教師招聘考試中，活動設計是比較常見的題型，也是比較難得高分的題目。很多考生在複習的時候非常迷茫，尤其是剛剛畢業還沒參加過工作的考生，對活動設計沒有經驗，複習起來也很困難。有的考生挨個領域的複習，背誦案例，這樣既浪費時間與經歷，效果也不是很好，想象看，五大領域，每個又分大中小班，其中健康還分爲體育、安全、飲食等小領域;科學又分科學和數學;藝術有音樂美術兩個小領域，這樣算起來，索要背誦的案例就有幾十個，工程量非常的大。
那麼有沒有什麼有效的辦法來複習呢?押題肯定是個有效的辦法，有針對性，又縮小了複習的範圍。那麼如何押題呢?教招考試中出題有沒有規律呢?答案是有的，下面我就介紹下簡單的押題策略。
一、押領域
(一)根據歷年真題變化確認
我們在複習之前總會收集並做一些往年的真題，而這些真題可以爲我們提供比較有效的依據。真題越多，我們能發現的規律也就越明顯，這裏可能會出現兩種規律：
1.只考幾種常見的領域
這種規律是，當地的教招考試只考一些比較常見的領域，比如健康、社會、語言，幾年的考試都是這幾個領域，那麼下次考試極大的可能是在這三個領域中出題，複習的時候也可以着重複習這三個領域。
2.考試領域有一定的規律
這種可能比較簡單，就是在幾年中，幾個領域輪流出現，規律性比較明顯，但是這個可能性相對較小。
(二)大範圍排查尋找規律
這種方法是用在沒有真題，或只有一兩年的真題，無從在真題中尋找出題規律，那麼就要擴大搜索的範圍，先是查找周邊地區真題，再擴大到當地省份的真題，八這些整理起來，因爲臨近地區或同一省份都屬於一個教育體系，出題也都互相參考借鑑，所以可能在其中找到一些規律。
二、押活動內容
(一)重大事件
這點比較好理解，有些時候當地發生了某些大事件，關注度又非常高的話，就比較容易出題，如地震後，就比較容易出有關預防地震的設計題。
(二)重大節日
考試前後有重大節日的時候，比較容易出這樣的題目，比如六一前後考試的話，可能出六一活動的設計題。又比如考試在春節、端午節等節日都可能出相關的題目。
(三)季節變化
這個也跟考試的時間有關係，出題人有時也會因爲季節的變化來出題目。
當然在押題的時候，要把所有的信息和可能都綜合起來，這樣還是有一定的把握能夠押中的，最少也會爲自己的複習縮小很大的範圍。
最後說一句，我給出的這些押題的辦法，肯定會有用，但用處有多大，這要因地而異、因人而異了。畢竟題還是人出的，人的思想是很容易變化的。呵呵所以最好的辦法還是找個培訓機構，機構中都有一些人在研究題目的變化，總比個人總結準確的多。