一、新形勢視閾下的高校隱性思想政治教育存在的問題和解決對策
（一）新形勢視閾下的高校隱性思想政治教育存在的問題
雖然在高校中進行隱性思想政治教育是很重要，也是很有必要的，但在真正的實踐過程中還是存在一定的問題，畢竟是處於教育的轉型期，很多方面還需要進一步的完善。
1、教師的觀念還未完全的轉變過來。從我國的傳統教育來說，教師都是遵循教學內容來教育，學校怎麼安排，書本怎麼介紹就怎麼授課，並沒有很在意教師的行爲和表現等，就更加不會意識到教師的思想和對學生的一言一行所造成的影響還是很大的，尤其是現在的高校教師中還存在一些憤青族，他們的言行會導致學生對我國的政策以及黨的'懷疑。另外就是有部分教師不注重儀表，對學生要求要遵守課堂紀律，但是自己的手機響，還是會接，從而並沒有在學生面前樹立良好的榜樣，這種行爲根本就起到不到隱性教育的目的，而且還會起到反作用。
2、高校的管理層對於隱性思想政治教育的支持力度不夠。隱性的思想政治除了教師要以身作則，用自己的行爲和思想觀念來引導和影響學生，還有制度和管理方面的內容，比如高校要制定嚴格合理的規章制度，讓學校中的每個人都認真執行，尤其是領導和教師要做好帶頭作用，但是部分高校所制定的制度中有部分就是形同虛設，例如不準穿拖鞋進課堂，可還是有很多學生這樣做，也沒有教師或是管理人進行批評教育，這種只會讓情況越來越糟。另外隱性教育是滲透在校園的各個角落的，其中校園文化的建設就是很好的教育方式，但是部分高校還是沒有得到重視，舉行的校園活動或是思想政治教育的專題實踐基本上都是注重表面工作，對工作開展的深度不夠，從而利用潛移默化的方式進行教育的效果不明顯。
（二）提高新形勢視閾下的高校隱性思想政治教育的對策建議
1.教師要轉變以往的觀念，重識隱性思想政治教育的積極性。首先是教師注重自己的一言一行，提高道德修養，不管是哪門學科的教師都需要的這樣，要明白傳授知識只是教師的教學任務，其最重要的是在教育知識的同時要學會教育學生如何做人，如何培養優秀的品格。其次針對現階段的學生思維都比較活躍，而且對很多事的積極性都很高的現在，教師就要通過注重學生的生活、學習狀態，關心他們，多溝通和交流，從而讓他們也能學會關心他人，考慮到其他人的感受，讓他們能對自己的思想和行爲進行自省。最後教師要讓學生學會貼近生活，因爲大多數都認爲思想政治教育是一種很空洞的知識，跟其他知識相比實踐的實用性較低，因此教師多讓學生進行生活實踐，從生活中感受到思想政治的魅力所在，也漸漸地端正對思想政治的態度。
2、將隱性思想政治教育方式落到實處，杜絕流於形式。首先不管對高校所制定的規章制度還是對教師的個人行爲的規定，都要嚴格執行，不能讓學生產生一種這些制度都沒有什麼用處，更加加深了對思想政治教育的誤解。其次是校園文化的建立，校園文化不是建立多高的教學樓，也不是多高端的實驗室，而是以正確和豐富的文化來填充的校園，比如優秀的校風和班風的形成，讓學生能自覺的互幫互助，其樂融融的學習和生活；或是可以在舉行實踐活動或是宣傳正確思想觀念的時候，讓學生也談下自己的親身感受，學校跟教師根據探討可以掌握現階段學生的心理狀態，從而針對個人進行培養措施；或是可以張貼一些優秀的人物事蹟，並經常進行更換，和讓教師多介紹一些思想品德高尚的人和事例等措施來讓學校做制定的促進隱性思想政治教育的方式起到真正的效果。
二、結語
鑑於現階段網絡信息的發展和人們觀念和思想的多樣化，爲了培養高校學生更加正確的思想觀念，本文對隱性思想政治教育進行了論述，涵蓋了其特點和重要性，並重點其所在的問題，提出教師要轉變以往的觀念，重識隱性思想政治教育的積極性和將隱性思想政治教育方式落到實處，杜絕流於形式的措施。