事蹟材料是指黨政軍機關爲了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬於事務公文。以下是小編收集整理的2022教師五四青年獎章事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師五四青年獎章事蹟材料 篇1
xxx，女，26歲，漢族。大學本科學歷，2009年畢業於xxx大學，2010年就職於xxx，擔任電子通信技術專業課教師，2011年10月兼任信息技術系團總支職務，2012年11月加入中國共產黨。
本人在參加工作的三年時間裏，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，爲人師表。不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態度感染、激勵學生，吃苦在前，享受在後，忠實實踐 “三個代表”重要思想，爲學生樹立榜樣。不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。
一、銳意進取，不斷進步。
自2010年從事教育教學工作以來，我忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同事。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博紮實的專業知識，還必須具備高尚的師德。在這方面我不斷學習思考，2012年7月在xxx學院“黨建主題徵文”活動中榮獲優秀獎。
二、認真教學，潛心教研。
作爲一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源。在教育學生上，我注重培優扶差的工作，對於後進生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。
作爲一名剛走上講臺不久的老師，我更加註重日常的教學研究工作。我積極探索，勤於實踐，認真觀看各種教學觀摩課影像資料、參加青年教師說課比賽，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。
三、關愛學生，注重發展。
作爲高職院校的班主任，身上的責任重大。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。在日常的班級管理工作中做到相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成爲掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。2012年5月，我擔任班主任的xxx班榮獲xxx學院2011——2012年度優秀團支部稱號。這是對我擔任班主任工作的肯定和激勵。
四、探索學團工作，服務廣大師生。
自2011年11月擔任信息技術系團總支書記以來，我不斷加強學習，總結經驗，加強各團支部自身組織建設、思想建設，積極開展形式多樣、健康有益的活動，努力完成各項工作任務，充分發揮了黨的助手和後備軍的作用，發揮了團組織的能動作用，爲推動信息技術系學團工作的順利進行，作出了積極的貢獻。經過一年的`不懈努力，我榮獲了xxx學院2011——2012學年優秀團幹部稱號。這是對我學團工作最大的肯定。
作爲年輕教師我們深知作經師易，作人師難，所以我們對教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹慎，面對家長的重託和學校的期望，我們一定要不斷學習、努力上進，傾盡全力譜寫一中更爲輝煌的明天。
教師五四青年獎章事蹟材料 篇2
8月1日，共青團浙江省委、浙江省青年聯合會決定，追授陳瑩麗“浙江青年五四獎章”，引導和激勵廣大團員青年學習陳瑩麗的崇高品質。
溫州樂清90後女教師陳瑩麗在被查出身患肝癌後，仍然心繫學生，不顧家人勸說，每天往返120公里堅持到校上課，並對全體師生隱瞞病情。6月中旬，在上完最後一節課後，陳瑩麗病情急劇惡化，7月13日因病重不幸離世，年僅26歲。
作爲一名平凡的90後女教師，陳瑩麗紮根農村、愛崗敬業、恪盡職守、無私奉獻，用生命詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的崇高信念和價值追求。2014年畢業後，陳瑩麗一直懷抱教書育人的夢想，自去年赴樂清大荊鎮安學校任職以來，擔任該校七年級班主任和九年級社政老師，把閃亮的青春奉獻給最熱愛的三尺講臺，將生命最後的時光留給了最牽掛的學生。陳瑩麗身上集中體現了當代教師的核心價值觀，集中展現了當代青年愛崗敬業、捨己爲人、甘於奉獻的精神品質。
團省委、省青聯號召全省廣大團員青年向陳瑩麗學習，學習她忠於教育事業、視學生高於一切的崇高追求，學習她踐行當代教師使命、樂觀堅強的寶貴品格，學習她愛崗敬業、無私奉獻的進取精神。
教師五四青年獎章事蹟材料 篇3
x市實驗幼兒園團支部是一支年輕有戰鬥力的青年集體，在這個大集體中現有教師68名，黨員18名，團員31名。其中35歲以下青年教工有48人，佔總人數的71%。在學園黨支部的正確領導下，青年團員在各自崗位中不懈努力，緊緊圍繞爭創x省級“青年文明號”的工作目標，以“八心服務，與您貼心”爲宗旨，以團隊建設爲基地，大力開展各項文明創建活動。使學校在近幾年中取得了可喜的成績。學園在x-x年先後取得x省示範性幼兒園、泉州市教育學會幼兒教育委員會先進單位、x市教育科研先進單位、x市德育先進校、x市教育系統信息工作先進單位等榮譽稱號。現就我支部近年來主要事蹟介紹如下：
(一)換選領導班子、促進黨團聯繫
爲能更好地團結服務廣大團員青年、增強團組織的組織性和號召力，在市團委的文件要求下，我園團支部在x年10月召開第五屆團支委換屆選舉大會，進行了新一屆團支部委員會成員的投票選舉，產生了新一屆的團支部委員會成員：支部書記洪非凡，副書記張雅欽，組織、生活委員陳珞蘋，文體、宣傳委員伍寶靈。
在黨組織的關懷下，新一屆團支委明確了未來幾年團組織的奮鬥目標，努力加強建設黨組織與青年團員之間的橋樑，以真正發揮共青團員作爲黨的助手與後備軍的作用，團員青年先後與黨支部黨員結對子，通過向先進黨員同志學習瞭解，努力想團組織靠攏，激發入黨意願和激情
(二)激發團隊精神，豐富文化生活
豐富的文化生活是凝聚青年團員力量的良好渠道。爲了使青年團員在工作之餘擁有健康、積極的文化生活，團組織結合節日契機，與學園工會先後聯合舉行了“五一”跳繩比賽、元旦迎新聯歡會等活動。在跳繩比賽中，團員青年積極響應、踊躍報名參加比賽，比賽結束後還推選了吳霞等15名青年團員教師參加市級教育系統的跳繩比賽。在迎新聯歡會上，除了青年教師伍寶靈等人表演了舞蹈、唱歌等節目之外，還組織了集體的遊戲。通過這些方式，青年團員增強了集體凝聚力，得到了身心放鬆。
(三)夯實業務技能，收穫碩果累累
團員教師是學園教師隊伍的生力軍。爲了使個人業務水平得到提升，青年團員廣泛通過理論學習、參與學園業務教研、外出參觀進修等方式，各自加強業務素質
1.提升理論知識
爲提升團員教師的理論知識水平，學園開展了“好書我來薦”活動，廣大青年教師積極參與其中，通過認真閱讀、分享閱讀感受，青年教師以此爲平臺，提升了纔對理論知識的認知和學習興趣。
青年教師還積極參加各業務課題研究，在學園中開展“青年教師人人有課題”的活動，並先後將研究成果集結成文，如洪非凡的小班打擊樂活動《餐具交響曲》、張雪清的音樂欣賞活動《高甲快板》、洪黎璇的大班歌唱活動《三隻猴子》、張麗雲的中班歌表演《粉刷匠》被收入《x年x省幼兒園音樂教育研討會案例彙編》;楊彩雲的《淺談調動大班孩子學習音樂的積極性策略》、莊冰冰的《淺談閩南童謠在音樂教學活動中的運用》收入《x年x省幼兒園音樂教育研討會論文彙編》。
青年教師還積極參加各種理論培訓，通過聆聽專家、業務骨幹的講座，充實自己的教育理念、更新自己的教學觀念。學園會將專家請入園中，爲教師開展專業知識培訓，同時學園有經驗的老師同樣如許雅玲老師在學園開展了《幼兒教師撰寫教育案例指導》，青年教師通過本次活動，明晰了教育案例寫作的基本寫作方法、梳理了教育文書的基本條理，明確了教育寫作對教育工作者的意義。此外，青年教師還經常走出學園，參加校外的培訓，如張雅欽等教師前往泉州參加幼兒美術理論培訓、莊冰冰等老師前往泉州參加幼兒園音樂活動理論培訓、伍寶靈前往x市職業技術學校參加健排舞培訓等。
2.紮實教學技能
青年教師在日常工作中注重教學技能成長。通過紮紮實實備好每堂課、與經驗豐富的老教師結成師徒對子、承擔各種觀摩、研討課程活動等方式，一次次推敲、一次次提升，使自己的教學技能。近一年中，青年教師承擔的市、縣、片級的活動有10多次，此外還有園級的其他教學觀摩研討活動。並受到領導、同行的一致好評。如翁秋涼等教師承擔了x市角色遊戲現場觀摩研討活動、吳霞承擔了x市表演遊戲現場觀摩研討活動、吳茵茵承擔學園區域活動指導的現場觀摩等。
3.拓展業務視野
教育不是封閉的視野，不能閉門造車。學園教師常通過相互觀摩學習、外出參觀等方式，拓展業務視野，開闊眼界，並由此學習他人先進經驗。如吳秋玲老師參與了x省著名幼兒園辦園經驗與特色觀摩、青年教師集體前往泉州一幼進行主題環境創設參觀、到南安國幼進行區域活動參觀與學習、到x衙口幼兒園參觀區域環境創設與指導等。
4.參與教學比武
學園青年教師以各項教學技能比賽爲平臺，展示業務能提，並通過比賽的磨練，強化業務水平。近年來，青年教師先後參加各項市級比賽屢獲佳績：洪婷婷、楊佳紅老師參加x市教壇新秀比賽獲得“x市教壇新秀”稱號，其中洪婷婷老師還被x市推選參加泉州教壇新秀比賽並獲得“泉州市教壇新秀”稱號;張雅欽、伍寶靈參加x市幼兒教師六項技能競賽獲一等獎，並共獲得單項獎五個;莊麗芬參加x市片段教學比賽獲得一等獎;蘇文敏參加x市語言優質課比賽獲得一等獎。
通過比賽的磨練，青年教師樹立了精化業務技能的信心、激發了她們愛崗敬業的熱情。
(四)優化服務意識，貼心家長社會
做爲教學機構，我園不僅僅關注幼兒的發展，還將這種優質服務延伸到每個幼兒家庭，甚至社區。
1.真心服務家長
結合我園特點，每學期均會定期組織家長召開家長會，各班門口設立家教園地(定期更換內容)，開展家園聯誼、家長半日開放、家長講座活動等。團支部配合學園舉辦了“幼兒衛生保健”家長現場諮詢活動，邀請了市婦幼保健院主任醫師陳嫦婭以及陳麗霜、黃蘭蘭等醫師到園讓家長現場諮詢。團組織還通過開闢安全宣傳欄、張貼服務標語等方式，切實向家長展示青年教師爲家長服務的熱忱與決心。
2、貼心服務社區
我園還將特色服務延伸到社區，定期爲社區居民做諮詢服務、育兒服務，並開展“0-3歲早期教育”走進社區活動，爲社區朋友們的育兒指導提供良好的平臺。團組織配合學園與西濱鎮聯合開展了早教宣傳文藝演出，青年團員教師與幼兒同臺出演，通過生動有趣的表演將早期教育的理念傳遞到社區。
(五)熱心志願服務，強化責任意識
青年團員的社會責任意識是他們積極投身崗位奮鬥、社會建設的強大動力。爲了促進我園團員教師的社會責任意識，團組織積極組織青年團員參與各項青年志願者活動，並通過團員教師的力量影響幼兒，觸發幼兒初步的社會責任意識。
爲深化慈善意識，宣傳慈善文化，有效地向弱勢羣體提供物質和精神援助，在全國“助殘日”活動中，開展“獻愛心”活動，通過國旗下講話發動全園教師、幼兒關心幫助殘疾人，捐贈自己的玩具，並全部捐給特殊學校。x年11月22日，學園團支部以全市開展“慈善一日捐”活動爲契機，積極開展“愛在泉州，慈善一日捐”慈善行動。在本園“青年文明號”的組織與帶動下，全員上下積極行動，學園共籌得善款8358.4元，其中幼兒捐款4908.4元，教師捐款3450元。
教師五四青年獎章事蹟材料 篇4
女，35歲，中共黨員。1992年畢業於懷化學院，現在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。
一、政治立場堅定，思想上與時俱進：
老師積極擁護中國共產黨的領導，努力踐行“三個代表”重要思想，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。在教育教學工作中全面貫徹落實科學發展觀。
二、示範引領作用明顯：
個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道爲少先隊大隊部做了專題採訪報道，並且懷化市少兒頻道《大篷車》節目爲吳老師做了個人專題事蹟報道。
吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事蹟在全地區起到了示範和引領作用。
吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師爲懷化地區輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續被任命爲班長。在大隊輔導員隊伍中是隻領頭雁。
三、教育研究不斷創新，工作成績突出：
(一)、不斷創新少先隊文化。老師通過創新管理機制、優化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現少先隊文化的創新。
(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發揮少先隊強大的育人力量，並取得可喜成績。
A、爲了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動爲突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結合，取得了突出成績，在全地區少先隊工作會議上，進行了經驗介紹和推廣。
B、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀爲核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”爲三大主題內容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。
C、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持不懈的在體驗教育活動中開創新局面。圍繞構建社會主義和諧社會的大局，吳老師以“新世紀我能行”爲主題，貫穿少年兒童思想道德教育，開展豐富多彩的主題教育活動。此活動得到了社會和電視臺的高度關注，市電視臺爲“新世紀我能行”活動做了10多期活動專題報道。得到了很高的社會評價。同時對全地區的少先隊活動起到了示範和引領作用。
D、注重社區實踐，譜寫素質教育新篇章。吳老師爲了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級爲單位選定不同的主題，每月進入社區開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養學生能力又增長了學生才幹。市電視臺爲每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。並且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。
(三) 取得的成績：
1.個人省、市、校級獎：多次評爲省、市優秀輔導員，十佳輔導員。2001年10月在市少代會評爲優秀輔導員，2002年被團市委評爲“十佳少先隊輔導員”,2003年3月被團省委評爲“省優秀輔導員”等，2004年12月被團省委評爲省“十佳輔導員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓中均被評爲優秀輔導員。2005年6月被評爲湖南省綠色學校優秀教師。95年7月、2001年1月、7月先後3次被本校評爲先進個人和先進工作者，2005年元月被評爲校優秀共產黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優質課獎。2007年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。2007年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區選拔賽中榮獲一等獎.2007年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區榮獲美聲組優秀獎。
2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：2001年12月被團中央評爲“全國紅旗大隊”，2003年3月被團省委評爲“省紅領巾示範學校”，2002年1月被團市委評爲“少先隊工作先進單位”等。
3.教育研究成果獎：
A.全國級：2004年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在2004年全國的發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。
B.全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎.
C.省級：2006年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經驗介紹發言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質》榮獲省二等獎。
D.市級：2006年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動開啓德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。
4.教育研究論文在省級獲獎：2001年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評爲一等獎。
5.教育論文發表：
A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發表於2006。2期《懷化教育》
B.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發表與《懷化教育》2006年12月期刊.
C.與儲學德一起寫的《適應新課改要求創新少先隊工作》論文發表於《懷化教育》2005。4期。
6.其他獎項：
A.94年5月：懷化市小學生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。
B.94年10月：第二屆懷化市小學生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。
C.95年4月：懷化市小學生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。
D.95年10月：市小學生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評爲優秀輔導獎.
E.97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名.
F.98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優秀節目獎.
G.2005年4月在市直學校藝術節匯演中器樂合奏榮獲一等獎。
H.2005年5月在全市藝術節匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。
L.在2006年環保日市裏大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。
J.2005年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。
K.2001年7月：省軍訓中，在“戰地之聲”合唱比賽中，爲懷化代表隊排練並指揮的合唱獲一等獎(第一名)。
老師以一個共產黨員的先進品質不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業績。