什麼是半結構面試?有什麼試題類型，以下是本站小編整理提供的相關內容，快來閱讀看看吧。
半結構化面試試題詳解
半結構化面試屬於面試方式的一種。根據面試的結構化(標準化)程度來分，可以分爲結構化面試、半結構化面試和非結構化面試等三種。所謂結構化面試就是面試題目、面試實施程序、面試評價、考官構成等方面都有統一明確的規範進行的面試;半結構化面試是指只對面試的部分因素有統一要求的面試，如規定有統一的程序和評價標準，但面試題目可以根據面試對象而隨意變化;非結構化面試則是對與面試有關的因素不作任何限定的面試，也就是通常沒有任何規範的隨意性面試。
銀行面試與公務員面試採取截然不同的面試方式，公務員採用結構化面試，而銀行面試一般採取半結構化面試的方式。半結構化面試(Semi-structured Interview，簡稱SSI)，是介於非結構化面試和結構化面試之間的一種形式，是指面試構成要素中有的內容作統一的要求，有的內容則不作統一的規定，也就是在預先設計好的試題(結構化面試)的基礎上，考官嚮應試者提出一些隨機性的問題。比如：
自我介紹(2分鐘)
1、請您用1分鐘的時間簡要介紹下自己。
2、您最近看過的一本書或者一部電影是什麼?從中獲得了什麼?
行爲面試(10分鐘)
您能向我列舉一個您負責領導或參與的團隊活動嗎?
1、您是怎麼組織整個活動的?或者您在團隊中的貢獻和作用有哪些?
2、團隊有遇到什麼難題嗎?您怎麼激勵團隊完成任務或達成目標的呢?
3、大家的評價如何?自己又有哪些體會呢?
全面瞭解(3分鐘)
1、領導經常給你安排職責以外的工作，導致你本職工作無法完成，協助你工作的同事也因此每天加班，對你有抱怨，你怎麼辦?
2、結合自身經歷和所報考職位，談談你在以後的工作中如何提高效率?
3、你在選擇工作時更看重的是什麼?
半結構化面試的特點主要有兩點。第一，形式上分爲逐一面試和多人面試。第一種面試是一個考生面對多個考官，整個考場考生只有一位。而第二種是多個考生與多個考官進行交流，考生逐一回答考官提出的問題，問題可能會一致，也可能每位考生有所變化。第二，程序上，題目數量靈活變化，在內容考查方面做到了結構性和靈活性相結合。在所有考生回答的所有題目中，有一部分題目是固定的每位考生都必須要回答的，比如說“請做一個自我介紹”。同時，針對每位考生回答內容的不同，也會針對性的.追問不同的問題，以期更好地深入考察每一位應聘者，這就是所謂的結構性和靈活性相結合。
所謂半結構化面試，不過就是這七道題
1語言表達能力
題目1：請用一分鐘簡要介紹一下你的個人簡歷和家庭情況。
題目2：談談你過去學習或工作最滿意的一件事。
2計劃組織協調能力
測試目的：測試被試者的計劃組織協調能力，要求被試者應考慮到明確的工作目標和要求，據此選擇工作方法，安排工作流程，調配人、財、物資源，協調組織各方共同完成任務。
題目1：假如你是某單位的工作人員，領導交給你一項對你來說可能比較棘手的任務(如組織一次聯歡會、足球賽等)，你準備怎樣完成這項工作?
優：計劃安排周全，能合理的安排資源，組織協調各方面力量共同完成任務。
好：有較周全的計劃安排與切實可行的調研方法;組織協調各方面力量共同完成任務。
中：有計劃安排;有協調的意識，但計劃安排不夠周全。
差：計劃安排漏洞多，缺少協調意識;或誇誇其談，不切中要害。
題目2：領導要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎麼辦?
基本答案：1.首先分析一下提前完成工作的可能性。
2.如果確定完不成的，那麼去跟領導詳談，跟他講道理擺事實，說明沒法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說服他。
3.如果可以完成，但是需要其他條件的配合的，那麼找領導說明情況。請領導給予支持。
4.如果經過自己努力可以完成的，那麼就努力完成吧。
3 應變能力測試目的：
測試應試者在較短時間內對相對陌生的事件做出判斷，並給出簡單的處理方式，其決策能力的強弱，能否在統籌思考、有效分析、準確判斷的基礎上及時做出科學決斷，以及對意外事件能否迅速而靈巧地應變，並以恰當的方法妥善解決問題等，都可通過應試者的陳述得出結論。同時，應試者的心理承受力、情緒穩定性、思維反應的敏捷性、思考問題的周密性、解決問題所用方法的適宜性及處理問題的決斷力也可從中體現。
題目1：如果你是一家食品公司的基層領導，突然有一天媒體採訪你說有消費者反映你公司的食品衛生不合格，你將如何解釋?
題目2：“不久前，某單位A部門的業務骨幹小張，利用一週公休時間隨旅遊團赴泰國普吉島度假(其家屬未一起前往)。就在他到達普吉島的第三天，新聞媒體報道說，‘印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發生地震，並進而引起海嘯，波及印度洋周邊的印度尼西亞、泰國、斯里蘭卡、印度、馬爾代夫等國家，造成當地居民和旅遊者的重大傷亡’。如果你是A部門負責人，得知上述情況後你作何反應?”
題目3：空管局上月發生了一起東方和南方航空公司飛機地面碰撞事件，假設你是塔臺主任，作爲事件主要負責人，如果有同事詢問此事你將如何做出解釋。(如果外界：媒體詢問你又將如何作答?)
題目4：一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領導的愛人，她以爲你是來她家的，順手接過禮物，並說謝謝，問你如何說明你的真實來意並不使對方尷尬?
優："你也是剛看完他纔回來的嗎?那你帶我再上去坐坐!我買的這些禮品和你買的一樣嗎?對他的病有幫助嗎?領導近來好嗎?明天我也得去看看他!
或:你應該馬上說;"不，我應該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實在很累啊，謝謝你。"
題目5：談談你曾經遭遇的一次挫折，以及你是如何度過難關的。
司馬光砸缸4解決複雜問題的能力
測試目的：
測試被試者解決複雜問題的能力，主要考察被試者分析問題、解決問題、靈活應變等方面的綜合能力。
題目1：早上8點，你正在爲第二天的會議起草一份發言稿，寫這份稿件大約需要6個小時。你突然接到一個電話，你的一位朋友重病住院，需要5000元錢交住院押金，你有能力幫他籌到這筆錢，但做這件事約需兩個小時(借錢，或取錢及送錢)，這筆錢需要在下午3點前送到。剛放下電話，領導又交給你一個任務，有一外地的同志將來你處辦，事出有因，領導派你去火車站接一下。火車到站的時間在上午11點鐘，去火車站來回約需1個小時。你打算如何幫這幾件事?
優：8：00起草發言稿→(完成2.5小時)10：30去火車站→11：00接火車→11：30回辦公室繼續起草發言稿→(完成1.5小時)13：00籌錢送醫院→15：00繼續起草發言稿――17：00完成(完成2小時)。
題目2：空管局即將接受呼和、太原等地，你作爲領導者應如何協調區管中心與接受地之間責、權、利方面(可以從計、勞、財三方面回答)。
優：分析有理有據，切中要害。能分別從二者間的權、責、利進行協調分析。分析內容全面。能提出比較有創意的見解。
好：分析條理比較清晰，基本能切中要害。能分別從二者間的權、責、利進行協調分析。分析內容比較全面。能提出有見地性的見解。
中：分析基本上能抓住問題核心，基本能從二者間的權、責、利相協調角度進行分析。分析內容基本全面。能提出自己的見解。
差：分析思路零亂，邏輯性差。不能從二者間的權、責、利相協調角度進行分析。分析內容空洞。不能提出自己的見解。
複雜關係處理5人際溝通能力測試目的：測試被試者的人際溝通能力，即將被試者置於兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權屬關係的意識及溝通的能力。
題目1：如果在工作中，你的上級非常器重你，經常分配給你做一些屬於別人職權範圍內的工作，對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題?優：感到爲難，並能從有利於工作、有利於團結的角度考慮問題，態度積極、婉轉、穩妥地說服領導改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，並適當進行溝通。好：感到爲難，但基本能從有利於工作、有利於團結的角度考慮問題，能用比較積極、婉轉、穩妥態度說服領導改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，並適當進行溝通。中：感到爲難，但又不好向領導提出來(怕辜負領導的責任)，私下裏與對你有意見的同事進行溝通，希望能消除誤會。差：不感到爲難，堅決執行上級交代的任務，並認爲這是自己能力強的必然結果。
題目2：你的一位領導脾氣比較急，批評下屬時常常不留情面，大家的工作情緒經常受到影響。作爲下屬，你該怎麼辦?優：首先對領導的批評應該認真接受，不能因爲領導嚴厲的批評而產生逆反心理，以致影響工作;其次可以私下找機會和領導溝通，向領導反映下屬因此產生的意見和情緒，婉轉地說明這種情緒可能會影響工作的正常開展，至於是否接受建議、改變方法，由領導自己決定。
題目3：在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺點向領導彙報。你將怎麼樣?優：找機會與他溝通，謝謝他幫我找到了缺點，讓我可以更加正確全面地認識自己。工作中積極改正缺點，更加精益求精。同時主動幫助他提高工作水平，大家相互學習、共同提高。
題目4：公司小妹不慎打破會客室的花瓶，這時你剛好走來，你會對她說什麼?1、先跟祕書談談她會替你解決。——爲人謹慎、凡事會三思而行。表現慾望有時因自我膨脹而弄巧成拙。2、不要緊我替你想辦法。——活潑、社交力強。考慮周到，受人倚重。3、壞了就壞了管它的。——自恃高、不願受人指使。不適合團隊合作，是獨當一面的行動派。4、董事長人很好，道個歉就行了。——非常浪漫、美的感覺特別強。思考直覺型，易情緒化。5、這隻花瓶好幾萬真糟糕。——經常急躁，怨恨不滿，重財輕義，人際關係不夠圓滑。題目5：在工作中，有些同事的能力和學識也許不如你，但卻憑藉圓滑的處世，獲得領導的青睞，你會怎麼面對?優："苦幹加巧幹"，在努力工作的同時，與領導多溝通，要學會適時表現自己。好：各人有各人的本事，平常心對待。
題目6：假如你的一位同事比較善於在各種場合向領導彙報他的工作，甚至誇大事實。最近一段時間，常常是你做工作，他受表揚。你怎麼辦?優：找他溝通，指出他這種做法是錯誤的，是在弄虛作假;另外，要"苦幹加巧幹"，在努力工作的同時，與領導多溝通，要學會適時表現自己。
6分權意識測評測試目的：測試領導者的分權意識及能力。一個人的精力和時間是有限的，領導者必須學會分權才能使工作效率與質量提高。
題目1：1、如果你是一位局級領導，手頭的工作十分繁雜，工作量十分大你會怎麼做?優：適當分權給下屬去做。2、如果分權的話，你會把哪些權利下放?3、你會把事情或權力下放給誰負責?優：能力強的下屬。好：分給現在手頭工作不忙的人。中：分給自己的親信或信任的人。差：沒考慮過。4、在分權任命部屬之前，你會採取什麼措施來實現對其的任命?優：通過開會授權、個別談話以及建立公平的獎懲制度等方式激發其決策魄力中：簡單地當衆任命，稍作鼓勵差：不必專門激勵，分權就是一種激勵
7領導能力測試目的：
測試領導者的領導能力。一個好的管制員不一定就是一個好的管理者，通過對領導者的領導能力進行測試，發掘具有領導能力的領導者。
題目1：假設你是一名管制運行部的年輕領導，如果遇到比自己歲數大的老管制員在工作時間睡覺你會怎麼處理?
題目2：你作爲一名領導者，如果你的兩位下屬因爲工作上的問題(如：值班時間或指揮方式等方面)產生衝突你怎樣處理?
題目3：你以爲一名領導者該如何做才能使自己的下屬信服，你會怎麼做?
題目4：單位內部要舉辦一場大型足球賽，你作爲領隊要在比賽前給隊員們講話，鼓舞隊員士氣，這時你會說什麼?
題目5：一個好的組織應該配備優秀的人才，你作爲一名領導者在選拔人才時，應着重看其那些方面(以哪些方面作爲選拔標準)?