整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關係。
活動目標：
1.初步認識數字10，感知10以內的數,。
2.理解10表示的實際意義，學習數字和圖片進行匹配。
3.大膽參與數學操作活動。
活動準備：
1.每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡(有數量不等的小動物)
活動過程：
一、複習9以內的數量
1.導入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影!
2.遊戲：找座位，根據胸卡上圖片的'數量找相應的座位號。
師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什麼?有幾隻?那要去找數字幾呢?你的卡片上有幾隻動物就應該找幾號座位。
3.分別請幼兒數一數、說一說，並相互檢查驗證。
師：請你用“幾隻動物找幾號座位”這樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
二、認識數字10
1.複習9以內的數量
師：我們一起來看電影吧!草地上有什麼?有幾棵? 天空中幾隻蝴蝶?河裏有幾隻鴨子?分別可以用數字幾來表示?
2.認識數字10並理解10的實際意義
師：看天上飛來了幾隻燕子?這時又飛來了一隻，合起來有幾隻燕子呀? 10只燕子可以用數字幾來表示呢?
10長得像什麼?它由哪兩個數字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面 )
數字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什麼?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3.遊戲：連線,
遊戲玩法：根據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，並用線條連起來。
三、遊戲：數貼花。
鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。
1.師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。
2.如果超過10個，你就把它去掉。
3.幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動反思：
新《綱要》指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：
1.情景創設法
活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，並圍繞這一問題情景設置環節，通過情景問題的解決啓發幼兒思考解決數學問題。
2、演示討論法
根據幼兒具體形象思維佔主要地位和幼兒語言發展特點，我採用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬鬆的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。
3.遊戲法
新《綱要》指出：“學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。”
而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以後的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現數學來自生活，服務生活.
不足之處：
1.複習數字9以內的數過多。
2.認識數字10這個環節可以再增加些。
3.讓幼兒連線這個環節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。