１主要改革措施
１．１改革教學模式
在現代社會中，計算機的發展迅速，專業知識太廣、更新速度太快，這就逼迫我們必須改變自己的學習觀和知識觀，要不斷地更新自己的知識水平、結構。因此，教師不但要教給學生知識與技術，還要提高學生的學習能力和學習效率，培養他們的自主學習與創新能力，使其在擁有專業知識與能力的同時還要掌握良好的學習方法和習慣，這就要求我們必須改變教學模式。我們應該充分利用現代資源，將多媒體計算機教學、網絡輔導、學生個性化學習與課堂教學有機結合，形成“課堂教學”爲主，分層次實踐教學和網絡教學相輔的立體化教學模式。併爲專業骨幹課建立相應的教學網站，將教學大綱、電子教案、教師課件等學習資源放到網站內，這樣，學生可以完全自主自學、並達到相應的教學要求。學生也可以通過電話、Ｅ－ｍａｉｌ、ｑｑ、當面交流等方式與相關教師交流。積極探討課堂教學與網絡教學相結合的新教學模式的利弊，調研課堂教學與網絡教學的效果，合理規劃他們在整個教學計劃中的比重。同時，通過加強實踐教學，增強課程設計和第二課堂教學比重來調動學生自主學習動力，從而協助學生完成從“灌溉”式學習到“自主”型學習的過渡。
１．２改進教學方式
傳統的教學法與教學方式已經不能完全適應現代教學，我們應該積極改進。在傳統教學中，學生基本都是被動地“看”、“聽”，基本沒有創造性的思維活動。所以應該改變傳統的以黑板爲主的教學方式，充分利用動畫、色彩、圖像、聲音等多媒體資源，吸引學生注意力，活躍學生思維，調動學生學習積極性，從而增大授課量、提升授課效果、提高授課效率；與之同時，應想辦法克服多媒體教學的弊端，合理、充分利用計算機和網絡資源，建設和完善各骨幹課程的教學資源，構建高質量的教、學平臺。只有這樣，才能滿足多樣化、個性化的教與學需求。
１．３改革考覈方式
傳統的學習效果的考覈方式主要是理論考試，在計算機教學中，由於其學科的特殊性以及對實踐動手能力的要求，應該改變考覈方式，可以鼓勵學生在完成相應課程學習後，參加相關國家權威部門的`認證考試如果通過了國家權威部門的相關考試，並獲得證書，就可以申請部分免試。這樣不但可以增強學生學習興趣，也有利於學生的就業。教學改革的目的是提高學生的整體素質及能力。希望通過改革，在增加學生興趣，提高學生實際操作能力技能和綜合素質的同時，又能拿到國家認可的專業技能證書，從而提高學生的專業技能和綜合能力，拓寬學生的就業空間，增加就業競爭力。
２結束語
專業教學改革不僅提高了教學質量，還培養了學生的實際應用能力和實踐能力，使他們更容易就業和適應工作。但專業教學改革是項長期而變化的工作，需要我們不斷深入，繼續完善課程體系、課程銜接、考覈方式等。