論文摘要: 本文采用了文獻分析和問卷調查的研究方法,通過對當前中職語文教學中存在的領導重視不夠,教學目標不明,教材脱離實際,評價機制落後,教師素質偏低,學生質量太（略）致語文課程地位低,學生厭學普遍,教學效果不理想等問題的調查,説明中職學校語文教學情況不容樂觀,亟待改革.本人從人文教育、素質教育、終身教育的理念出發,對中職語文教學進行了內涵界定,功能解析,特徵描述,提出了三項改革對策（略）為導向的教材改革,以工具性與人文性相統一為理念的教學改革和以發展性為目標的'評價機制改革.總之,我們應該改變思想,“堅持以（略）化職業教育教學改革”為宗旨,努力推進中職教學改革的進行,為社會培養出具有更高人文素養的合格勞動者和技術工人.
Adopting the approach of literature analysis and questionnaire,I（omitted）arch in this paper and find out the problems exsit in the（omitted）eaching of the secondary vocational schools as follow:the insuf（omitted）ention paid by leaders,the unclear teaching objective, the teaching materials divorced from reality、the backward evaluation mechanisms、the low （omitted） e problems lead to（omitted）tatus of chinese courses、students' generally weary of studying, and the unsatisfactory teaching effect....
目錄:中文摘要 第2-3頁
Abstract 第3頁
中文文摘 第4-7頁
目錄 第7-8頁
緒論 第8-12頁
第1章 中職語文教學的內涵、依據與功能 第12-21頁
第1節 中職語文教學的內涵 第12-14頁
第2節 中職語文教學的依據 第14-18頁
第3節 中職語文教學的功能 第18-21頁
第2章 中職語文教學的問題及原因分析 第21-26頁
第1節 中職語文教學問題 第21-22頁
第2節 中職語文教學問題原因分析 第22-26頁
第3章 中職語文教學改革對策 第26-37頁
第1節 以實用性為導向的教材改革 第26-30頁
第2節 以工具性與人文性相統一為理念的教學改革 第30-34頁
第3節 以發展性為目標的評價機制改革 第34-37頁
結論 第37-38頁
參考文獻 第38-40頁
致謝 第40頁
