讓我們學而有方。
讀三字經有感2
寒假期間，我每天都會抽出時間讀一遍《三字經》，然後再分段逐字逐句的去理解，每次都會有一些新感受，在反覆誦讀的同時，理解體會也在一點一點地加深。
《三字經》是中國傳統啓蒙讀物，雖然只有200多句、1000多字，但所包含的內容卻很廣博。它裏面的每三個字後面都包含着歷史、故事、做人準則等，靜下心來仔仔細細的琢磨品味每一字每一句，我發現它不但精闢，而且還非常“厚重”。經常誦讀確實能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵志向的作用，《三字經》值得我們每個同學來了解它、感悟它。
《三字經》前面的部分，講了正確的教育方法及環境對人的影響，然後是學習、生活、社會交往當中必知的一些常識，中間部分是歷史方面的內容，後面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學習、學有所成的故事，最後以“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉勵。”爲結束句，勉勵人們要刻苦勤奮！
其中的“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前，爸爸媽媽經常督促我抓緊時間學習，我卻滿不在乎，有時甚至有點反感，嫌他們太嘮叨。偶爾在學校犯了錯老師批評自己，嘴上不說什麼心裏卻有不服氣的時候，覺着沒什麼大不了的，卻沒有想到“苟不教，性乃遷”的道理。正因爲一個人如果得不到及時正確的教育指導，即使有善良的本性，也可能被改變。所以無論是老師還是父母，都好像雕刻師一樣，在用他們的教導、督促努力讓我們成爲最精美的“成品”。
從“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學”當中我真正懂得了什麼叫不恥下問，什麼叫學而不厭。孔子那麼有學問了，還肯拜七歲小孩項橐爲師，這樣的勤奮，不放過任何一個求知的機會，確實爲我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時遇到難題，馬馬虎虎不求甚解的態度，實在覺得有愧，真是太不應該了！
“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦……”古代一個又一個學有成就的人的故事，讓我知道了知識是靠勤學苦練、日積月累得到的，要想爲國家有大的貢獻，就必須勤奮！我決心今後一定加倍努力學習，爭取將來能爲祖國做出更大的貢獻。
誦讀《三字經》不但讓我體會到了它語言韻律的精美，還擴大了知識面。我們中國人傳統的道德規範、積極向上的精神，也促使我不斷反思，激勵我更加勤奮！
《三字經》是中國傳統文化的一部分，我覺得不僅應該經常誦讀，更重要的是取其“精華”，豐富我們的精神生活，促進我們健康成長。
同學們！讓我們一起去感受傳統文化的魅力吧！
讀三字經有感3
《三字經》是我國最有代表性的少兒啓蒙讀物，它不但濃縮了我國悠久的歷史文化，而且還是我們中國人的國學,原文雖然只有1000餘字，但結構嚴謹、文字簡練、內容包羅萬象，我讀了《三字經》後，真的.從中學到了很多道理。
就拿“一而十，十而百。百而千，千而萬。”這句來說吧，我們學習要從簡單開始，學英語應該先學單詞，最後再學課文。語文呢，也要先從拼音學起，然後學聲調，學生字、詞語、句子、課文。這樣我們才能由淺到深，最後用知識把自己武裝起來，使我們成爲有知識的人。
讀三字經有感4
今天我讀的是《三字經》。《三字經》裏面講：“人之初，性本善；性相近，習相遠。”意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的，只是在成長的過程中，學習環境不一樣，人性纔有了好與壞差別。
所以我們小孩子都是很善良的，我們要與人爲善，熱心幫助別人！
讀三字經有感5
榜樣，指激勵大家學習的人或事物。在我身邊有許多榜樣，比如我的語文老師周老師，她一手工整的字，值得我學習；比如我的同學徐冠硯，他作業又快又好……但我最喜歡的榜樣是我讀的《三字經》。
《三字經》收集了我國從古到今的許多故事和知識，以三字經文的方式展示給我們，讀起來琅琅上口，裏面有教我們爲人處世的，有教我們養成良好學習習慣等等。
這些故事蘊含着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。給我留下深刻印象的是：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷以及孟子逃學後孟母剪佈教子的故事，長篇故事被濃縮爲12個字，不僅十分適合我這個年紀的孩子，還告訴我學習既要有好的方法，還要有好的環境，最重要的做事要持之以恆，不能半途而廢。
《三字經》裏這樣短小，又蘊含哲學故事又許許多多，給我樹立了許多榜樣，告訴我很多深刻道理，讓我受益無窮。
讀三字經有感6
《三字經》是我國古人智慧的結晶，書中包含了許多優秀歷史文化傳統知識和豐富的哲學道理。每個人都應該好好讀讀。
當我讀了《三字經》後，我才知道它的內容博大精深。其中讓我深受感動的是：“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”說的是黃香九歲的時候，就知道冬天用體溫給父親暖被窩；“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”說的是四歲大的孔融，就知道把較大的梨子讓給哥哥吃。
每當看到這裏，我不禁想起以前，我都是衣來伸手，飯來張口，所有的事情都是老爸老媽安排好的，想着想着，我不由得羞紅了臉。我想：每個人都應該孝敬父母親，體諒父母，幫助父母。各同學、朋友在一起時，不要逞強，要懂得禮讓。
《三字經》裏值得我們學習的內容還有很多很多，我將花更多的時間認認真真把它看一遍，從中汲取學習、生活的精神食糧。這真是一本好書呀！
讀三字經有感7
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”書房中傳出我朗朗的讀書聲。我正在讀一本中華經典書籍——《三字經》呢。
這個學期，學校開展了“經典誦讀”活動。教師向我們推薦了好多古今經典詩文，而我最喜歡讀的就是《三字經》。它是我國明清時期的兒童啓蒙課本，作者是宋代的王應麟。這本書共一千多字，三字一句，句句押韻，讀起來朗朗上口，很有節奏感，令我百讀不厭。
我的這本《三字經》不僅僅有它的原文，並且還有註釋和相關的故事，圖文並茂，使我讀起來興趣盎然。
讀《三字經》，讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統美德。“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥;“香九齡，能溫席，孝於親，所當執”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟，次見聞。知某數，識某文”是說人應當首先孝順父母，尊敬兄長，其次纔是增長見識，學習知識。
讀着這些資料，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”，只要我開口，要什麼就有什麼，真可謂“衣來伸手，飯來張口”。我一向以爲父母爲我所做的一切都是應當的，從來沒有想到爲他們做些什麼。每當學習不順心的時候，甚至還會向父母亂髮脾氣呢。和孔融、黃香相比，我真是無地自容呀。今後，我要改變自我，多體諒爸爸媽媽，多爲他們着想，儘量讓他們少爲我操心。
讀《三字經》，我還懂得了許多學習和做人的道理。“幼不學，老何爲”警示我小時候要用功讀書;“玉不琢，不成器”告誡我人不經過鍛鍊是不會成才的;“勤有功，戲無益”告訴我凡是勤奮上進的人，都會有好的收穫，只顧貪玩，浪費了大好時光的人是必須會後悔的;“頭懸樑，錐刺股”提醒我學習時必須要全神貫注;“昔仲尼，師項橐”告訴我學習應當不恥下問……
《三字經》的資料包羅萬象，爲我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰爭，有學習方法，有自然規律……它是古人智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典!
徜徉在這樣的經典詩文中，我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語句中，蘊含着人生的哲理，讓我明辨是非，學會感恩，懂得做人的道理……閱讀者，收穫着，我樂此不疲。
讀三字經有感8
讀了《三字經 》後，發現裏面有許多經典的故事，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是 " 昔孟母，擇鄰處，讀後感《讀三字經有感500字》。子不學，斷機杼 " .這一段經典名句，讓我很是感動！孟子是我國曆史上著名的思想家，教育家，他能有這麼大的成就跟他母親很有關係。
孟子小時候，住處附近有個墳場，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經過。孟子覺的好玩，也學着玩起出殯的遊戲。孟母發現後，擔心孟子不安心學習就決定換個地方住。當他們搬到鎮上後，沒想到附近住着一位屠夫，孟子又不安心學習了，學着屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的遊戲。孟母決定再次搬家。這次，她帶着孟子住到學校附近，這裏書聲朗朗，學習氣氛濃厚。從此，孟子專心致志地讀起書來。
孟子稍大些，拜了大學問家子思爲老師。起初，孟子學的很專心，過了一段時間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時，同學們拉着孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚，直到天黑纔回家。
孟母問孟子爲什麼回來這麼遲，孟子咕噥着說讀書沒意思。孟母聽了非常生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問孟子： " 布斷了，還能繼續織下去嗎？ " " 不能。 "" 你正在求學，如果中途停學呢？ "" 我明白了，我再也不貪玩逃學了。 "" 你讀書就像我織布一樣，如果半途而廢，終將一事無成。 " 從此，孟子發憤讀書，終於取得了很大的成就。
我看了以後，覺得這位母親很偉大，爲了給孩子創造一個良好的學習環境，不厭其煩的三次搬家，當看到孩子逃學回家時，孟母不惜割斷快要織好的布，教育他學習不能半途而廢。
回想自己現在，有很好的學習環境，豐足的學習用品和幸福的生活，我就更應該認真學習！
讀三字經有感9
經歷了多少滄海桑田，走過了多少風風雨雨，中華民族的燦爛文化一直毅力於世界文巔，源遠流長。
中國，在上下五千年中，已經創造了許多歷史悠久的文化。其中，啓蒙我，教育我的，是《三字經》
《三字經》它短小的篇幅，蘊含着許多深刻的道理，膾炙人口，廣爲流傳。它深深地吸引着我。這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來朗朗上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師益友。不論是在道德，歷史，地理······文化上都會受益匪淺。
小時候，爸爸和媽媽在我生日時送給我一本漫畫的《三字經》。我整天捧着它，翻着它，簡直是喜歡極了！但誰也不知道，我只是欣賞《三字經》中的圖畫而已。那些什麼“人之初，性本善。”我都不懂。
漸漸地，《三字經》中的圖畫都已經看膩了。一次和爸爸媽媽一起去書店，突然，遠處傳來的一陣洪亮的讀書聲吸引了我“人之初，性本善。性相近，習相遠。”就這樣，我拿着《三字經》的碟片，興高采烈地回家了。
從此我天天拿着它們。《三字經》是我成長中不可缺少的東西，它告訴着我做人的道理。
書能給我們知識，給我們快樂，給我們做人的道理。《三字經》中，就可以學到許多自己平時從未學到的，看到的。
我們要實現自己的理想，將來成爲祖國的棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識
讀三字經有感10
晉朝，義興市有一個人叫周處，從小就死了爹，沒有人管教他，他總是用蠻力行兇，動不動就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠遠的。
後來聽到村裏的人都在議論紛紛，他走近打探到村民都在討論村子裏的“三害”，自己被村裏的人稱爲三害中的“一害”，他決定爲村民做好事除掉“二害”。
周處跑到山上找了很久很久，終於找到那隻跛腳虎。他私毫沒有害怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰，他見老虎向他撲來就順勢一閃，然後勇猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕鬆地除了一害，接着他又去殺蛟龍，他跳裏水裏追了三天三夜，不睡也不吃，最後蛟龍被追得沒有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。
後來周處痛下決心，痛改前非，刻苦學習爲老百姓做了不少好事，最後做了大官。
讀了這個故事告訴我們一個道理：一個人犯了錯誤，只要痛改前非，仍然是人們心中受歡迎的人。
讀三字經有感11
這學期我讀了《三字經》，書中的許多故事讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長。
書中的每個故事、每一句話都深深地吸引着我。“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。玉不啄，不成器。人不學，不知義。爲人子，方少時。親師友，習禮儀。”這是我閱讀《三字經》裏的一句話。這幾句講得非常好，它告訴我一個深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。老師如果教書不嚴厲，那是老師的懶惰。小時候不學習，將來長大想學也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學習，長大後回報自己的父母與老師。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的是：從前，孟母爲了給孟子創造一個良好的成長環境，曾三次搬家。孟子不好好學習，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學習。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，爲了我的學習更上一層樓，又是給我買點讀機，又是給我買寫字桌。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認爲買給我的東西是理所當然的，所以也不知道珍惜，當我貪玩的時候，父母說一下我，我還會不服氣，認爲他們不該限制我的自由。學了《三字經》後，我終於明白父母爲什麼這樣——是希望我好好學習，做一個對社會有用的人。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引着大家。快和我一起去讀這本好書吧。
讀三字經有感12
《讀書求學》主要講了：讀書的方法是各種各樣的，因人而異的，我們來學習一下古人的讀書方法。歐陽修發明了“計字日誦”的讀書方法，細水長流，積少成多，通過這樣的讀書方法，我們也可以學到書本里更多的知識。
在一年級的時候，媽媽給我買了一些帶拼音的課外讀物，讓我多識些字，也可以讓我學到更多的知識；到了高一些的年級，爸爸給我買了《中國歷史》、《成語故事》等等，讓我繼續閱讀、拓展自己的視野。我每天寫完作業，都要抽出一定的時間，堅持讀4—6頁的課外書，這也叫細水長流，慢慢積累。這樣的方法確實使我認識了很多課本里不曾見過的生字，也積累了一些詞句。另外，爲了讓自己的寫作水平更上一層樓，我還用熒光筆把自己從課外書中積累的好詞好句畫下來，儘量用在自己的習作上。我也會從作文選中選一些好的段落，想方設法把它們變成自己的東西，吸取裏面的精華，這樣對自己的習作也是很有幫助的。
讀三字經有感13
我是從三歲多時開始認識《三字經》的，那時，媽媽常常給我聽《三字經》的錄音，慢慢的我記住了幾句：“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……”。上小學以後，老師又帶領我們一起誦讀《三字經》，在誦讀的過程中，我漸漸明白了許多的故事和道理。
從“昔孟母，擇鄰處”這句中，我更加了解了《孟母三遷》這個故事。
從“香九齡，能溫席”這句中，我知道了尊敬、關愛自己的父母，是孩子應該做的。
從“玉不琢，不成器”這句中，我知道了一塊好玉，不經過雕刻成不了玉器，人也一樣，如果不好好學習，就不會懂得各種知識和道理，所以，以後我會好好學習。
從“幼不學，老何爲”這句中，我明白了我們必須從小要好好學習，長大才能有所作爲。
從“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”這句中，我明白了做晚輩的要尊敬長輩。
從“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”這句話中我明白了連動物都知道通過自己的辛勤勞動，才能換取勞動果實，人如果不學習，還不如“動物”呢。
除了這些，還有很多，誦讀《三字經》，教會我該如何對待自己的學習，如何對待自己的長輩，如何去做事，所以，以後我要繼續誦讀《三字經》。
讀三字經有感14
《三字經》是中國古代著名的蒙學著作，自問世以來，一向是中國兒童啓蒙的必讀書，影響極其深遠。《三字經》篇幅雖然短小，資料卻十分豐富，被譽爲“袖裏通鑑綱目”。
《三字經》是燦爛的中華文化的精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》資料豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。
《三字經》中有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不明白什麼是對什麼是錯，什麼是適宜什麼是不適宜。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應異常注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
我十分喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到市鎮上，孟子便整天學着模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子最終學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長是很重要的。
《三字經》教導我們要孝順父母，要好好學習，友愛兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學，這些都是中華民族的傳統美德。我覺得我們應當要好好地學以致用，並且還要好好的傳承下去。
讀三字經有感15
早就停爸爸說，《三字經》是一本老少皆宜、膾炙人口的書，書中包含了我們國家的優秀歷史文化傳統和豐富的哲學道理，每個人都 應該看看。
我牢牢記住了爸爸的話，默默記住了《三字經》這書，平時聽別人念幾句“人之初，性本善”等《三字經》中的句子，我也記住了一些，但是沒有完整讀過。所以，暑假一開始，我就在網上搜索下載了《三字經》的語音版，聽着孩子如天籟之音般的朗讀《三字經》，我深深地陶醉在其中。
我一口氣聽完後，我才發現卻是入爸爸說的那樣，《三字經》不過簡單上千字，其內容卻博大精深，有些句子我能明白，有些道理我卻一知半解。其中有兩句“香九齡能溫席，孝於親所當執；融四歲能讓梨，弟與長宜先知”，深深地打動了我。東漢時間的黃香，九歲的時候就知道孝順自己的父親，天冷的時候用身體幫父親暖輩子；孔融四歲的時候就懂得謙讓，把大的梨給自己的哥哥，而自己挑最小的梨。這兩個故事教育我們要孝順長輩、要懂得謙讓。
想想我以前，都是衣來張口，飯來張口的小公主，所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我知道了這兩個故事後，覺得非常慚愧，決定要向他們學習，不僅要自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽做一些家務，並要孝順父母，在和同學朋友們一起時，不要逞強，要懂得禮讓。
當然，《三字經》裏值得我學習的故事和道理還有很多，我讀了《三字經》後，讓我明白了很多道理，這真是一本好書。