按照縣委統一部署，我局從2009年3月以來，開展深入學習實踐科學發展觀活動,這次活動以“學習實踐科學發展觀，深入推進審計轉型”爲實踐載體，嚴格按照《縣委關於開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，保質保量地完成了學習調研,分析檢查、整改落實三個階段規定的工作環節。在整個學習實踐活動中，局黨組高度重視，縣委指導組有力指導，全體黨員積極參與，廣大羣衆有效監督，使我局學習實踐活動組織發動深入、學習培訓紮實、邊查邊改初見成效，有力地促進了黨員幹部的思想作風建設、促進了審計業務工作的協調發展，收到了良好學的習效網果。
一、主要做法
一、重在深化學習、深入調研，進一步解放思想、提高認識。局黨組按照學習實踐活動“全覆蓋、多渠道、求實效”的要求，做到“悉心謀劃、全心投入、精心組織”，使我局學習實踐活動起步好、開局順、工作實。一是領導重視，組織嚴密，保證了學習實踐活動穩妥有序進行。3月27日縣委召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會後，局黨組高度重視，立即召開黨組擴大會議，學習傳達縣委動員大會精神和胡錦濤的重要講話，確定了以“學習實踐科學發展觀，深入推進審計轉型”爲實踐載體，對局開展深入學習實踐活動總體安排進行了部署，同時，成立了以局黨組書記、局長爲組長，局領導爲副組長，股室負責人爲成員的領導小組，領導小組下設辦公室，負責具體工作的落實；根據上級的要求，結合本局的實際，研究制定了切實可行、針對性強的學習實踐活動整體方案以及具體計劃，保證了活動的穩妥有序推進。二是準備充分，發動到位，提高了全體黨員幹部對學習實踐活動重要性和必要性的認識。三是嚴格培訓，加強自學，通過討論交流進一步提高學習實踐活動效果。重點抓好集中學習，細化學習計劃，把教育貫穿於整個實踐活動的全過程。四是機動靈活，形式多樣。運用多種載體豐富學習實踐活動的內容。在學習討論的基礎上。每位局領導結合年度課題調研工作，深入瞭解、分析審計工作面臨的新形勢、新動態，圍繞“學習實踐科學發展觀，深入推進審計轉型”活動主題，廣泛徵求意見，梳理在貫徹落實科學發展觀及應對審計轉型方面存在的主要問題，形成專題調研文章9篇。
二、重在走羣衆路線，着力對照檢查、分析問題，進一步明確科學發展思路。局學習實踐活動辦公室把第一階段收集的意見建議進行了重點的梳理，爲局黨組查找和分析不適應不符合科學發展觀的突出問題，深刻分析原因提供了堅實的基礎，認真抓好三個環節：一是開好領導班子專題民主生活會。在徵求意見的基礎上，5月22日召開了以“學習實踐科學發展觀，深入推進審計轉型”爲主題領導班子專題民主生活會。會前，每位班子成員都作了認真準備，撰寫好書面發言材料，會上能夠講真話、說實情，客觀地分析自身在學習、思想、工作、作風上的差距，用正確的世界觀、人生觀、價值觀查找自己在實踐科學發展觀方面存在的差距和突出問題，並深刻分析產生問題的思想根源。真正做到了思想上有觸動、認識上有提高，達到了提高修養、解決問題、融洽感情、增進團結、形成共識的目的。二是認真撰寫領導班子分析檢查報告。在領導班子專題民主生活會的基礎上，充分運用學習調研、徵求意見的成果，認真查擺落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等。初稿形成後，又召開黨組擴大會，對局黨組貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告初稿進行討論，廣泛徵求意見建議。最後形成了羣衆滿意度比較高的領導班子分析檢查報告。
三、重在突出實踐、服務基層，紮實推進審計轉型的新舉措。在學習實踐活動中，我局始終把解決好影響和制約審計科學發展的突出問題以及羣衆反映迫切需要解決的突出問題作爲學習實踐科學發展觀的出發點和落腳點，堅持邊查邊改，切實轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念。一是認真制訂整改措施和整改方案。針對分析檢查報告查擺出的問題，明確局整改的項目、整改的目標和時限。二是明確責任認真整改。局黨組認真落實整改方案，着力解決審計管理、業務工作、機關作風建設、對基層審計工作的指導、幹部隊伍建設和自身建設等方面的問題。黨組還將整改任務進行分解，明確責任單位、具體責任人和完成時間，明確建立了整改情況督查制度。三是組織滿意度測評。組織開展了本局學習實踐科學發展觀活動滿意度測評。經統計，參加測評人員60人，發測評表60張，對本局學習實踐活動總體評價滿意的58張；比較滿意的2張。
二、主要成效
通過學習實踐科學發展觀活動，全局幹部特別是領導幹部對科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的認識不斷深化，在如何更好發揮審計免疫系統功能、改革創新、與時俱進、促進審計事業科學發展等方面上形成了共識：
（一）審計工作必須始終堅持以科學發展觀作爲創新、轉型的靈魂和指南。通過學習實踐活動，大家一致認爲：科學發展觀是我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的最新成果。審計工作要更好地服務於全面建設小康社會的大局，就必須深刻領會、切實掌握科學發展觀的科學內涵，並把科學發展觀作爲指導審計創新和轉型的靈魂和指南，全面指導審計的實踐。
（二）審計工作必須始終堅持圍繞中心、服務大局的科學發展思路。當前，審計工作顯現出許多新特徵、新變化，這就需要對審計工作思路進行調整和轉變，通過開展審計，促進政府各項政策落到實處、促進依法行政和反腐倡廉等。因此，圍繞中心、服務大局不僅是審計工作的靈魂和生命，更是審計工作在適應和服務經濟社會發展大局中實現自身科學發展的保證。審計工作只有圍繞經濟建設這個中心，緊貼黨委、政府中心工作，瞭解人民羣衆需求，才能切實轉變傳統的思維定勢和方法，做到有所作爲。
（三）審計工作必須關注民生、執審爲民，推進審計工作科學發展。繼續把關注民生、執審爲民、維護羣衆利益作爲審計工作的重要職責，在“全面審計、突出重點”的原則下，切實加大各種民生問題、民生資金的審計力度，把審計監督覆蓋教育、文化、衛生以及社會保障、基礎設施建設等與百姓利益息息相關，縣委、縣政府高度關注的領域，促進各項惠民政策有效落實。
（四）審計工作必須抓好隊伍，健全機制，推進審計工作科學發展。建立健全審計科學發展的制度機制，不斷推進“人、法、技”建設全面協調科學發展。在審計中不但要善於發現問題，而且善於找準原因、提出對策、幫助解決問題。不斷完善行政執法責任制，建立競爭激勵機制，搭建“文明審計、共創和諧”平臺，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三、幾點體會
（一）領導帶頭是搞好學習實踐活動的前提。在整個活動中，局領導班子成員堅持做到以身作則，發揮表率作用。除了參加中心組和支部學習、爲機關上黨課、作輔導、撰寫心得體會外，還按照縣委的要求，積極帶頭徵求意見、帶頭開展談心活動、帶頭進行自我剖析、帶頭開展批評與自我批評、帶頭邊整邊改，以自身的表率作用來帶動和影響黨員羣衆。
（二）解決問題是搞好學習實踐活動的關鍵。衡量學習實踐活動是否取得實效，關鍵在於使黨員幹部特別是黨員領導幹部進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，着力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，着力解決影響和制約審計轉型的突出問題，着力構建符合科學發展觀的審計理念和體制機制，不斷開創我縣審計工作新局面，使廣大黨員羣衆切實感受到學習實踐活動帶來的新氣象。
（三）羣衆滿意是搞好教育活動的標準。胡錦濤強調，要確保學習實踐活動真正成爲羣衆滿意工程。學習實踐活動成爲羣衆滿意工程，就是要把羣衆滿意作爲開展活動的出發點和落腳點，把羣衆滿意貫穿於活動的各個階段和各個環節，把羣衆滿意作爲檢驗活動成效的根本標準。
（四）落實制度是搞好學習實踐活動的保障。幾年來，我局先後制訂和完善的思想政治教育、加強黨建工作、幹部隊伍建設、黨風廉政建設、依法治審等一系列規章制度，都爲促進以審計爲中心的各項工作，起到了非常重要的保障作用。局在這次學習實踐活動中，建立健全了考勤制度、請銷假制度、督查制度、補課制度等規章制度，保證了學習實踐活動的紮實開展。
四、下步打算
在今後工作中，我局將以科學發展觀爲指導，牢固樹立科學的審計理念，把推進法治、維護民生、推動改革、促進發展作爲審計工作的出發點和落腳點，充分發揮審計保障國家經濟社會運行的“免疫系統”功能，全面提高依法審計能力和審計工作水平。根據這一基本思路和總體目標，今後我們要着力抓好以下幾方面工作：
（一）深入學習實踐科學發展觀，解決提升貫徹落實科學發展觀的理念問題。牢固樹立終身學習的理念，努力提升局領導班子的領導水平和執政能力。要加強學習。努力做到認真領會、準確把握科學發展觀的深刻內涵和精神實質。要強化服務。通過審計、調查、評價、提出建議等手段，提高財政資金使用效益，促進廉政建設。要着眼未來。制定審計計劃、確定審計重點，做出審計結論、提出審計建議。要有改革創新的精神，積極研究和探索審計工作的新思路、新途徑和新方法，用開拓創新的精神處理經濟社會運行中的問題。
（二）用科學發展觀研究爲誰審計，解決審計定位和方向問題。要解放思想、轉變觀念，圍繞怎樣有效履行審計職責，要明確審計本質上是國家經濟社會運行的“免疫系統”，審計要有開放性，審計項目不能封閉運行，要置於經濟社會發展大背景下運作；審計要有前瞻性，要對社會經濟發展趨勢及可能存在問題進行提前診斷；審計要有針對性，對經濟社會發展的熱點、難點、疑點和重點問題，或針對經濟發展中的普遍性、傾向性的問題進行審計；審計要有建設性，“免疫系統”觀，要求審計發揮建設性作用，加強“疾病預防”，將審計關口前移，突出事前審計。
（三）用科學發展觀指導怎樣審計，解決審計方法方式問題。要努力創新審計工作模式，加快推進審計轉型。在審計方向上，從財務收支的真實、合法、效益性審計逐步向以績效審計爲主體的審計轉變，同時積極探索經營審計、管理審計和政府責任審計，最終形成責任審計的基本模式；在審計方式上，從手工賬冊審計向計算機輔助審計轉變，逐步實現數據式系統基礎審計的目，不斷自覺探索現代化信息技術審計方式；在審計形式上，從賬目基礎審計向制度基礎審計轉變，最終形成集預測、評估、諮詢、監督職能於一體的審計監督體系。
（四）用科學發展觀思考用誰來審計，解決審計幹部的使用問題。要建立一種激勵和使用人才的機制，使那些想做事、能做事、做成事、不出事的幹部脫穎而出，做到使用對科學發展有深刻認識的人來謀劃審計事業，使用能解放思想的人來創新審計事業，使用能實事求是的人來開創審計事業。通過完善審計業務的報告和信息反饋制度，着力打造一支清正廉潔的審計隊伍，塑造良好的審計形象，以清廉創審計精品。
這次學習實踐活動，探索了很多行之有效的做法和經驗，在今後的教育實踐中必須繼續堅持和進一步運用好，用制度的形式加以規範，健全完善常抓不懈的工作機制。我們一定要把學習實踐活動這一重要成果不斷髮揚光大，轉化爲促進審計事業發展的更大成效。