論文關鍵詞：快樂舞蹈 舞蹈教育
論文摘要：在人類生活中，舞蹈活動既有自娛性舞蹈的情感交流和促進團結作用，又有表演性舞蹈的認識和教育作用，兩者相輔相成。“快樂”應該始終貫穿於舞蹈教育中。隨着我們國家的飛速發展，現代舞蹈教育具備了實施“快樂舞蹈”的物質基礎和經濟基礎。
舞蹈教育在現代社會中是以提高受教育者的藝術鑑賞能力，爲國家培養全面發展的各類舞蹈人才爲主要目的，是知識性教育、素養性教育，是提高人的審美力、藝術鑑賞力，提高舞蹈欣賞水平和文化修養的一種藝術教育。馬克思曾說：“如果想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。” 舞蹈作爲一種主要以富有節奏韻律的形體動態表現社會生活和思想感情的藝術，雖是特定的人體具象，但同時表現出來的常常是一種抽象形象。正所謂“舞蹈是一種情感藝術，只能意會，不能言傳”。因此，沒有一定藝術鑑賞力是不行的。舞蹈教育應使受教育者懂得舞蹈藝術的特性，瞭解舞蹈藝術不同種類的表演風格和形式，通過簡單的舞蹈動作吸引受教育者，使其參與到舞蹈學習與表演中來。
據藝術史學家的考證，人類最早產生的藝術就是舞蹈。舞蹈起源於人類求生存、求發展中勞動實踐和其他多種生活實踐的需要，如果再詳細一點來說，舞蹈起源於遠古人類在求生存、求發展中勞動生產、健身和戰鬥操練等活動的模擬再現，以及圖騰崇拜、宗教祭祀活動和表現自身情感思想的需要。它和詩歌、音樂結合在一起，是人類歷史上最早產生的藝術形式之一。人類在求生存、求發展的勞動實踐和其他多種生活實踐中產生快樂，要通過一定的方式宣泄出來，因而產生舞蹈。可見快樂是舞蹈非常重要的情感元素。
那麼，舞蹈在生活中的地位和作用如何呢？
一、自娛性舞蹈的情感交流和促進團結的作用
自娛性的舞蹈活動，在人們的生活中起着交流感情和促進團結的作用。我國古代社會中的社交舞蹈有着很長的歷史，只是後來才漸斬消失了。其間，主要是越來越僵硬的封建意識起了桎梏作用。但是在民間，舞蹈促進友誼和團結的作用並沒有消失。例如，在北方的某些農村，至今還有利用春節組織秧歌隊互訪的習俗，通過互訪來增進友誼。如果平日有些誤會，通過秧歌活動也就煙消雲散、和好如初了。
二、表演性舞蹈的認識和教育作用
表演性舞蹈主要是通過演出供人欣賞，使人們從欣賞中得到娛樂和休息，這是它的直接作用。但更主要的是使人通過欣賞得到某一方面的生活知識，受到某種思想情緒的感染，這就是認識作用和教育作用。當然，任何事物都是相對而言的，自娛性的舞蹈中也有一些是具有表演性質的，如東北秧歌、山東秧歌、花鼓燈，節日廣場上的舞龍、舞獅等，對圍觀的羣衆來說，都可以說是表演性的。在我國的舞臺上，有許多表演性的舞蹈作品來自自娛性舞蹈，但它們經過舞蹈編導，以主題思想和人物的重新整理、編排、加工、提高、創作而成，並通過演員的表演傳達給觀衆，以起到鼓舞、啓迪和教育的作用。
顯然，無論是自娛性舞蹈，還是表演性舞蹈，只要正確引導，都能豐富廣大羣衆的文化生活，有着積極向上的促進作用。
“快樂”應該始終貫穿於舞蹈教育中，其理由有以下三點。
1.快樂舞蹈符合人們的精神需求。人在舞蹈中要尋找的就是快樂，快樂舞蹈具有廣泛的羣衆基礎，容易被大家接受，人的創造、想象、表現和藝術修養等綜合能力都能通過舞蹈得到提高。
2.普及舞蹈，普及健康理念，是當前舞蹈教育的新觀念。舞蹈是一種有效的美育手段，它充分培養了舞蹈學員高雅的情操。“頭腦簡單、四肢發達”這句話用在舞者身上是不恰當的，因爲每一個形體語言的'表述都需要用心和腦來表達，否則就不會生動。所以說普及舞蹈教育對於提高舞蹈學員的智力也有一定的幫助。舞蹈既能提高藝術修養，又能促進健康，因此受到越來越多人的青睞。
3.快樂舞蹈還有助於構建和諧社會。我們國家民族衆多，不同民族的舞蹈各有特點。各民族人民通過舞蹈活動，可以互相交流，加強團結。
我們要在舞蹈教育中貫穿快樂舞蹈的理念。
1.從根源抓起，建立快樂舞蹈的創作觀念。在這方面，西方的現代舞蹈意識對我們的舞蹈創作具有一定的借鑑意義，我們應合理地吸收這種創作方法。強調舞蹈創作的主體精神和舞蹈編導的主觀作用，注重抒發心靈感受，打破傳統的程式規範和時空關係，遵循人體運動的自然法則，等等，在實踐中細心探索，不斷創新。現代意識在舞蹈創作中不是空洞、時髦的字眼，它是社會發展到最新階段所體現出來的人的最高自覺。這種現代意識應是舞蹈家站在歷史階梯的最高層次上觀察當今的社會，對社會歷史發展、政治經濟模式、各種人之間的關係、民族精神等所獲得的最新認識。
2.任何時代的舞蹈藝術的存在和發展都受社會經濟基礎的制約，我國國民經濟的長足發展奠定了快樂舞蹈的經濟基礎。廣大人民羣衆解決了溫飽問題，實現了基本小康的目標，開始追求更加豐富多彩的物質文化生活，正是爲了適應這種需要，快樂舞蹈應運而生。同時，快樂舞蹈又使人民羣衆精神愉快，在運動和娛樂中放鬆身心，有更多精力學習和工作，從而又能促進社會不斷髮展進步，形成良性循環。
法國文學家巴爾扎克認爲：“舞蹈是一種生活方式。”讓我們在舞蹈教育中提倡快樂舞蹈，發展快樂舞蹈，一起享受舞蹈給我們帶來的樂趣。
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