在日常的學習、工作、生活中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的學校五四青年獎章集體事蹟材料，歡迎大家分享。
學校五四青年獎章集體事蹟材料1
女，35歲，中共黨員。1992年畢業於懷化學院，現在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。
一、 政治立場堅定，思想上與時俱進：
老師積極擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。在教育教學工作中全面貫徹落實科學發展觀。
二、 示範引領作用明顯：
個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道爲少先隊大隊部做了專題採訪報道，並且懷化市少兒頻道《大篷車》節目爲吳老師做了個人專題事蹟報道。
吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事蹟在全地區起到了示範和引領作用。
吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師爲懷化地區輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續被任命爲班長。在大隊輔導員隊伍中是隻領頭雁。
三、 教育研究不斷創新，工作成績突出：
(一)、不斷創新少先隊文化。老師通過創新管理機制、優化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現少先隊文化的創新。
(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發揮少先隊強大的育人力量，並取得可喜成績。
A、爲了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動爲突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結合，取得了突出成績，在全地區少先隊工作會議上，進行了經驗介紹和推廣。
B、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀爲核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”爲三大主題內容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。
C、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持不懈的在體驗教育活動中開創新局面。圍繞構建社會主義和諧社會的大局，吳老師以“新世紀我能行”爲主題，貫穿少年兒童思想道德教育，開展豐富多彩的主題教育活動。此活動得到了社會和電視臺的高度關注，市電視臺爲“新世紀我能行”活動做了10多期活動專題報道。得到了很高的社會評價。同時對全地區的少先隊活動起到了示範和引領作用。
D、注重社區實踐，譜寫素質教育新篇章。吳老師爲了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級爲單位選定不同的主題，每月進入社區開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養學生能力又增長了學生才幹。市電視臺爲每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。並且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。
(三) 取得的成績：
1. 個人省、市、校級獎：多次評爲省、市優秀輔導員，十佳輔導員。2001年10月在市少代會評爲優秀輔導員，2002年被團市委評爲“十佳少先隊輔導員”,2003年3月被團省委評爲“省優秀輔導員”等， 2004年12月被團省委評爲省“十佳輔導員”。2000、2001、2002、 2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓中均被評爲優秀輔導員。2005年6月被評爲湖南省綠色學校優秀教師。95年7月、2001年1月、7月先後3次被本校評爲先進個人和先進工作者， 2005年元月被評爲校優秀共產黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優質課獎。2007年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。2007年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區選拔賽中榮獲一等獎.2007年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區榮獲美聲組優秀獎.
2. 所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：2001年12月被團中央評爲“全國紅旗大隊”，2003年3月被團省委評爲“省紅領巾示範學校”，2002年1月被團市委評爲“少先隊工作先進單位”等。
3. 教育研究成果獎：A.全國級：2004年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在2004年全國的發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。B. 全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎. C. 省級： 2006年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經驗介紹發言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質》榮獲省二等獎。D. 市級：2006年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動 開啓德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。
4. 教育研究論文在省級獲獎：2001年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評爲一等獎。
5. 教育論文發表：A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發表於2006。2期《懷化教育》B.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發表與《懷化教育》2006年12月期刊.C.與儲學德一起寫的《適應新課改要求創新少先隊工作》論文發表於《懷化教育》2005。4期。
6. 其他獎項：A. 94年5月：懷化市小學生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。B. 94年10月：第二屆懷化市小學生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。C. 95年4月：懷化市小學生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。D. 95年10月：市小學生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評爲優秀輔導獎.E. 97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名. F. 98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優秀節目獎.G. 2005年4月在市直學校藝術節匯演中器樂合奏榮獲一等獎。H.2005年5月在全市藝術節匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。L.在2006年環保日市裏大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。J.2005年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。K.2001年7月：省軍訓中，在“戰地之聲”合唱比賽中，爲懷化代表隊排練並指揮的合唱獲一等獎(第一名)。
老師以一個共產黨員的先進品質不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業績
學校五四青年獎章集體事蹟材料2
x，男，漢族， x年6月生，中共黨員。x農業大學x級作物學研究生。x年7月，他自願回到農村，投身農業生產，並創立x德行豐民種植專業合作社。x年7月，x德行豐民種植專業合作社加入x省青年農民專業合作社聯合會，並於x年增選x爲省青農聯常務副會長。x年5月，任x省農村青年致富帶頭人協會常務理事兼副祕書長。
一、紮根農村基層，立志艱苦創業
他出生農村，對農業和土地有着濃厚的感情，立志從事“三農”，做一個現代農民。2007年9月，x如願考入x農業大學，在校期間，他刻苦學習，關注農業，勤於實踐，把握每一次鍛鍊提高的機會，慢慢的積累着自身的財富。x年，x參加團省委組織的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，對農民專業合作社進行走訪調查，通過一週的走訪調查，x更加認識到農業的重要性以及發展現代農業的必然性，而合作社的發展前景也深深的打動了他。x年4月，還是本科三年級的他，利用畢業實習的機會，回到家鄉，不顧親朋的反對，毅然決然投身農業。他在漯河市郾城區流轉了200畝土地作爲現代農業高產示範基地，正式開始創業之路。並於同年7月註冊成立了x德行豐民種植專業合作社。x把所學知識與生產實際相結合，通過社員合作、土地流轉等，發展規模化、現代化農業，努力減少生產投入，增加收入。通過近三年的努力，合作社從起初80多戶社員、1100畝土地的小型合作社，發展爲如今擁有社員近3000戶，經營管理土地突破16000多畝，融農作物種植和銷售，高新農業科技推廣，農業生產服務爲一體的現代化農民專業合作社。
創業的道路上從來不缺乏困難和坎坷。創業起初，x遇到的最大問題就是資金短缺和農戶的不信任，他曾冒着酷暑，走村串戶，發放宣傳頁，一遍一遍的給農戶講解，傾聽他們的心聲，完成了第一批社員的吸納;缺乏資金，x和他的同事們開源節流：省吃儉用、多方向親戚朋友借款等，曾經爲了省下一百多元的搬運費，x和兩個同事一起連續奮戰4小時，扛卸肥料40多噸。農忙季節，爲了糧食及時收穫以及按時播種，常常晝夜不停，曾連續4天4夜沒有走出基地。創業歷程讓x成長了很多，收穫了很多，經歷的艱辛與困難成爲他人生的財富，收穫後的喜悅讓他信心滿滿，鞭策他不浮不躁，繼續腳踏實地的往前走!
二、勇挑時代重任，爭做種糧先鋒
x是我國的農業大省，也被稱爲“天下的糧倉”、“國人的廚房”。“中原經濟區”建設上升爲國家戰略後，持續探索“兩不三新”三化協調科學發展道路變得尤爲重要，如何確保糧食產量繼續增長，如何保障國家的糧食安全，x青年應當有歷史擔當。x作爲一個學農、從農的青年，在合作社制定的發展規劃中，他摒棄常態，堅持把糧食生產放在第一位，在不以犧牲糧食產量爲代價的前提下，適度調整種植結構，發展經濟作物，摸索出了一套適合自身發展的路子，不但做到糧食豐產，而且也保證了合作社的收入增長。他認爲這是國家賦予x的使命，更是當代青年應該肩負起的責任。
糧食要豐產，科技是關鍵。合作社建立之初，x就確定了發展規模化、現代化農業的思路。x充分利用了x農業大學這個強大的技術平臺，把科研成果轉化到農業生產中去，不但節約了生產投入成本，而且增加了糧食的產量，社員收入也隨之日益增加。從x年初到x年底，合作社通過科學技術的合理運用，配合上合作社的“四個統一”以及訂單回收，使得合作社全年平均糧食畝產量提高了210多斤，累計爲社員增收達到360多萬元。同時x和他的合作社還積極走村串戶，宣傳、推廣相應農業技術，現已覆蓋面積達到90000多畝，得到了農戶的一致認可與誇獎，說到：“不愧是學農的大學生，這些孩子還是有一套的!”，據統計，合作社x年全年糧食產量3300多萬斤，隨着合作社的發展，預計x年全年糧食產量將突破4000萬斤，他希望能在未來的5年內，合作社發展越來越壯大，早日實現年產1億斤糧食的大關，力爭能爲x糧食生產、國家糧食安全做出更大的貢獻。
三、發揮示範作用，帶動羣衆致富
x還積極引導帶動身邊的青年人紮根基層，投身農業。近三年來，共吸收27名青年大學生畢業生加入合作社，此外他還吸引了3名返鄉務工青年投身農業。基層的創業歷程讓他深深的`感受到：農村太需要青年人了。因此他與x農業大學聯合搭建了“農業創想家”平臺，立足大學校園，引導並聚集更多有志於回農村發展的大學生來到基層一線學習實踐，爲農村發展輸送更多的“現代農民”。截止到x年初，已吸納了x位同學的加入，同時爲基層輸送了13位畢業同學到基層從事農業的就業創業。
三年的付出與實踐，也讓他和他的團隊有了很多的思考與總結，他們探索制定出一套可複製的、新的合作社發展模式，參加了全國“挑戰杯”創業計劃競賽並獲得金獎，同時，他與信陽商城縣政府在x省範圍內，首次提出了“農業技術外包”，並在信陽市商城縣作爲試點進行推廣，現已取得了卓越的成效。發展過程中，x還爲當地的中老年留守婦女們提供手工活製作，讓她們足不出戶就可以工作，增加收入，受到了當地農戶的高度讚揚。
x的基層創業事蹟被x日報、中國青年報、x電臺、人民日報等媒體報道，先後被評爲x省優秀學生幹部 、x省促進農村青年創業就業工作先進個人、第十六屆x省“五四”青年獎章等稱號，x年6月，x作爲x省唯一大學生，榮獲中國大學生十大年度人物榮譽稱號，並得到李長春、劉延東等黨和國家領導人的親切接見。
農村天地，大有作爲。x呼籲能有更多的青年，將目光投向農村，腳踏實地，拼搏進取，在農村的廣闊舞臺上實現自己的人生價值，爲實現偉大的“中國夢”做出力所能及的貢獻!
學校五四青年獎章集體事蹟材料3
該同志參加工作15年來，無論在教師、事業、公務員、科級幹部崗位上自覺養成了勤學好問、作風嚴謹、工作紮實、勇於創新、開拓進取工作作風和嚴於律己生活作風，講黨性重能量、勤勤懇懇、兢兢業業、無私奉獻、率先垂範，爲基層青年工作者樹立了光輝榜樣。
一、初出茅廬,春暖花開
該同志x年6月畢業於河北廣播電視大學中文專業，同年分配到x縣x鄉初級中學擔任初二年級三個班政治教學工作，併兼任初二·四班班主任。參加工作伊始，初出茅廬的我，在教育戰線上堅持“養師德、鑄師魂”、“想給學生一杯水，自己首先要有一桶水”工作理念，不斷豐富自己的教學知識，同時向優秀教師虛心學習，不斷摸索前行。在教學班級管理工作中，與大學所學到的知識和能力(學生會幹部)相結合，以創建先進班集體爲核心，明確學習成績、班級紀律、衛生環境、集體活動四個方面爲突破口，並經常堅持家訪制，深入農村家訪(接地氣)訪“兩頭”(學習好的、學習差的)、抓“兩頭”，促中間，有效推進了教育教學順利工作。一分耕耘一分收穫，待到x年春暖花開時，初二·四班榮獲校先進班集體榮譽稱號。
二、盛世修志,人生無悔
20xx年5月，由於工作需要我被調到x縣政府辦公室綜合科從事文字工作。x年3月，組建縣政府辦信息科，轉任信息科科員、副科長，同年，x縣信息工作榮獲秦皇島市信息工作優勝單位。作爲省信息直報點，一年中個人上報省信息15條，其中省採信息6條(省領導重要批示1條)。
20xx年4月，組織安排我到縣地方誌工作(主持修志日常工作，科室負責人正股級祕書)，從此，我與續修《x縣誌》結下了長達七年的緣分。
當時，單位很多同志不理解(包括部分領導)，年青有前途的怎麼去幹修志工作，修志艱苦、清苦、辛苦，且地方誌是事業科室，(我是公務員)，前途渺茫，不被理解和支持(組織、領導安排幹什麼就幹什麼，沒想過什麼，就是兩個詞“聽話”、“幹活”)。今天，當有人提到這個話題時，還有人說當初在信息科乾的好好的，前途一片光明，去修志，姥姥不愛，舅舅不疼的!唉，傻了吧!都當中層幹部了，腦子進水了!但我心中堅信：盛世修志、人生無悔這八個字，能趕上組織親自參與修志工作是人生最大的幸福之一(20年左右修一次志書)。在七年修志生涯中磨礪體會：
一是“學”字爲先，勤學不輟夯素質。在七年修志工作中，不斷加強對黨的歷史、黨的基本理論、基礎知識和黨的一系列方針、政策的學習，強化對地方誌相關理論、專業知識的學習，尤其是深入學習第一部全國性法規《地方誌工作條例》《河北省地方誌工作規定》，堅持依法修志。進一步明確了科學的世界觀、人生觀和價值觀，講奉獻，比工作，創一流，服從大局、維護集體利益;能夠學以致用，把現在的、具體的工作和長期任務有機結合起來，勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地的開創工作，個人整體綜合素質明顯提高。
二是“實”字爲準，千方百計解難題。在七年修志工作中，凡事以事實爲準繩，興求真務實之風，在修志過程中千方百計解決遇到的難題。關於資料收集難問題。組織編輯人員從檔案局、圖書館、報社等有關單位收集、查閱資料，併購買《秦皇島市改革開放實錄》、《河北省改革志》、《新方誌續修100題》、《地方誌編纂實用化工作手冊》等新書，共收集各種資料達3000萬字，查閱相關資料6000萬字左右，初步解決了資料嚴重不足問題。開展好調查研究工作，組織縣誌辦人員對修志中的重大、焦點、難點問題進行專題調研，有效解決了修志中疑難問題。通過上門收集資料，上門督促指導，專題調研等方式使掌握的資料豐富，情況真實，爲志稿的撰寫打下了堅實的基礎。