一、班會主題：
揚正氣，樹班風。
二、班會背景：
自開學以來班裏的衛生打掃較慢，自習課紀律較差，宿舍熄燈休息後人有人說話，隊列不整齊且動作慢等等不良現象。破壞了學習環境，阻礙了班級的健康發展。
三、班會目的：
經過九月至十月上旬的班級觀察，本人發現我班學風不濃，正氣不升，團隊自信心不強！宿舍、自習課、隊列等方面都出現了問題。我想通過此次的主題班會，來促進我班班風，學風的轉變，爲我班後面的發展鋪平道路。
四、班會準備：
從學生以宿舍爲單位自編自演的小品中挑選出能反映現實的的作品，搜索《焦點訪談》背景音樂，整理一年來學生快樂的圖片，製作多媒體和DV，選擇主持人及主持人語言。
五、活動形式：
小品表演、談話採訪、播報總結等。
六、參與人員：
初二（2）班全體學生、班主任。
七、班會流程：
（播放《焦點訪談》片頭曲）。
主持人（李佔博）：直擊校園生活。
主持人（尹寶慧）：用事實說話。
主持人（合）：焦點訪談。
主持人（李佔博）：觀衆朋友們，大家下午好！我是李佔博。
主持人（尹寶慧）：我是尹寶慧，歡迎準時收看本期的焦點訪談。
主持人（李佔博）：一個好的班集體，應當有一股正氣，即團結進取的班風和勤奮鑽研的學風。
主持人（尹寶慧）：當這股正氣充滿這個集體的時候，這個集體將所向披靡。
主持人（李佔博）：今天，就讓我們走進西泉中學，去看看那裏的校園生活。
主持人（尹寶慧）：走進初二（2）班，直擊現場！
小品：《剪頭髮》--儀容儀表不合格。
主持人（李佔博）：曾經的規範班怎麼到了如此地步？今天的實驗班爲何出現此種現象？讓我們連線場外記者，去解開謎團。林靖，你好！
記者（林靖）：李佔博你好！
主持人（李佔博）：林靖，可以帶我們去聽聽周圍觀衆的想法嗎？
記者（林靖）：可以，現在就讓我們走進初二（2）班，一起聽聽同學們的心聲。各位同學大家好！我是校園焦點訪談的場外記者林靖。看了剛纔的短片，大家都有怎樣的想法呢？請同學們四人一組討論一下，再舉手回答我的問題。這位同學……（採訪同學）場外連線到此結束。李佔博，請你繼續。
主持人（李佔博）：謝謝林靖！
主持人（尹寶慧）：儀容儀表不符合規定，連曾經最棒的紀律，也變了個天翻地覆。這會兒，該是上晚自習了，讓我們去看一看吧！
小品：《上課啦》--課前及課上紀律不合格
主持人（尹寶慧）：命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。事不關己，高高掛起，明哲保身，但求無過。這就是實驗班的.晚自習嗎？難道他們真的喜歡這樣的晚自習嗎？現在就讓我們連線場外記者，去聽聽周圍同學的看法。林靖你好！
記者（林靖）：尹寶慧你好！
主持人（尹寶慧）：林靖，能一起去看看嗎？
記者（林靖）：好的。漂漂亮亮的來到學校，卻沒有漂亮的自習紀律作保障，同學們，你們真的喜歡這樣的晚自習嗎？（不喜歡）這位同學……（採訪學生）場外連線，就到這裏。尹寶慧，請你繼續！
主持人（尹寶慧）：謝謝林靖！
主持人（李佔博）：自儀容儀表和自習紀律之後，宿舍又出問題了，讓我們去看看吧！
小品：《問題宿舍的奇蹟》--宿舍衛生、紀律不合格
記者（林靖）：這個宿舍想必是老師最爲頭疼的宿舍了吧？這些做法對嗎？在你們的宿舍裏都會有這樣的現象發生嗎？你作爲宿舍的成員有什麼想法？（採訪學生）
（請到了生活老師到場）
主持人（李佔博）：下面進行一段廣告
主持人（尹寶慧）：《穹》班刊提醒您，廣告也精彩！
廣告（情景劇）：《五個一》。
問候一聲，營造好的心情原來如此簡單；
多走一下，美化校園環境只是舉手之勞；
慢行一步，維護校園秩序要從腳下開始；
小聲一點，保持校園安靜有你我的功勞；
樸素一些，展示青春風采不必奇裝異服。
主持人（尹寶慧）：歡迎回來！
主持人（李佔博）：正氣貫穿，班級融洽，是二班的精神風貌。而至此，他們的老師也看在了眼裏，記在了心上。爲此，他們還召開了“揚正氣，樹班風”的主題班會。下面，就讓我們一起去看一看吧！
記者（林靖）：這裏就是初二（2）班，讓我們進去看看吧！
視頻：《老師的禮物》--回顧一年半以來的點點滴滴（照片、視頻、畫外音）班主任配樂朗誦美好的過去、DV展示一年來孩子們快樂幸福的圖片和各種榮譽，說明孩子們還是可以做好。對孩子們提出美好希望。
主持人（李佔博）：班委，班級起帶頭作用的模範。在這裏，他們也爲我們帶來了一份禮物。
《班級宣言》
面對嶄新的一天我莊嚴宣誓：
我要珍惜時間，因爲時間是我唯一的財富！
我要刻苦勤奮，因爲勤奮是我唯一的出路！
我要信心百倍，因爲自卑的淚水最是無能的流露！
我要紮實認真，因爲浮躁使我付出心酸的代價！
我要抗衡命運，因爲自信創造奇蹟，拼搏書寫神話！
面對一天的開始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊；臥薪嚐膽不怕苦，報答父母不可辱！
我相信我潛力無窮，我相信我一定成功！
主持人（尹寶慧）：今天的主題班會到這裏就結束了，我們的節目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的老師。
主持人（李佔博）：本期的焦點訪談到這裏就結束了。在這期節目裏，我們認識了二班的成長，二班的光芒！在這個大集體裏，我們知道了他們背後的魅力，這是他們的驕傲！
主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會！最後有請班主任對本次主題班會做總結。
主題班會反思
主題班會結束了，心裏舒暢了很多。回班後學生都沉浸在剛纔的氛圍中，“老師，把您剛纔送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛纔宣誓的誓詞打印出來貼在教室裏吧！”這時我發現，我的班會起作用了。
報主題班會緣於那段時間，班級內連連扣分，作業問題嚴重，宿舍天天榜上有名，自習紀律無法保證，路隊紀律更是堪憂。開學一個月，沒有拿上一面流動紅旗，儘管是每天不停地提醒，問題還在不斷髮生。相較初一時的他們，我只能用焦頭爛額來形容。第一次覺得實驗班難帶，正好分校讓報主題班會，索性把問題擴大化，無所謂成功，也無所謂失敗。所以，我的班會主題很簡單，就是《揚正氣，樹班風》。
現把本次班會的優缺點羅列如下：
優點：
1.本次班會最大的特點就是真實。之前讓他們看過初一時我們展示的班會，看完後大家都說幼稚，太假，真不知道當時是怎麼想出來的。所以，這次班會從設計上都是圍繞真實。真實的自習紀律，真實的宿舍問題，要解決問題首先要發現問題。過於誇張的表演是可以把矛盾放大，更易發現，可驗出來的是別人而不是自己。想解決自己的問題，就是要用真實去暴露問題。班級的小品還是比較真實的。所有的環節除了我和主持人，沒有人見過，包括有節目的同學也不知道相互之間的節目內容。
2.形式新穎。以《焦點訪談》的形式貫穿始終，有場內主持，有場外記者，而且主持人表現很到位。既然是揭露問題，何不借用最具權威的用事實說話的欄目焦點訪談。把小品現場化就不顯得俗套樂。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那麼公益廣告就是提倡正確的做法。把學校的“五個一”情景化表演出來，點滴真實才會進入學生心田。
3.關注生活。班會時請來了生活老師張老師，經常找她們談心，幫助我共同抓起這個宿舍，使她們有了很大的起色。班級的成長，班風的樹立，離不開有正氣的生活老師。
4.視頻製作。播放了一年半里展現孩子成長的照片、視頻，加上我對他們的肯定爲旁白，當作了老師的禮物送給他們。孩子應該在鼓勵與表揚中成長，前面的環節都是批評與自我批評，這個環節也是給予他們自信的時候了。而他們的低頭落淚，也達到了觸動的效果。
不足：
1.拖堂是上課的大忌。本次班會超出了五分鐘，最主要的是在最後的討論中主持人的問題重複性太強，而學生的發言人數又多了起來，沒能好好控制。最後的班主任總結又是和張老師商定好的做了準備，如果當堂結束有些可惜，索性環節繼續，耽誤了聽課老師的時間。
2.發言人數較少。最真實的場景，不規範的行爲，學生應該是有話可說的，場外記者的及時收線，使正在思考或舉手的同學沒有樂發言的機會。等到最後學生有話可說了，時間又到了。起初的發言套話空話多，不實際。
3.活動的形式過於單一了。沒有形式多樣的表現，這是我的問題，我只是想用最簡單的方式，最直白的語言，發現問題，正視問題，解決問題。
總之，這次的班會沒有了矯揉造作，沒有了號召口號，只是一個樸素的交流，我喜歡這樣的方式。有問題，就要敢於正視，若僅是把別人的問題誇大讓自己解決反而會事半功倍毫無意義。班會後學生的觸動很大，基本達到了我的預期效果。堅信要做就做最好，要改就改最快，二班一定會更好！