1 將審美教育融入思想政治理論課增強其吸引力
在大學的校園裏還存在着很多的不文明的現象，其根本原因就是很多大學生沒有正確的人生觀和價值觀，在看待問題上存在着偏差，而這些偏差是可以用審美教育來引導的，而且將審美教育融人思想政治理論課更能都增加課程內容本身的吸引力。
1)培養大學生高尚的道德情操。人們的任何道德行爲，都是發源於人們的內心指令，一切道德規範，只有當它成爲人們的內心信仰和要求之後，才能在實踐中付諸行動。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”審美教育正是依靠社會生活中美的事物、美的形象來打動大學生、感染大學生，從而使大學生在效仿榜樣的潛移默化中實現道德教育，通過情感的變化來分辨美醜，自覺地趨善避惡，實現道德的昇華。
2)幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀。思想政治工作中的審美教育，可以從先進人物形象和社會生活圖景中發掘美的內涵，使大學生在審美的過程中自覺地樹立起遠大的理想，形成正確的世界觀、人生觀。包括在思想政治理論課中穿插一些文明禮儀的講解，更應該增加中國傳統文化的教育，提高大學生對審美能力的提高，提高文化素養，樹立正確的價值觀。
3)促進大學生身心健康發展。健康，不僅是指人的身體(生理)健康，而且還包括心理健康。當大學生沉浸在美的欣賞與創造中的時候，由於注意力的轉移，生活的變換，情感的淨化，就可以超脫自我，心情開朗，以積極的態度對待生活，從而使情緒穩定，保持心理的平衡。通過審美活動還可以幫助大學生開闊視野、增長智慧、訓練思維能力，發揮人的想象力和創造精神，提高大學生的全面素質。
2 將國際教育融入思想政治課增強其感染力
黨校思想政治教育的實效性問題是我們長期關注的重要問題之一。我們不得不承認，在黨校思想政治教育工作中，有些層面的實效性是較差的，其中的`最主要原因，是我們的思想政治教育工作不太切合廣大學生的實際。理論上講，我們的思想政治教育必須從當代大學生的情感態度與價值觀的實際出發，在目標、內容、方式、途徑上符合大學生的特點。黨校思想政治教育工作中國際意識問題的提出，符合當代大學生的實際，它對改進黨校思想政治教育工作無疑具有重要的現實意義。
3 運用心理學原理增強思想政治理論教育的說服力
1)遵循認識規律，引導個人認識。人的認識來源於社會實踐和人對社會的體驗。人的認識有一個從感性到理性認識的過程。而這一過程也是一個心理體驗、積澱的過程。認識也是心理傾向定勢的表現之一。黨校思想政治理論教育工作者要站在時代的高度，從改革開放形勢下的大學生思想實際出發，不但要有敏銳的目光和紮實的科學理論功底，施以適當的方式方法，還要努力研究大學生認識的心理過程，從認識心理的規律出發，糾正學生認識上的偏差，進行科學引導，以實現大學生內心信念的科學轉移。爲此，需注意以下幾點：第一，實事求是面對現實。第二，堅持雙向交流。第三，啓發學生的主體意識，充分利用羣體教育。教育學生以科學的世界觀、方法論和社會主義思想道德要求指導自己的行爲，在實踐中鍛鍊提高思想道德素質，努力發展開放性意識和創造性思維，實現自我發展、自我完善，同時還要運用羣體教育，通過老師的引導，讓學生實現相互影響和相互教育。