摘要：近年來出現的少兒舞蹈教育是教育機構推出的全新教育理念，且已發展成爲我國少兒教育領域中不可或缺的課程之一。少兒舞蹈教育對少兒審美、形體、情操、智力、品格、身體等素質的培養髮揮着至關重要的作用。基於此，本文擬從智力發展、身體素質、道德意識、創造能力、心理素質這五方面着手，對少兒舞蹈教育的重要作用進行深入分析與研究，以期爲相關研究提供有價值的參考與借鑑。
關鍵詞：少兒舞蹈；教育；重要作用；身體素質；治理髮展
隨着社會經濟的快速發展，現代人的物質文化生活水平也隨之不斷提升，廣大羣衆對兒童的綜合素質培養與訓練也愈來愈重視。舞蹈作爲素質教育的重要構成部分，頗受廣大兒童的青睞與歡迎，尤其是舞蹈教育獨特的藝術魅力，促使其具有其他學科所不具有的獨特功效。然而，如何將少兒的身心發展規律與少兒舞蹈的基本特徵作爲參考依據開展舞蹈教學，對提升舞蹈教育的娛樂性與趣味性意義重大。因此，本文針對少兒舞蹈教育的重要作用進行探究，具有十分重要的教育價值與現實意義。
1提升身體素質
少兒舞蹈教育有益於提升少兒身體素質、強化氣質與形體美感。舞蹈可謂是人體動態造型美的精髓所在，特別是協調、科學的舞蹈訓練，能夠提升少兒身體各部位的靈活度與協調度，推動少兒的骨骼發育，強化其消化機能，提高少兒的食慾，增強其身體素質。尤其是對於一些骨骼或形體發育不良的少兒，如端肩、摳胸、駝背等現象，對其進行舞蹈教育能夠引導這些少兒自覺改變自身存在的不良習慣，並且如果能夠堅持鍛鍊，一定時間之後很有可能得到有效糾正。根據實踐教育發現，接受舞蹈訓練的少兒一般都具有舉止端莊、儀表得體等特徵。同時，良好的形體特徵又會讓少兒產生優越的自我感覺，進而幫助其樹立自信心以及樂觀的.生活態度，爲其未來的人際交往奠定堅實的基礎。［1］因而，普及少兒舞蹈教育訓練，能夠讓其他國家感受到中華民族奮發向上、開朗美好、活潑大方的精神氣質，有利於培育與提升民族自信心，切實激發中華民族的自豪感。所以，在強調應試教育向現代化素質教育轉變的今天，我們應充分發揮少兒舞蹈教育在健全新一代接班人內質與外質等綜合素質方面的價值。從某種程度上講，強身健體是少兒舞蹈教育最突出的特徵與作用。
2促進智力發展
與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的韻律與動作更爲活潑歡快，通常不是對人物思想感情的展現，而是對少兒童心與童趣的表達。對培養少兒的智力發展具有不容忽視的意義，具有傳統純粹的課堂教學所無法起到的價值與功能。譬如，少兒舞蹈訓練課程中有專門學習與模仿各種小動物的動作，在講解這些課程內容時，教師可以適當融入一些簡單的、有趣的、活潑的肢體動作，並緊密結合少兒的日常特點，如愛跳、愛蹦的特徵等，提升孩子的記憶力和觀察能力，根據少兒自身的感知能力對外部世界進行認知。由於少兒對外界的理解與認知能夠通過音樂節奏、舞蹈動作和律動得到提升，因而科學地開展少兒舞蹈教育能夠有效提升少兒對事物的觀察能力、分析能力、理解能力以及總結能力。［2］另外，少兒在教師的指導與啓發下憑藉自己豐富的想象力與內心感悟，能夠創造性地展現舞蹈動作的基本內涵。反之，舞蹈動作也能激發少兒的表現慾望，集中其注意力，不斷提升少兒的發現力與記憶能力，有助於其展現豐富的肢體動作。一個完整的少兒舞蹈動作，需要經過多次訓練以及情緒配合，這對廣大少兒的思維能力、想象能力、理解能力等綜合智力發展大有益處。
3增強道德意識
舞蹈作爲整體藝術形式的一種，少兒舞蹈通常是以羣舞形式開展演出或排練的，協調的動作、有序的隊形是測評舞蹈整體美感的重要標準之一。一旦出現部分少兒不認真，舞蹈動作不整齊，就會直接影響或破壞舞蹈的藝術美感。按照這種整齊劃一的舞蹈訓練，堅持長期鍛鍊有助於少兒養成自覺遵守紀律、團隊合作的思想意識與道德意識。少兒舞蹈還有助於培養少兒活潑的性格與堅忍的意志，這對當前的少兒教育而言意義非凡。少兒，尤其是獨生子女的少年兒童，由於在家庭中備受寵愛甚至溺愛，極容易在公衆場合表現出任性、嬌氣、害羞、內向等情況。而舞蹈屬於當衆表演的藝術形式，具有現場交際與互動性強的特徵。因此，舞蹈教師在教學過程中可以充分利用舞蹈表演的外向性特徵，最大限度激發學生進行富有感情的舞蹈表演，通過集體活動、外出演出、參加排練等，不斷克服膽小害羞、性格內向等問題。同時，參加多種多樣的舞蹈藝術活動還能有效開闊學生的視野，強化其自信心，使其養成活潑開朗的個性。另外，舞蹈又屬於一門體力性藝術，在實際舞蹈訓練過程中，必須付出一定的艱辛與痛苦才能真正掌握，這對培養少兒的堅強意志與吃苦精神具有關鍵作用。
4培養創造能力
舞蹈本身就具有拓展想象力空間與創造力空間的作用，不同的欣賞者對同一部舞蹈作品的理解與感受不盡相同。創造力在推動人的發展與進步方面具有重要功能，但其作爲能力的一種，需要加以重點培養。少兒時期是學習、創造與思維最爲活躍的階段，對周邊世界充滿了好奇心，對各種未知事物有着濃厚興趣。同時，少兒善於想象，是培養創造力的關鍵時期，這與少兒舞蹈教育的特性正好相吻合。［3］在少兒舞蹈教育過程中，首先教師應對有關舞蹈動作進行示範，然後引導少兒進行初步模仿，並在此基礎上充分發揮自身的想象力，進而對舞蹈動作進行各種創造。隨着少兒對舞蹈動作模仿的熟練，可以逐步將自己的認識與理解融入舞蹈動作之中，並對之進行不同程度的改變。由此可見，對少兒進行舞蹈教育能夠切實推動少兒創造力與想象力的發展，從而影響少兒的身心健康發展。
5強化心理素質
舞蹈具有培養少兒良好心理素質的功能與作用，舞蹈課訓練實際上非常辛苦，這對培養學生的吃苦精神與韌性方面具有重要作用。新時代的獨生子女居多，這些孩子缺乏堅強的心理素質，這就需要在教育過程中經常予以鼓勵，激發每個少兒的好勝心與積極性，幫助其樹立開闊的胸襟、樂觀的心態及堅強的心理，培養其自尊自愛、自信自強的健康個性，促使其確立奮發進取、迎難而上的精神。［4］與體育運動相同，長期的舞蹈訓練有助於提升少兒的耐力，不斷強化其心理素質、增強抗壓能力，有利於其全方位的發展。綜上所述，就當前我國教育事業的發展狀況分析，應試教育依然在我國佔據主體地位。但是，少兒舞蹈教育作爲素質教育的重要手段，已成爲改革應試教育的主要路徑之一。根據實踐檢驗發現，少兒舞蹈教育有助於促進少兒的身心健康發展，能夠推動少兒身體部位的靈活性與協調性。尤其是跟隨舞蹈的音樂節奏進行舞蹈動作訓練，能有效提升少兒的音樂理解能力與審美水平。少兒在學習舞蹈動作時，採用科學合理的訓練方法能夠有效促進少兒身體的各項技能，改善少兒的日常生活習慣，對培養少兒的綜合素質具有不可替代的功能與作用。
參考文獻：
［1］…林友，劉春平.中小學實施舞蹈教育的困境及對策［J］.吉林省教育學院學報，2010（01）.
［2］…張祖清.兒童舞蹈教學中存在的問題和對策［J］.襄樊職業技術學院學報，2008（03）.
［3］…劉雪濤，郭婷婷.淺談少兒舞蹈教育對兒童心理健康成長的幫助［J］.青年文學家，2010（13）.
［4］…王美萍.關於少兒舞蹈教育作用及應注意問題的研究［J］.教育藝術，2012（07）.