在日常學習、工作和生活中，要用到事蹟的情況還是蠻多的，事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想擬事蹟卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的2022學校五四青年獎章集體事蹟材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇1
說起五四獎章，朋友們知道這是什麼嗎?中國青年五四獎章，是共青團中央、中華全國青年聯合會授予中國14至40週歲優秀青年的最高榮譽。旨在樹立政治進步、品德高尚、貢獻突出的優秀青年典型，集中反映當代青年的精神品格和價值追求。面對如今新時代，身爲青年的我們倘若有機會獲得這枚獎章，會是一件多麼光榮的事情。這枚五四獎章意義非凡，其精神更是值得我們爲之讚頌及弘揚。而當我們認真地去學習和感悟五四獎章精神的時候，會發現這是一種情懷，是一種意志，是一種傳承。
隨着時間匆匆而去，讓人來不及回頭感嘆的時候，轉眼間我們又迎來了一年的五四青年節。這是一個屬於青年們的節日，同時也是一個非常有意義的節日，讓我們感慨萬千。我們這一代青年，有機會處於這嶄新的時代，更要珍惜青春時光，樹立遠大的理想，堅持勤奮學習，立志成才。學好當下的五四獎章精神，以榜樣爲榮，向其學習，勇挑重擔，奮勇向前。
日新月異的時代，我們需要一股驚人的力量繼續往前走，去創造更美好的未來，收穫想要的人生。認真學習五四獎章精神能讓我們獲得自信的力量，與此同時，這股力量不可小覷，擁有了它，我們前進的步伐會更有動力。隨着社會的進步，越來越多的人對年齡有了新的認識，但無論處於多少歲，我們都應該要保持一種好姿態，積極奮鬥，對自己有要求，要知道當人生感到無悔的時候，那我們的生命也將會無悔，畢竟我們的價值已經得到了很好的展現。
歲月如歌，青春如火。新青年的我們是祖國的未來也是民族的希望，所以我們應該繼續弘揚五四獎章精神，爲青春助威吶喊、爲家國拼搏奮鬥。在這個繼往開來的新時代，創造出屬於這個時代的輝煌，展現華夏兒女熱愛祖國的赤子之心有多少深厚以及忠誠。
作爲一名中國人，我們要弘揚五四獎章精神，五四獎章精神是我們中國人的魂，是我們驕傲的資本。如果沒有五四獎章精神，那中國會變成什麼樣?相信朋友們的內心早已有了答案。青年興則國家興，青年強則國家強。爲了我們的國家，我們的祖國，我們必須要做一個有責任、有擔當的好青年，堅守內心理想目標，追尋青春的腳步，積極向上，創造更加美好新時代，展現華夏之魂的魅力。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇2
青春，是一朵綻放的花朵，絢麗而又迷人;青春是一把人生的鑰匙，開啓了未來道路上多姿多彩的生活;青春，是一盞明燈，照亮着我們走向未來的道路。我們正值青春年華，我們應當勇往直前，不畏艱辛，爲祖國，爲自己，努力拼搏，走向美好的生活。
每年的五月四號是青年節，而“中國青年五四獎章”是共青團中央、全國青聯授予青年的最高榮譽，原則上每年“五四”青年節授予，有特殊貢獻者，可以隨時授予。作爲新一代的青年人，我們要向獲得“五四獎章”的人學習，向他們看齊。我們每個人的都是自己人生的主人，我們每個人也都是祖國未來的接班人，祖國的強大，祖國的繁勞晶盛離不開我們共同的努力奮鬥，我們的生活也離不開祖國強大後帶給我們的和平與安寧。“天道酬勤”是我們每個年青人都需要具備的品質，我們需要用自己勤勞的雙手和堅韌的品格去擁護我們現在擁有的一切。
少年強則國強，少年興則國興。中華民族上下五千年的傳承，離不開每一代青年人的努力與付出。回首歷史，在民族危亡之際，一羣青年挺身而出，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫出一曲曲感天動地的青春樂章。而如今，又有多少有志青年能勇於擔當、默默堅守、執着奮鬥，以奉獻成就生命的輝煌呢!今天，“不忘初心，牢記使命”是我們新一代年青人的責任與擔當，是推進社會發展的重要力量。我們要努力拼搏奮鬥，要堅守五四精神，在祖國發展的道路上添磚加瓦。
我們要傳承五四精神，我們要弘揚五四精神，我們一代又一代的青年人要牢記五四精神，時時刻刻告誡自己，我是青年，我要爲國家奮鬥，我爲國家驕傲。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇3
五四青年節即將到來，五四青年節是青少年們的節日，青年也意味着青春，說起青春，什麼是青春呢?怎麼樣的才叫青春呢?我認爲的青春是瘋狂而任性的，俗話說的好再不瘋狂就老了，作爲一名青年，在他最合適的年齡瘋狂一把又有何不可呢?青春是青少年最重要的一個時期，時間逝去之後便不會再來一次。
一到五四青年節，國家就會篩選出優秀的青少年爲他們頒中國青年五四獎章這個榮譽證書，得到這個榮譽證書的青年說明他們身上有着品德高尚，突出貢獻的精神品質，而五四青年的這種精神來源於當年的五四運動，彈指一揮間，五四運動已作爲光輝的一頁，而五四運動的精神卻還在一代傳一代，當代青年更是長江後浪推前浪，懂得愛國的意義，讓青年更加重視國家的責任和使命，
青年朋友們，青少年是國家的棟樑，是社會主義建設的接班人，在這個青春的時期，我們要綻放青春的力量，點燃心中的夢想，實現自己的人生價值，哪怕你的力量多麼渺小，哪怕身邊有多少否定的聲音，你就是你，只要你持之以恆，前面再多的困難讓我們怎麼跌倒的都沒關係，不斷跌倒我們就不斷起身，堅持總會站穩起來。
《大魚海棠》裏有句話就形容得非常好“這短短的一生，我們最終都會失去，你不妨大膽一些，愛一個人，攀一座山，追一個夢”。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇4
歲月時光總是匆匆忙忙，轉眼間我們迎來了五月美好的季節，而每年的五月四號裏是我國曆史上一次偉大的青少年愛國運動，這場運動激勵了全國青少年熱愛祖國的心，早在1919年，中國熱血青年作爲一支新生的社會力量登上歷史舞臺，偉大的五四愛國主義運動就此誕生了，我們作爲新一代的青年人應該繼承這種五四精神。
歲月在成長，時代在進步，作爲新一代的青少年，我們應該弘揚、繼承五四精神是我們每一個人應有的使命，所謂的五四愛國運動是指在歷史上有這麼一羣青少年爲了保家衛國，捍衛祖國的尊嚴，由青年爲核心主導的一次愛國運動。而天下興亡，匹夫有責。是我們當代青少年應有的使命，只有腳踏實地的奮鬥，才能擔負起社會責任和時代責任。科學的實質則是理性的精神、科學的思維、在於實事求是的態度。當今的社會是一個高速發展的年代，隨着時代的發展青年人也發生了改變，但唯獨沒變的依舊是青年肩上承擔的民族復興的重任仍然沒有變。同時心中那份愛國精神時刻銘記在心裏，也正因爲有這一份愛國的精神使得我們青年一代越來越強大，正所謂是少年強則祖國強，青少年是祖國未來的花朵，我們要時時刻刻的不忘初心，牢記使命，做一個有正直的青少年。進而讓讓五四精神儲存在每一個年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要弘揚五四精神，同時也要爲祖國的事業奮鬥一生，可以把個人成長史融入祖國富強、人民幸福的偉大事業之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復興中綻放光彩。
2021年我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，殊不知還是落在了當代的青年肩膀上，五四精神早已是一代傳一代了，這種精神文明之火將是永不滅的，所以作爲中華的子民們，弘揚五四愛國精神是我們每個人應盡的使命.在弘揚五四愛國的精神同時，我們也要不斷的去學習創新就，因爲在這個高速發展的新時代裏，只有創新精神我們才能不斷往上攀爬，所以作爲青年我們要有擔當，從現在開始，從身邊的一點一滴小事做起，讓我們青少年在未來道路上不斷變得越來越強大吧。
我們要繼續弘揚五四愛國那種精神，將這份火苗永遠的傳承下去，要做到團結進取，開拓創新。爲祖國的未來發展道路上貢獻出自己的一份力量。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇5
青春是盛開的花朵，美麗迷人；青春是人生的鑰匙，在未來的道路上開闢多彩的人生；青春是一盞明燈，照亮我們通往未來的路。我們正值青春年華，要勇往直前，不怕吃苦，爲祖國，爲自己而努力，向着更美好的生活前進。
五四是每年的青年節，“中國青年五四獎章”是共青團中央、全國青聯授予青年的最高榮譽。原則上每年五四青年節授予，有特殊貢獻的可隨時授予。作爲新一代的年輕人，我們應該向那些獲得過五四勳章的人學習，向他們看齊。我們每個人都是自己人生的主人，我們每個人也是祖國未來的接班人。祖國的強大和繁榮離不開我們的共同努力，我們的生活也離不開祖國的強大給我們帶來的和平與安寧。“天道酬勤”是每個年輕人都需要具備的品質。我們需要用我們勤勞的雙手和堅韌的性格來支撐我們現在所擁有的一切。
少年強就強，開心就幸運。中國人五千年的傳承，離不開每一代年輕人的努力和貢獻。回顧歷史，在民族危亡的時候，一羣青年挺身而出，在救國救民的歷史洪流中，譜寫了一系列感動地球的青年運動。現在，有多少有抱負的年輕人能夠承擔起責任，默默地堅持下去，堅持不懈地奮鬥，以奉獻精神成就人生的輝煌！今天，“不要忘記你的首創精神，記住使命”是我們新一代年輕人的責任和義務，是推動社會發展的重要力量。我們必須努力工作，堅持五四精神，爲祖國的發展做出貢獻。
我們應該繼承和發揚五四精神。一代又一代的年輕人應該記住五四精神，永遠告訴自己，我是一個年輕人，我想爲我的國家而戰，我爲此感到驕傲。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇6
五四青年節快到了。這是青少年的節日。青春也意味着青春。說到青春，什麼是青春？什麼叫青春？我覺得青春就是瘋狂任性。俗話說，不瘋就老。作爲一個青年，爲什麼不在他最適合的年齡瘋狂呢？青春是青少年最重要的時期，時間一長就不會再來了。
五四青年節，國家將選拔優秀青年，授予他們中國青年五四獎章榮譽證書。獲得這份榮譽證書的年輕人，表明他們具有高尚道德和傑出貢獻的精神品質。五四青年精神源於當年的五四運動。五四運動已經成爲光輝的一頁，而五四運動的精神仍然代代相傳。當代青年在長江後浪推前浪，深知愛國主義的意義，讓年輕人更加關注國家。
年輕的朋友們，年輕人是國家的棟樑，是社會主義建設的接班人。在這個青春時期，我們應該綻放青春的力量，點燃我們的夢想，實現我們的人生價值，即使你的力量很小，你身邊有很多負面的聲音，你就是你。只要你持之以恆，多少困難讓我們倒下都無所謂。如果一直跌下去，就會一直爬起來，堅持站穩。
《大魚海棠》裏有句話說的很好。“我們最終都會失去這短暫的生命。你不妨大膽一點，愛一個人，爬一座山，追求一個夢想。”。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇7
隨着勞動節的結束，我們迎來了一年一度的五四青年節，這是屬於所有年輕人的節日。也是紀念100多年前的五四，爲中國的崛起吶喊，讓轟轟烈烈的愛國鬥爭從星星之火變成燎原之火的重要日子。沒有今天的青春愛情。
國運動開始，我們就無法團結起所有的愛國之士，爲祖國崛起而貢獻出自己的力量。因此五四青年節，不僅是青年人的節日，也是紀念在一百年多年前，中國歷史上第一次徹底反帝反封建的偉大斗爭，它以中國新民主主義革命的偉大起點而載入史冊之中。
五四運動是我們所有中國青年都不能忘記的，它象徵着青年們高尚的愛國情操與真摯的民族情感，即使過去一百多年，我們應該牢記這種精神，貫徹於我們的個人行爲之中。在新時代的今天，我們的中華大地涌現了無數優秀的愛國有志青年，他們爲了國家社會發展，貢獻出自身的才能，也貢獻出了自己所有的一切;因此爲了表彰這些優秀的青年人們，我們的國家也爲這年輕人，頒發了屬於五四青年節這一天才有的獎章，也就是五四獎章。
五四獎章是我們中國優秀青年所能獲得的最高榮譽，只有個人政治進步、品德高尚，貢獻突出的優秀青年典型，纔有機會獲得此等獎項的頒發，這是我們當代青年最高的精神品格和價值最求。
我們一定要向這些優秀的五四獎章獲得者學習，學習他們的個人行爲，愛國情操與優秀先進事蹟，通過學習他們得事蹟，來反映出個人的不足，不斷的改正自身的缺點，使得自己向優秀青年的方向，不斷的前進出發，在未來，給我們的祖國貢獻出自己的一份力量。
時代在不斷的發展，不僅我們在時間的推移中長大成熟，祖國也同樣在時間的變遷中，在不斷隨着社會發展而開始變化。因此如果不想我們的祖國落後於他國，出現百年前不可回首的往事;那麼我們身爲祖國未來發展的新力量，一定要志存高遠，不斷努力讓自己變得更好，在新時代的發展中，讓我們的祖國越來越強大。繼承五四運動優良傳統，發揚五四精神，在新中國躍進出發的路上，一起爲祖國發展建設，擔當起屬於我們新時代青年的責任與使命!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇8
又到了春光明媚的五月，又到了一年一度的百花爭豔的季節，在這五月份裏我們迎來了五四青年節。
五四愛國運動是我國人民新的覺醒，這使得青少年們更加清楚的認知到國家未來發展的道路，他們以救國救民，改造社會爲責任，積極探索拯救中國的道路。然而五四運動不單單是一個歷史事件，它是承載了我國曆史上多年偉大的青少年愛國精神，而在這種精神裏包含了太多青年人關注國家使命國家命運的責任和使命。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，殊不知已經落在了新一代的青少年肩膀上，五四精神早已是一代傳一代了，這種精神文明之火將是永不滅的，所以作爲中華的子民們，弘揚五四愛國精神是我們每個人應盡的使命。整個人類歷史就是一個不斷創新、不斷進步的過程。如果我們沒有了創新精神的能力，那麼我們將會永遠的停留在原地。全方面也將不會得到提稿。因爲創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動戶。提高民族創新意識是我們應盡的責任，而增強民族創新能力，關乎到中華民族和整個社會主義事業上發展的程度。在這高速發展的時代裏，本質就是創新。沒有創新，我們將會止步於此，經濟發展上更會受制於人，強者與弱者的差距更會越變越大。
所以我們青少年應該從身邊的小事做起，努力不斷培養出創新精神，把自己鑄造成才。就讓我們現在開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四愛國精神吧。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇9
在五四青年節前夕，共青團中共與全國青聯共同主辦了第25屆“中國青年五四獎章”評選表彰活動。近日，第25屆“中國青年五四獎章”入圍個人（集體）名單出爐了，入圍個人有30位，集體有15個，我大致瀏覽一下這些入圍個人和集體的先進事蹟，他們大多都是80後、90後，正是人生中的大好年華，他們用自己的青春奮鬥在各領域的一線戰場上，他們用自己的行動踐行着新時代五四精神的涵義。
五四精神是什麼呢？五四精神源於102年前的五四運動，這場以愛國、進步、科學、民主爲核心內容的偉大運動，既振奮了中華兒女的精神，也拉開了改變舊中國命運的序幕。102年前的青年是五四精神的開創者和奠基人，他們憂國憂民、熱血報國、敢於鬥爭、勇於創新、積極探索，終於建立起了一個全新又可愛的中國，當時的廣大青年們始終把自己的人生與國家、民族的未來命運是緊密相連着，他們堅信着唯有中國人民才能解救舊中國，才能真正讓中國更加繁榮昌盛。102年後的青年是五四精神的繼承者和踐行者，他們衛國爲民、青春報國、不懼鬥爭、積極創新、科學探索，他們始終走在國家發展的最前列，爲國家的偉大事業貢獻着自我的聰明才智和青春力量，他們把個人夢想融入到國家發展中，正是這樣無數個“小我”才凝聚成“大我”，才組成了現在強大且繁榮的新中國。
一代人有一代人的使命，一代青年也有一代青年的時代使命，作爲新時代青年，我們應當堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，忠於黨和祖國，全心全意爲人民服務。青年興則中國興，青年強則中國強。青春是最美好的，青春因夢想而增色，青春因奮鬥而添彩，青春年少有爲的我們，如今處在“兩個百年奮鬥目標”交匯的新時代，我們比任何時期都更加接近中華民族偉大復興的夢想。我們要從“中國青年五四獎章”先進事蹟中汲取奮進的力量，弘揚新時代五四精神，讓青春在磨礪中成長與蛻變，讓青春的我們在祖國最需要最艱苦的地方奮鬥不息，書寫出更加精彩的人生篇章，創造出更多更大的中國奇蹟，爲中國社會主義現代化建設提供動力源泉，爲實現中華民族偉大復興夢貢獻青春力量。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇10
翻過歷史的長卷，1919年的“五四運動”已過百年有餘，爲了紀錄這個偉大的時刻，五月四日這天也就成了中國年青人的節日—青年節。五四精神的核心內容是：愛國、進步、民主、科學。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經爲中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難。在鬥爭中，青年們敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多麼的絢麗奪目呀，這種使命感是多麼的震撼人心啊!
“五四”的腳步漸去漸遠，現今面對各種文化撲面而來的多元時代，“五四”的意義也在年青一代的心中漸漸模糊，如何更有意義地度過青年人自己的節日，讓很多青年彷徨徘徊。
今年的“五四”，作爲奮發向上的青年們，我們參加了一次非常意義的慰問活動，街道青年團員們哼着團歌奔赴永泰縣的葛嶺鎮臺口小學，來到了學校，才知道他們生活的艱苦，課桌椅、黑板都也歷史悠久，殘破不堪。原來還有這麼多的孩子們在這麼艱苦的環境中求學，相比之下，我們如今的學校、辦公場所是如此的寬敞明亮。
此次活動共慰問走訪了10個特困小學生，爲貧困小學生準備了3000元左右的慰問品及慰問金，還帶去了不少山區孩子喜愛的小零食，看着小學生天真的笑臉不經感到一絲欣慰。那天交流雖然時間不長，但我的收穫很大。
喜歡這麼一段話：“城裏孩子未學會謀生先學會消費，農村的孩子未學會消費先學會謀生;
城裏的孩子未學會創造先學會享受，農村的孩子未學會享受先學會創造;
城裏的孩子未學會純樸先學會攀比，農村的孩子未學會攀比先學會純樸……”
我只想說不用羨慕城裏人的生活，也不用爲自己生在鄉村而自卑。其實大家都是圍城裏的一員，各人都有自己的活法。都是用自己的雙手創造自己的未來，要想過上幸福的生活還都是要靠我們自己!從這個角度來看，城市鄉村都是一樣!同是年少,一樣捅有夢想,都是希望,又何必分在哪裏呢?
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇11
花開正好，微風不燥，轉眼之際，又到了一年的五月之際，此時腦海中不禁響起了一首激昂的歌，一首關於人生正好激情四射的屬於青春的歌，“我們是五月的花海，用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，用生命點燃未來 ”，在這個熱情激揚的五月，讓我們一起揚帆起航，放飛充滿活力的青春吧!
時值五月，不由的想問，作爲新時代的青年，應該要有什麼樣的精神?是那星星點點卻永不熄滅的心中信仰嗎?是爲了自由獨立而敢於奮鬥的堅持嗎?我想應該都是吧。一百年前的五月，一羣意氣風發的青年用自己的熱血與生命驅逐了那無盡的黑暗，爲祖國爭取了光明，爲國家獨立和富強拼盡熱血的付出精神，是青年爲我們的祖國譜寫出了壯麗詩篇，這是屬於青年的精神，那時有人曾經說過：“中國碰上了數千年來未有之變局”，我想，這句話說的正是那羣熱血的人，他們的精神永遠值得我們每個人學習。
在高速發展的世界中，我們生活的世界也正在面臨從所未有的變局，作爲中國人，無論是少年，青年，中年還是老年，都應該學習五四的精神，點亮自己心中所應該堅持的信仰，弘揚五四精神, 繼往開來，創造屬於我們的新時代。
青春是足跡，夢想叫遠方，未來的我們不迷茫，未來的世界，一定會因爲我們的熱血奮鬥而改變着模樣!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇12
在五四青年節到來之際，共青團中央與全國青聯於網上向全社會公示了第25屆“中國青年五四獎章”入圍個人或集體名單相關資料，“中國青年五四獎章”是給予當代中國優秀青年的最高榮譽獎項，這個獎的宗旨在於樹立政治進步、品德優秀、貢獻突出的青年典型與模範標杆，更是反映當代新青年的精神風貌、品德修養、價值追求等，爲廣大青年們豎起了一面永不倒的“精神旗幟”和學習榜樣。
在第25屆“中國青年五四獎章”入圍個人名單中有位特殊人物，他的照片只是人物輪廓，沒有實體樣子，照片最顯眼之處就是他的胸前有一面鮮豔的五星紅旗，對於他的介紹雖然只是寥寥幾字，但卻是最令人難忘、最感人肺腑一位“中國青年五四獎章”獲得者。我們不知道他是誰，但我們知道他是英雄。
五四精神，薪火相傳。一百多年前的五四青年愛國運動在無數熱血青年學生知識分子和廣大工人階級代表們的感召下拉開了序幕，他們勇於探索真理、敢於革舊創新、以創造可愛之中華爲己任，用行動詮釋了一代青年當有時代之責任與擔當，並用文字喚醒了一代國人思想上的覺醒與感悟。一百多年後的今天，我們向先輩致敬，傳承五四精神，做朝氣蓬勃的青年一代，更以行動彰顯了新時代新青年當有的“五四精神”。青年強則中華強，青年們肩負着時代的重任，承載着社會的期望，他們是家庭的頂樑支柱，是民族的未來之柱，更是國家的中流砥柱。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇13
看完“五四表彰”頒獎典禮後，“五四表彰”獲得者的事蹟跟精神，激勵着我的內心，燃燒起一腔熱血，久久不能平靜。作爲中國新一代青年的我們，要爲以他們爲榜樣，要有愛國，愛黨，愛人民，默默奉獻自己的精神，要爲祖國，爲人民，貢獻一份自己的心量，我們要用行動去證明自己是祖國合格的新一代青年接班人。
1919年反帝愛國的“五四運動”，是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開始。他們用血和生命的意志，爲我們開創了一條新的道路，他們的精神勉勵着我們要珍惜大好時間，積極進取，要用心去學習“五四精神”的核心內容：愛國，進步，民主和科學。我們走在先輩們用生命鋪毯的道路上，要時時刻刻的記着他們爲祖國做出的奉獻，爲我們新一代青年人留下的寶貴精神。時光沖淡了當年愛國青年們的感人事蹟，模糊了愛國英雄的面孔。當年的形勢，當年的氣氛，當年的激情，當年的青春，總經不住時間的考驗。但五四運動留下的精神卻像天空一樣永不退色，像太陽一樣永遠明亮。
五四精神在一代又一代的傳承中發揚光大，我們每個人要傳統英雄精神，砥礪奮進，我們要弘揚五四精神，當代青春建功。我們要銘記所有爲了中華民族作出貢獻的人民，以他們爲榜樣，做一個新中國合格的青代建設者。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇14
“恰同學少年，風華正茂。”青年是社會發展的中流砥柱，是國家的希望，民族的前途就掌握在青年的手上。五四青年節即將到來，廣大青年繼續要學習和弘揚五四精神，樹立遠大志向，在新時代建設中發光發熱。
青年要有堅定的理想信念。理想能幫助我們走出困境，邁向成功。歷史實踐證明，能成大業者，均是有遠大理想、崇高信念的有志青年。青年作爲社會主義的接班人，要自覺學習理論知識，用理論知識武裝頭腦，指導實踐。用青春的力量捍衛信仰，用擔當和責任成就夢想。青年要時刻心繫國家，我們還要將家國情懷融入理想信念當中，不斷爲國奮鬥，實現自己的社會價值。 青年要不斷學習，提升個人本領。人每時每刻都不能脫離學習，想要實現夢想，就要學習各種文化知識，提升各方面的能力。青年處於身體機能的最佳狀態，因此青年階段是學習的黃金時期，我們要珍惜時光，在青年時期好好地充實自己、完善自己、提升自己，爲成就事業打牢根基。學習不能循規蹈矩，要靈活變通，要緊跟時代潮流，勇於接受挑戰，不斷提出新方法，在學習中昇華、在實踐中成就偉大事業。
“實幹興邦，空談誤國。”青年不僅要有遠大理想，還要有實幹精神。廣大青年要不怕困難，敢於接受挑戰，將學習到的理論知識運用到實踐當中，在自身領域中創造出一番新天地。在工作中要有工匠精神，不怕苦不怕累，潛心專研，在不斷的奮鬥中實現人生價值。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇15
五月是青春綻放的花海，五月是夢想奮鬥的天空。不知不覺又是一年五月到了，在五月裏有個屬於青春的日子，也是年輕人的節日，這個節日就是五四青年節。
在五四青年節前夕，共青團中共、全國青聯共同組織開展了第二十五屆“中國青年五四獎章”評選活動，近期，第二十五屆“中國青年五四獎章”獲獎者名單公佈，其中有一位隱祕而又偉大的人物，他的先進事蹟介紹寥寥數語，卻又震撼人心，催人淚下，他只是中華人民共和國千千萬萬默默無聞的英雄代表之一，他是保衛祖國守護者，也是守護人民的保護神，我們的祖國就是因爲有了無數個像他一樣的人，纔會越來越強大。
世上哪裏有歲月靜好，只是因爲有人在替我們負重前行罷了，我們應當致敬，懂得感恩與珍惜，更要弘揚和學習他們的精神。他們是新時代新青年的優秀典型和模範代表，他們更是國家的棟樑之材，民族的未來希望，他們展現了中華民族無懼困難的勇敢精神，他們展現了青年一代青春奮鬥的奉獻精神。他們這些偉大的精神難道不值得學習嗎?
崇尚英雄才能產出更多英雄，爭做英雄才有更多英雄輩出。向第二十五屆“中國青年五四獎章”獲獎者們學習，弘揚五四精神，這是崇尚英雄的具體表現，也是社會文明建設進步的體現。青春因奮鬥而無限精彩，奮鬥是青春的最美底色，我們每個人都要踐行五四精神，在新時代新徵程中展現出新青年責任擔當的青春面貌、奮鬥拼搏的青春風采，共同走好中國社會主義道路，爲實現中華民族偉大復興貢獻青春奮鬥的力量。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇16
"花有重開日，人無再少年"。不錯的，我們應該珍惜這一段短暫的時光，努力奮鬥，彰顯時代風采，使青春時光變得充實，快樂。青春的時光這麼短暫，而現在又處於黃金時代的我們又要怎樣擔當起青春的使命呢?
我們要擔當起青春的使命，就要知道青春的使命是什麼。從個人的成長和發展來看，青春的使命是不斷的獲取新知和收穫經驗，爲以後的人生打下堅不可摧的基礎;從服務國家和人民的角度看，我們要將最火熱的青春獻給最偉大的共產主義事業。當然，今天的學習也是爲將來打下基礎。
作爲新時代的青年，我們應肩負起歷史賦予我們的使命，努力學習，積極奮鬥，奮發圖強，爲實現"兩個100年的目標"做出貢獻，爲服務人民做出貢獻。
作爲新時代的青年，我們不能被電子產品所誘惑。合理的利用他們瞭解歷史，憧憬未來。
作爲新時代的青年，我們應該拓寬視野，有一句話說得好，"讀萬卷書，行萬里路，行萬里路，再讀萬卷書"。我們在做到讀書的同時，也要到外面的世界看一看，積累經驗使自己的見識更廣，閱歷更加豐富。
作爲新時代的青年，我們應趁早明確自己將來奮鬥的方向，沒有目標的青春像沒有方向的小船，在大海中東走西走，最終也不會到達自己想要到達的目的地。
我認爲青春的使命是確立自己將來的奮鬥方向，多讀書去旅行，最後到爲國家和人民作出貢獻，如果做到了以上的全部，那麼你就完美詮釋了青春是什麼，青春的使命是什麼。這段青春的時光雖然很短暫，我們要趁這段時光沒有被時間的洪流捲走之前，努力奮鬥，爲將來祖國的建設做出貢獻!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇17
你們知道五四運動發生在什麼時候嗎?就在1919年5月，中國熱血青年作爲一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。一百多個春秋過去了，以愛國主義、振興中華爲核心的五四精神一直激勵中國青年去爭取實現祖國繁榮富強、民族偉大復興。不知在什麼時候五四精神已經昇華爲愛國主義的一種體現，在不同的歷史環境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現爲救亡圖存;新中國建立後，表現爲報效國家的拳拳之心;撥亂反正時期，表現爲對真理的追求、對國家未來命運的關切。那麼，在今天愛國主義的新內涵又是什麼呢?
梁啓超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”在高速發展的今天，作爲學生的我們應該清楚的認識到，想要報效祖國就要努力學習，努力學習就是學生愛國最重要的一種體現。其實，學好習並非易事，想要學好習首先要敢想，想後要敢做，做後要敢於堅持。
說到敢想，就不得不提到我們學校赫赫有名的“一本班”，每天都在喊着“我要上一本。”我想當初一定有很多同學都滿懷着信心走進高中校園，可是現實總是很骨感，把我們打磨的連想的勇氣都沒有了，其實，我們都忘記了一個道理，那就是不到最後一刻就永遠不要放棄，我們應該撿起夢想先前看。
敢想之後便是敢做，泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。一個人要是僅僅喊空頭口號，終究會是一事無成。前面便說過學習非易事，它就像是一座險峻的山，如果你被它的險峻所嚇住不敢攀登，就永遠也別想有“一覽衆山小”的感覺。也許當你邁出第一步時，你就會覺得邁出第一步其實不難。
經歷了敢想、敢做最後便是敢於堅持，“堅持就是勝利”。的確，同學們伸出我們的，用手摸摸我們的胸口，聽聽自己心的聲音，你是否也知道“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”知道“吃得苦中苦，方爲人上人。”既然知道，那爲什麼沒能堅持?那是因爲前方的路太長看不到頭。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”古往今來又有哪條路好走呢?既然開始了就義無反顧的走下去吧。
讓我們懷揣着堅持，懷揣着新時代的五四精神走向祖國的未來，傳承下去讓五四之火永遠熊熊燃燒在華夏大地。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇18
回顧歷史，我們可以看到，1919年五月四日，有這樣一批有志青年掀起了一場轟轟烈烈的運動，這次運動以徹底推翻帝國主義和封建主義爲宗旨，創造了有同西方啓蒙運動一樣的巨大影響，中國共產黨登上歷史舞臺，馬克思主義思想得到傳播，共產主義發出了曙光。
青少年作爲國家的未來肩負着偉大的歷史使命，要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年羣衆的引路人。全國廣大青年要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮鬥的光榮歷史和偉大曆程，堅定不移跟着中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在爲祖國、爲人民、爲民族的奉獻中煥發出絢麗光彩!”的確，我們是黨事業的支持者，祖國的建設者，祖國的明天就掌握在我們的手中，所以我們要緊隨中國共產黨的步伐，去開拓祖國更美好的明天。
那麼作爲青少年的我們，應該如何擔當這份責任呢?首先，我們要培養和樹立社會主義核心價值觀，始終把熱愛祖國，熱愛人民放在第一位。其次，我們要努力提高科學文化知識和思想道德修養，爭做中國好公民。《西點軍校之二十二條軍規》爲我們總結出了青年人應該具備怎樣的精神和素質，我想我們都應該用行動去踐行，讓這些都成爲我們本能的表現，這樣我們能成爲祖國需要的人才。正所謂，少年強則國強，少年雄於地球則國雄於地球就是這個道理。五四運動之所以被我們紀念，五四青年節之所以在一百年來生生不息，我想它應該是爲了提醒我們要勿忘屈辱，勿忘歷史同時傳承五四精神來實現全人類的偉大理想。
今天的我們衣食無憂，有更多的條件發展自己，創造全新的自己，所以我們要肩負起國家和民族的使命，用心傳承愛國精神、五四精神、長征精神等革命先烈用鮮血抒寫的精神，爲祖國，爲人類，書寫壯麗的詩篇!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇19
過去的一年是平凡的一年，但對我來說卻有着不平凡的意義。這一年，我對財政監督工作由陌生到熟悉，自己也由未婚青年升級到3.0版本。三十歲，到了有家庭牽絆要做番事業的年紀，三十而立立在哪裏，將決定一生的高度。今年的我仍然是一個平凡的個體，但“五四”青年節座談會讓我有了不平凡的體驗。成功是什麼?成功就是在你人生的關口做出正確的選擇，無論遇到什麼樣的挫折與困難，都要堅持到底，用豪情與幹勁活出青春的姿態。那麼如何做一名優秀的財政監督幹部，我覺得以下三個方面很重要，也是自身需要進一步加強的。
一是提高責任意識。在近兩年的工作裏，我深深體會的到我們的每一項工作都關係着國家財政政策的貫徹執行與普通民衆的具體生活，如果稍有疏忽，那麼國家財政資金就有可能面臨損失，看起來細微的工作都意義重大。特別像金融機構財政貼息審覈工作，去年的資金申請量已超過3億，並且仍在大幅增長，因此必須提高責任意識，嚴把審覈關，確保國家財政資金安全。
二、養成良好工作習慣。人都是有慣性的，如果沒有一個好的開始，很難有一個美好的結尾。不良工作習慣一旦養成就很難剝離，所以無論做什麼工作都要打好基礎，有一個良好的開端，要有始有終，絕不能虎頭蛇尾。綜合工作是處內工作的集中體現，也是一個處室的門面，這就要求自己必須嚴格要求自己，加強溝通、及時反饋，主動認真地完成各項工作。青春是最可寶貴的時光，也是最容易荒廢的時光，所以在這段時間要奮發有爲，積極學習，敢於擔當，養成良好的工作習慣。
三、常懷感恩的心。人這一生風雲際會，掌握不了這變幻的世界，只能珍視每個相遇的契機。能來專員辦工作與大家共事，這就是一種緣分，能在這樣一個和諧堅強的領導班子下工作更是我的幸運。所以常懷一顆感恩的心，踏實做事，本份做人，努力做好各項本職工作纔是幸福人生的起點。
過去是現在最好的老師，未來是現在最好的學生。只有今天的積極進取，才能換來明天的達成所願。無論多大年紀，天一亮就是起點，只要腳步向前，夢想就永遠活在心中。當代青年人要有自己的堅持，要能把握住自身的心智。只要擁有不可動搖的理想和信念，我們就能用“五四”精神創造“五四”力量，爲財政監督事業做出應有的貢獻!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇20
作爲一名中國青年人，應該以第二十五屆“中國青年五四獎章”獲得者和獲獎集體奮鬥事蹟爲榜樣。不忘初心，牢記使命，在祖國偉大復興的道路上勇往直前，在這個新時代裏，唱響青春之歌。
學習五四青少年獎章先進事蹟，要樹立遠大的理想，堅定心中的信仰。作爲廣大青少年的其中一員，要時刻與國家共命運，同時把個人的理想與祖國的發展緊密聯繫起來，把國家與民族復興作爲前行的動力源泉，把人民冷暖、國家利益放在首要位置，與時代共俱進，肩負起新時代青少年的使命。
學習五四青少年獎章先進事蹟，就要勇於擔當，有所作爲，有所不爲，爭當新時代先鋒。在這個新時代裏，發光發熱，在祖國需要的地方生根發芽，努力爲祖國建設出一份力量。要有乘風波浪的精神擔當，也要時刻保持着初生牛犢不怕虎的勇氣，因此青少年要勞其筋骨，不辜負天將降大任於斯人也，在奮鬥中歷練，在困境中成長，展現青年人的模樣。
學習中國青年五四獎章先進事蹟就要做到，立足實際，練就本領，綻放閃亮光芒。不同行業、不同領域、不同職業，都需要廣大青年投身其中，爲之奮鬥。保家衛國的青年戰士、奮筆疾書的青年學生、兢兢業業的快遞小哥、紮根基層的青年農民、駐村幫扶第一書記，他們都是青年的代言人，書寫着不同的人生。三百六十行，行行出狀元，廣大青年要立足實際，苦練本領，提高素質，增長才幹，不負青春，以真才實學服務國家、服務人民。
學習中國青年五四獎章先進事蹟就要做到，苦幹實幹，砥礪奮進，譜寫青春芳華。奮鬥的青春不停留在口號上，更要體現在成績上。做好每一件小事、完成每一項任務、履行好每一項職責，把工作職責做到細緻、做到精緻、做到極致，用青春和汗水乾出讓世界矚目的成就。
青春之所以美好，是因爲賦予了它使命的色彩，而青少年的青春，則要我們賦予它擔當與責任，並肩於使命共前行。這樣的青春纔不會辜負這大好的時代，大好的青春年華，在這個五四的季節裏，讓我們用最有力的行動，開創新的未來，綻放屬於五四青少年的青春光彩。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇21
今年12月，雲南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅被授予“全國優秀共產黨員”和“時代楷模”稱號。她曾當選黨的十七大代表，先後獲得“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女傑”“全國五一勞動獎章”“全國最美鄉村教師”“全國百名優秀母親”“雲南省優秀共產黨員”“興滇人才獎”等40餘項榮譽稱號。
師者，德之大也，行之引也，道之溢也。師者如丹桂，淡泊方可彌香；師者如臘梅，凌寒而香遠益清。張桂梅就像她的名字，是如桂如梅的師者，她是忠誠踐行習近平總書記關於教育的重要論述特別是“四有”好老師要求的榜樣，是脫貧攻堅中涌現出的教育扶貧先進典型，是點亮鄉村女孩人生夢想的優秀人民教師。沒有激情澎湃的豪言，只有言傳身教的教誨；沒有驚天動地的壯舉，只有日復一日的堅持……她，在平凡中詮釋了偉大。師者桂梅，年年育桃李，歲歲吐芬芳。
如低調內斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無聞、甘於奉獻。“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。”桂花，含而不露、默默綻放，爲人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香，就如張桂梅把“香氣”奉獻給女高，把“希望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無兒無女，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“張媽媽”。紮根邊疆教育一線40餘年，創辦了全國第一所全免費女子高中，把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率保持100％，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學、走出大山，創造了大山裏的“教育奇蹟”。桂子月中落，天香雲外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芬芳。
如不畏嚴寒、迎難而上的“梅花”那樣敢爲人先、不屈不撓。“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。”先百花而開，先天下而春，梅花作爲“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強、淡泊、開創的品格和精神，正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花紮根於貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創辦女高遇到的種種困難鬥爭。面對年輕老師離職、學生轉學，她通過黨員帶頭感召，咬牙把學校辦了下來；爲了不讓一個女孩輟學，她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷，走訪了1600餘名學生家庭，行程超過11萬公里；重病纏身，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，卻說“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；面對學生成績不理想，她說“老師學生一起苦教、苦學，就是把命搭上，也要把學校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹樹立風雪。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。
“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華。”師者桂梅，歲歲年年，黑髮積霜，桃李芬芳。張桂梅用大愛賦予鄉村女孩生命之光，以真心詮釋爲人師者之美，恰如桂梅之芬芳，年年歲歲，萬古飄香。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇22
作爲一名爲孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不爲取悅偶然路過的行人。只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着孩子們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“爲了孩子的一切，一切爲了孩子”的心態全身心的.投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因爲班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，爲人師表，班主任，更應該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負着比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行爲乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行爲習慣上，有着比從事其他職業的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經說過：“要播撒陽光到別人心裏，總得自己心中先有。”
一、兢兢業業——發揮骨幹帶頭作用
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！”作爲自己每天工作的信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因爲，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡着！
作爲一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認爲自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因爲有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨幹教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。爲此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，爲使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。
在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啓發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啓發式、討論式與遊戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮鬥。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評爲校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。
二、勇於探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以爲就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。
學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，彙集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。爲進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我們科研室提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成爲提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔的課題《小學數學學習方法的指導》已結題。
三、提高素質——探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化爲自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。
作爲教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因爲“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行爲規範》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因爲我一直在奮鬥，一直在努力。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇23
自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整十六個年發頭。十六年中，一批一批學生成爲合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現一直很好的學生，卻出現了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。於是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮据，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，並且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終於說服了家長。瞭解情況後，他從生活上、精神上關心這個女生，她深受鼓舞，又繼續努力！家訪讓他走進學生心裏，溝通了師生感情，家訪爲班主任工作揚起了風帆。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”，可以爲後進生的轉化創造良好的環境。美國心理學家查絲雷爾說："稱讚對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了纔去向家長"告狀”，因爲這無異於給家長送去一根"棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒於教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是後進生，對於他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報喜”。有一個學生是中途轉學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，願意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產生了抗拒心理。
針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動並有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利於轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看。”氣氛緩和了。他當着家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子複習功課的方法，並鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反覆抓，抓反覆。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的`環境中盛開，並結出豐碩的果實。他還要紮實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇24
馮xx，女，漢族，2009年大學畢業後進入xx中學任教。彼時，她還只是一個初出大學校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這裏。
在大學裏的時候，教學對於她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業任務。可是當她走進真正的課堂，面對着一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看着她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負這羣可愛的孩子們！
爲了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閒時間研讀教材和課程標準，認真備課，悉心琢磨上課方式。一開始，教學效果並不如人意。她的學生都是來自xx縣各個鄉鎮的農村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由於沒有從小養成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現得很積極，但是課後基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業。她的課也上的磕磕絆絆，放鬆一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學習興趣，教室裏死氣沉沉。在苦惱糾結中度過了一段時間後，她開始明白，教學並不是站在講臺上把課講完這麼簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看着那些經驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學生輕鬆吸收。那種情景讓她豔羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學不是死的，而是活的。因爲學生是活的，每個學生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鑽進學生們的腦子裏去。”她開始試着改變自己的教學方式，想辦法讓課堂既充滿輕鬆活力，又存在一定的秩序。語言的學習，歸根到底在於運用。既然缺乏英語語言環境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環境來。她告訴孩子們，以後上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。爲了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設立了一套獎勵辦法，每週都對課堂上說英語最多的孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設計出各種各樣的遊戲和競賽，成功調動起了他們的學習興趣和學習積極性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。爲了第二天能在課堂上有出色表現，在那些有趣的遊戲和比賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業的現象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕鬆時刻，也是她一天中最快樂的時間。
如果說教學讓她體會到了爲人師的快樂，那麼班主任工作則讓她更加明白了爲人師的責任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業解惑也。”她認爲，作爲班主任，她的責任遠不止於此。
九年的教學生涯不算長，但她已經是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。xx中學是寄宿制學校，她的班上有一部分學生住在學校宿舍裏，不住校的學生基本都在親戚家裏借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年纔回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。
她認爲，做班主任，從某種意義上來說，就是爲人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。
每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關注每個孩子的學習生活動態和情緒起伏。當班主任的時間長了，她學會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個孩子的內心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發光的“寶石”。
高一期中考試前的一週，她發現班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經常走神，課間她經過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發呆。那時她剛擔任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這麼簡單，便在放學時單獨將她留下來。
坐在空無一人的辦公室裏，她再次問她，
“到底發生了什麼事？”
沙木垂下頭，還是不說話。
她看着她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭髮，“不管發生什麼事，不管你遇到什麼困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕。”
不知道是因爲那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就溼了，嘴脣顫抖着，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。
在斷斷續續的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散佈關於她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責她品行不端，和她斷絕了關係。
“我什麼都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學了！”她情緒激動地說。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎上的，如果她們寧願相信毫無根據的謠言也不相信她，那她就應該認真考慮這段友情是否應該再維持下去了。
第二天，她專門開了一個班會，然後在全班面前告訴大家，無論發生什麼，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學會明辨是非，不要相信毫無根據的謠言。她也告訴大家“衆口鑠金”的道理。那節班會課，所有人聽得格外認真。
兩週後，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今後的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，沙木同學從班級二十幾名直接衝進了班級前五名，在同學們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來，她在xx中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學經驗的`新手到如今的骨幹教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收穫的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板着臉走出教室，身後卻傳來調皮的“班主任，我們愛你”的聲音時，當她在教師節收到滿滿一盒學生用心寫給她的卡片時，當她的學生躺在病牀上，嘴裏唸叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心裏總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅策着她，讓她不敢也不願有絲毫懈怠，因爲她的肩上扛着的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇25
沈漢真，中共黨員，油車港鎮中學教務主任，區教學能手、後備幹部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋着人民教師的光榮稱號。
一、樂於奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，並能成才。愛是開啓孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在後進生、心理偏差生的轉化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人爲本、無私奉獻的態度受到家長和同行的高度讚揚，曾4次被評爲校先進工作者，兩次考覈優秀，08年被評爲區教文體先進工作者。
二、勇於探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續五年列全區前茅。他還善於通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發表，獲得了市教科研標兵區教科研先進工作者等榮譽。
三、恆於職守的服務者
他爲人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨幹教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質量的提高和教師的成長。
四、勤於實踐的收穫者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，並被聘爲鎮通訊員。作爲組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作爲信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區教育網和《南湖晚報》上發表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優秀通訊員稱號；暇餘，他還積極參加鎮團委等組織的各類活動——鎮文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇26
或許就是因爲兩年來地嚮往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出爲人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身於幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在濛濛細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的遊戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，製作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界裏灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽着他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學着自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，爲他打來溫水擦洗，抱着他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看着乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知說什麼好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”爲此，作爲幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規培養的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反覆思索，終於能夠較好的組織幼兒一日活動。
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇27
陳xx，1992年參加工作，本科學歷。熱愛教育工作，注重學生的良好習慣養成和積極向上的班風形成，論文、課例多次參加各級比賽獲獎，曾獲得區“優秀班主任”，市“紫禁杯優秀班主任”稱號。
陳老師喜歡教師這個職業，更喜歡班主任這個工作。在培育學生的花園裏，她不斷地耕耘，不停地創新，不棄地探索，努力讓每個學生都健康快樂的成長。
吳某是一名先天聽障兒童，二年級時轉到陳xx老師的班中，陳老師爲孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。於是，講課時，儘量離他近一點，聲音再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的發音，一次一次地指導他寫好每個字，當學生進步時，會給他畫個“笑臉”，對他豎起大拇指。經過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清楚了，學習成績也由原來的六十多分上升到九十分了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學生經常會把老師比作媽媽，因爲媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在後排的一個小姑娘吐了，她連忙走過去，用手輕輕拍她的後背，可是過了一會兒，她的頭還低着，陳老師慢慢地幫她轉過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發現她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯繫家長，之後又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫院。陳老師在去醫院的路上，不停地叫着孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫院，幫家長掛號，照顧孩子輸液。孩子的病情終於穩定了，孩子的媽媽哭着感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到溫暖了，讓孩子感到了關愛。
由於過度勞累，陳老師的心臟出現了問題，醫生多次要她不要當班主任了，可是她放不下，捨不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠充滿活力，感到工作永遠充滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。
在學生們成長的百花園中，她甘願成爲那飽經風雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵奼紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇28
誰爲青春陽光代言，誰爲幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態度、敬業愛崗的工作幹勁、團結進取的合作精神。2009年畢業於如皋高等師範學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力着、收穫着、進步着……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高爲師，身正爲範”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行爲。先後在如皋東皋幼兒園、高新區實驗幼兒園和現在的開發區實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼裏她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的夥伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她並不滿足於這些，因爲她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進，歷經生活的考驗，一路走來，收穫累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師範大學的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文併成功發表在《成才之路》《教育》等雜誌上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《聖誕參會》《我當小媽媽》等活動，先後在《如皋教育》《皋人》等電視網絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記着自己的神聖使命，努力克服不足，腳踏實地立足於幼教崗位，用始終如一的熱情實踐着人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!
學校五四青年獎章集體事蹟材料 篇29
張老師，1996年成爲杭六中教師團隊的一員。
做爲一名普通老師，他忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，多年來一直從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，爲人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創先爭優，在業務水平的提升上創先爭優，在學生的管理上創新爭優，在與家長的溝通上創先爭優，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創先爭優，贏得了學校領導、同事的信任和家長、學生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質，曾先後被評爲市級優秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態度，熱愛教育事業，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。
中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到學生的未來發展。要想幹好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備紮實的教學教育基本功、嚴謹細緻的工作作風、埋頭苦幹的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫着不平凡的人生。
二.愛崗敬業，行動勝於言傳，在敬業奉獻中樹立良好形象。
二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際，義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過要求，始終保持旺盛的鬥志和良好的精神狀態。她認爲站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學生的現在和未來的發展增添動力。在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。
他所在的音體美、信息技術、綜合實踐組是素質教育不可缺少的主要組成部分。在義務教育均衡發展中佔有重要作用，他相信，在未來的學生成長、學校發展會做出更加積極的努力。