大學生創業一直以來都是高校中的熱門話題。據統計，“十一五”期間，浙江從事自主創業和自由職業的應屆畢業生超過兩萬人。
創業的夢想總是豐滿的，但現實難免骨感。在夢想照進現實的過程中，外人或許只看到了創業成功後的風光，卻不一定了解創業過程中的困難。近日，寧波工程學院發佈了一份針對寧波北高教園區學生的調查報告，從這份報告中發現，近幾年寧波高校在校大學生創業積極性總體較高，但是在發展中仍存在不少瓶頸。
創業劣勢：缺乏經驗、定位不明是硬傷
根據調查顯示，寧波北高教園區的大學生創業主要以電子科技、代理加盟、淘寶網店、旅遊服務等服務行業爲主，而且由於在校讀書不能脫離學校專門從事創業，他們所進行的創業區域一般都侷限在學校內或學校周圍，擴展到其他地方有一定的難度。
究其原因主要有三個方面：首先是學生個人的興趣、專業知識的學習;其次是受市場需求的影響。不得不提的就是學校再選擇創業項目時的評選標準會在某種程度上影響學生們的創業方向選擇。記者在採訪中瞭解到，很多學校在扶持創業項目時都有自己的一個側重點，考慮哪些項目是具有發展潛力，是需要提供創業基地等。這三者無一不影響着大學生選擇創業方向。
在我們採訪過程中發現，許多受訪者都表示目前困擾他們的一個重要問題是自己的能力是否可以管理運營一個項目的發展。
首先，最重要的是缺乏管理、法律和風險投資意識。對於人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識普遍比較缺乏。
其次，對於國家優惠政策的不瞭解也在一定程度上阻礙了在校大學生創業的腳步。在受訪者中，經常關注國家政策變化的比率僅佔到18%左右。之所以出現這樣的現狀是他們認爲政策太過公式化，條條框框太過寬泛，沒什麼具體的執行條件。
創業團隊：校內外夥伴各有利弊
從本次調研結果來看，大多數創業者選擇通過合夥創業來開展自己的事業。比如以工程力學作爲創業項目的唐長剛就提到：“我個人覺得幾個人在一起創業，最重要的還是志同道合，要有相同的志向大家才能一起努力創業。”
由於是在校大學生進行創業，創業團隊成員大多來自校內。選擇在校生作爲創業夥伴有諸多利處：相對而言，學生對於工資的要求比較低，而且出於一起奮鬥的目的，成員之間會經歷同甘共苦的階段，經濟上的計較相對較少。
當然，選取校內人員也有其弊端：在校內選取合作伙伴的`話，成員流動相當頻繁。一些畢業的學生很可能放棄學校中已有的創業項目而選擇到社會上找工作，這不利於團隊精神、凝聚力的培養。另外校內選取的畢竟只是學生，社會經驗、人脈積累、財力、能力不如一些在社會上奮鬥過的人。
選擇校外從業者作爲創業夥伴益處顯而易見：與校內人員相比，他們的人脈、經驗、資金都要充裕得多。比如寧波大學從事數據整理方面創業的徐向武就提到與他合作的合夥人一個是技術過硬的工作人員，另一個則是灣仔碼頭的區域經理，擁有十年以上的市場相關經歷，人脈廣，市場開拓能力也較強，這對於在校大學生的創業無疑是如虎添翼。
不可否認的是，聘請校外人員的風險和壓力也很大：首先，聘請校外的專業人士項目費用必然會增加。另外校外聘請對於這個團隊領導者的管理素質和學識修養也有較高的要求，同時也是一個很大的挑戰。
應對措施：天時地利也需要修煉內功
從調查結果來看，寧波大學、寧波工程學院、寧波大學科技學院及浙江紡織服裝學院均成立了創業指導中心，也都已經開闢了KAB課程(KAB，英文全稱Know About Business，意爲“瞭解企業”，是國際勞工組織爲培養大學生的創業意識和創業能力而專門開發的教育項目)。在接受調研的在校創業學生中，55.88%的人認爲創業教育在其創業過程中起了重要作用。
針對學生創業普遍存在的經驗經費不足、場地缺乏及學業與創業的矛盾等問題，寧波大學、寧波工程學院、寧波大學科技學院及浙江服裝職業技術學院均有相關政策措施出臺。
而且，四大高校均有開創大學生創業孵化基地：寧波大學的創業基地，寧波工程學院的創業孵化基地，寧波大學科技學院的創E慧谷及浙江服裝職業技術學院的創業孵化園。
其中，四校的孵化園都是免費開放的，但需要經過申請和批准程序;在網絡、電費、水費方面也有學校實行了全免制度。在調查問卷中設置的“在創業中，最希望學校給予哪方面幫助?”這一多選題中，提供創業地點成了毋庸置疑的最高比例答案。
此外，大學生自主創業成功也需要自身具備較強的綜合素質。比如利用一些平臺來培養自己自立、自信、自強、創意、積極等獨特創業素質;擴展深化自己的的管理、商務、稅務、投資、法律等知識。在校期間，不妨多參與社會實踐，不斷提高自己的自主創業綜合能力，以更好地適應社會發展。