在平日的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。那麼，主題班會需要如何準備呢？下面是小編爲大家收集的初二主題班會，歡迎大家分享。
初二主題班會1
主題：學會寬容
活動對象：初二年級學生
活動目標：
1. 讓學生在活動中明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。 建立全面的人生觀，看問題要多角度思考，善於站在別人的立場看問題，不能自私片面。
2.引導學生正確處理與同學們的交往關係，在接人待物時要善於發現他們的優點，學會欣賞他人，尊重他們，同時還要培養一種寬容和接納的心態，注意時刻保持自己的理智，三思而後行，學會諒解和理解他人。
3.引導學生要知道“以理服人”，同時也要了解到，即使自己有理，也要“讓三分”，學會冷靜地處理問題，退一步海闊天空。
活動準備：
1.充分發揮學生的組織能力，調動學生的積極性，由班幹確定主持人和小品演員，事先由部分同學排練好的小品劇
2.由同學們找好幾個關於理解寬容他人的故事
3.播放歌曲《假如愛有天意》
活動方式：小品展示、討論發言
活動過程：一、小品劇表演
上課開始了，班長在黑板上寫下班會的主題，同學們很快安靜下來，可是有兩位同學因一件小事而爭吵起來，形式有些嚴重，紛紛引起同學們的議論。（兩位吵架的同學是事先由班級主持人安排好的，只有內部人員知道。）
這時，老師走進來，老師也沒有說什麼，而是看同學們的表現，若不知情的同學主動出來勸架，自然地引到主題上來那時最好的；若果沒有就由主持人按他們設計的計劃勸架，然後點到主題班會上來。這樣能帶給同學們視覺和聽覺上的衝擊，使他們的情感自然流露。
二、主持辯論
主持人引出主題後，老師發言對剛纔同學們的爭吵發表自己的見解。接着建議主持人就剛纔發生的爭吵組織同學們分成兩組，分別代表爭吵雙方提出自己的看法，說說如果是自己改如何做，自己在面對這種情況的時候是怎麼看待對方的，希望對方的態度是怎麼，希望得到什麼等。另外派出兩位同學寫出雙方的觀點，彙集同學們的處理這一問題的態度和看法。
辯論後，兩位爭吵的同學根據同學們的建議後自我反思，勇於承認自己的錯誤，老師對他們的態度表態，鼓勵他們和歸於好。
三、故事分享
由同學們分享預先準備好的關於寬容他人的故事；首先，主持人安排一名同學用PPT播放一段新聞資料，資料內容爲：**年三月9日下午，在海珠區同福中路環珠直街路口，剛剛放學廣州市第三十三中學初二學生的龍某與同學樑某發生爭執，隨即扭打起來，突然，龍某掏出一把水果刀砍向樑某頭部、頸部，樑某當場鮮血直流，因失血過多，經搶救無效後死亡。通過擺出這一事件，讓同學們說出自己的看法，使同學們在故事中學會正確地處理矛盾，保持良好心態，學會寬容他人
四、真心話分享
主持人總結提升，引導同學們樹立正確地心態，寬容、理解他人，接着，讓同學們自主地發言，誇誇自己的同桌，或是評評他人的優點
五、班主任總結，播放PPT，情感昇華
班主任總結：班主任就同學們的表現，從生活中存在矛盾的角度，己所不欲勿施於人、寬容等理念進行總結。
總結後,播放《假如愛有天意》這一首歌曲，讓同學們在音樂和視頻中感受愛和寬容的溫暖，是同學們的情感得到鞏固昇華。
學會寬容主題班會教案
班主任賈士富
年 月 日
初二主題班會2
一、指導思想
針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行爲規範》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”爲主題的班會，以進一步規範個別同學的言行。
二、班會形式
對白、小品、個人彙報、唱歌等
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班同學遵守或者違反《中學生日常行爲規範》的下反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品
四、班會紀實
主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現在開始
戰國時期的孟子說：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，後來引申爲人們言行上不準則和規範。我們中學生行爲的“規”和“矩”指什麼呢？它就是《中學生日常行爲規範》。
主持人乙：《規範》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《規範》去做，但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能深入地理解《規範》要求，進而內化爲自己的行動。
甲：同學們，當我們回顧這麼多年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我們就請同學們踊躍發言，把感受最深的動人故事獻給大家。 （同學依次講述）
甲：剛纔幾位同學講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真爲有這樣好的同學和班集體而感到自豪。
乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近發生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現在，我們已經把它編成小品——《碰撞以後》，請大家先觀看第一場。
第一場：兩位同學，其中A在看風景，讚歎不已。B走過A身旁時，正好A轉身， 相互，便互相出言不遜，後撕打起來。此時，Q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。
乙：在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這1
典明中學 石春暉收集整理 1
既有損於自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以後採取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。
第二場：A碰撞B，A先 地說：“對不起”，B再 地說：“沒關係”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了 的 情和禮貌的語言，從而化干戈爲玉帛。可見我們日常生活中的“”和“禮貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。
乙：《規範》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規範，對學習也作了具體的要求。《規範》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。
CD兩位同學進入考場“監考老師”宣佈考場紀律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考後，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。
甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。
（學生髮言）
甲：綜合大家的討論意見，我們認爲：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話
班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演着主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說，頒佈和實施《規範》的目的就是爲了加強對學生的社會公德及文明行爲教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提初，做一個文明幸福的人。
同學們，時代需要你們以初尚的道德和優良的行爲來規範自己。我相信，這次班會後，我班同學在行爲規範方面能再上一個新臺階。
甲：最後一個節目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
（歌聲結束後）
甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。
初二主題班會3
班會主旨：愛我班級、重樹信心、共建優秀班集體
開展的目的：通過班級事件回顧，班幹部就職感言，同學真心表白，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，增強集體榮譽感，樹立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、 班幹換屆，藉此機會，讓班幹發表就職感言，激發班乾的工作熱情，加強同學與班幹部的情感交流，促進班級管理工作的順利進行，形成以班幹部爲核心的管理體系；
2、 形式：通過視頻展示班級合唱的片段、小品表演、小組合唱、班幹就職發言、同學真情告白等方式，配合主持人的講解來推進。
3、 目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，通過內心的表白，引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
班會的主要議程：
一、開場
主持人： 同學們，大家好！歡迎大家參加我們今天的主題班會“愛我班級”。
“集體”是多麼誘人親切的字眼，它是由無數個人組成的大家庭，每個學生愛集體的品質是建設班集體的首要條件，團結一枝花，集體你我都愛他。昨天的初一四班，懵懂中帶着純真；今天的初二四班，奮發中帶着青春的追求。昨日的點滴，我們銘記在心，請聽女生小組合唱《yesterday once more》
二、展現班級在合唱比賽中取得的成績。
通過視頻展示比賽的過程，讓學生再次感受“共同努力，奪取勝利”的喜悅，增強內心的自豪感，建立班級榮譽感。
主持人：9月的豔陽，四班的英姿，百歌頌中華，四班展新貌。請欣賞電子相冊《四班的風采》。
三、男生小品表演
主持人：愛班集體，就要做文明學生。愛班集體，就要艱苦奮鬥。愛班集體，就要時時刻刻把集體的利益放在第一位。請欣賞男生小品表演《409小夜曲》
四、真情告白（穿插背景音樂）———（高潮）
由同學心聲和班乾的發言兩部分組成。（班會課的重點爲學生的發言）
第一部分班幹部談自己的就職感言，以及對班級管理的設想；
第二部分由班上同學發言，談自己的感受和對班集體的看法。
主持人：熱愛集體就要爲集體增光添彩，熱愛集體主要爲集體多做貢獻，只有互相理解，班級的凝聚力、戰鬥力才強，才能使班級工作上一個新臺階。其實有很多話，想說出來與大家分享！分享我的快樂，分擔你的憂愁！下面請這些同學講講他們的心裏話。
發言順序：鍾盈璋、金冰潔、王捷、葉重延、樑康正、胡澤豪、廖琳穎、樑豪程。
五、詩歌朗誦
主持人：心與心的接近，才能建設一個溫暖的集體。我們的班級是一個大家庭，55位同學手拉手，心連心，你關心我，我幫助你；我們的班集體是一朵紅花，班幹部就像花朵，同學們就像綠葉，老師是園丁。我們愛我們的班集體，我們愛我們的初二四班，請聽詩歌朗誦《我愛我班》
《我愛我班》我愛我的大家庭/見到老師問聲好/同學就是姐妹兄弟/和和睦睦才更好每天到校勤學習/多做好事屬第一/互相幫助要牢記
保護公物不能忘記/講究衛生人人有責/環保小衛士/學習好標兵
我們要努力爭取/我們愛我們的班集體/我們愛我們的大家庭
讓我們共同努力/使我們的大家庭更美麗
六、班主任總結（老師對4班學生的要求和期望）
總結班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出後半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的精神。激發學生共建優秀班級的熱情和幹勁。
主持人：四班是一個不斷進步的班級，每一位同學都在不斷努力中，相信我們一定可以共建一個優秀的班級。下面請我們的副班主任給我們做個小結。
七、播放歌曲《一起走到》
主持人：時間總是在我們不知不覺中流逝，今天的主題班會快要接近尾聲，相信今天的“愛我班級”主題班會
可以堅定大家建設優秀班級的信心，讓我們一起努力吧，一起期待四班的美好明天。最後讓我們一起在歌聲《一起走到》中，結束我們的班會課。
初二主題班會4
活動目的：
1、通過各種形式讓同學們暢談理想，使大家懂得確立理想的重要性。
2、聯繫實際，讓學生們看到自身的不足，明白爲實現理想應不怕困苦努力拼搏的道理。
3、確立理想，激勵學生奮發向上。
活動準備：
1、佈置教室（貼“理想彩紙鶴”）
2、製作PowerPoint教學課件（背景音樂）
3、學生準備朗誦，演講
4、學生收集理想名言，準備歷史典故
5、學唱《明天會更好》
活動過程：
（一）開場白
主持人（合）：各位老師、各位同學下午好！我們代表八（四）班全體同學，對前來參加我班班會的領導和老師表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！（掌聲）
主持人A：在我們步入初中生活後，我們漸漸感覺學習的道路是那樣艱難，面對學習與生活，我們有過等待，有過神往，也有過迷茫。
主持人B：我們舉辦這個主題班會就是爲了激發同學們的自信心和責任感，勇敢地向自我挑戰，向未來衝刺。
主持人（合）：下面我們宣佈《讓夢飛翔》主題班會現在開始！
（二）導入
主持A：首先，請同學們看一段視頻，你們知道他是誰嗎？（播放劉翔視頻———展示三圖說說三個階段）
聽歌————猜名字然後說說
（分別總結一下劉和周）
他們都是我們心中的偶像，他們是成功人士，那他們是如何獲得成功的呢？除了辛勤的汗水，不懈地努力，還有夢想的支撐。
主持人B：，是啊，是夢想帶領他們走向成功之路的。同學們，你們有美好的理想嗎？
同學們：有！
主持人A：每個人都有自己的志向，都有自己的奮鬥目標，但是理想到底指的是什麼呢？可能我們一時都難以說清楚。
主持人B：斯邁爾斯曾經說過：理想是正常的希望，是造物與人的自然精神，是生活的指南針，那麼，大家的理想又都是什麼呢？聽聽他們是怎麼說的吧：
（三）配樂詩朗誦
一、
我的理想是什麼？我的理想是當一名法官，我擡頭仰望莊嚴的國徽，國徽下有我的家，我的戰場。面對一切罪惡，我揚起莊嚴的目光，血液與靈魂一起灼熱燃燒，幾近瘋狂，我要毀滅，那死水般的罪惡，呼喚出悲劇的真相，我就是法官，一個富有正義感，面對黑暗毫不畏縮的法官，我要將你罪惡的雙眼蒙上，真誠的本性，法律爲身體，讓正義成爲我們共同的心臟！
二、
我的理想是什麼？我的理想是做一名旅行家，探索和冒險是我的所愛，環遊世界是我的夙願，小徑旁搖曳的花朵爲我導向，河水裏遊動的魚兒爲我護航，樹枝上跳躍的小鳥爲我歌唱，夜空中閃爍的星星爲我照亮，在幽暗的密林裏我自由的穿行，在廣闊的草原上我盡情的奔跑，在寧靜的鄉村間我悠閒的漫步，在繁華的都市中我興奮的遊逛，偉大的萬里長城，浪漫的埃菲爾鐵塔，危險的亞馬遜河，神祕的印加遺址，你們不是我旅途的終點，卻是我的生命，我的輝煌。
三、
理想的樂章
理想，一個既響亮而又富有詩意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。
理想，對於我們來說具有非凡的魅力。我們想像鳥兒一樣，在理想的天地間自由地飛翔；
我們想用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽餘暉中將跋涉的身形塑成執著的剪影；爲了青春的渴望，來吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠的里程！
四、
理想是一座難以攀越的高峯，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是佈滿荊棘的絕地，等待着我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航，當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：爲理想而奮鬥！
（四）採訪老師
主持人A：他們四個人說得真好。下面誰能說些關於夢想的經典小故事給大家聽聽呢？
......
A：有誰知道岳飛的理想是什麼？（精忠報國，保衛大宋王朝；）
B：周恩來總理？從小就有“爲中華之崛起而讀書”的遠大志向。是啊，理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。
A：的確，崇高的理想是一個前進的動力，就像墨要變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實現同樣需要堅定地意志、頑強的毅力和腳踏實地的努力。
B：只有在疾風暴雨中才能有豪邁的飛翔，
A：只有用滴血的手指纔有可能撥出非凡的絕響。
B：再也不瀟灑的流浪街頭，再也不傲慢的塗寫詩句。
A：再也不多情咀嚼悽愴！再也不把理想寄給遠方。因爲理想的根基就是勤奮。
B：但願我們大家經過自己的努力都能實現自己理想。同學們，下面我們有請劉老師來談談她的人生與理想好不好？
A：（敬禮）老師，您爲什麼選擇老師這個職業呢？
記得很小的時候，還在念書時，老師問我們說以後你想當什麼，有的說當老闆。有的說當科學家，有的說當醫生，還有人說當老師的，那人就是我。年少的夢想，年少的憧憬
陪伴着我一天天的長大，一天天的瞭解這個世界。20xx年8月，我如願的成爲了一名教師，開始了我的教師生涯。
B：做了老師以後，您有什麼感受麼？
A：幾年來老師有遇到過困惑麼？
我開始與粉筆、書本、學生爲伴；我開始備課、上課、改作業；一年年過去了，我發現教師的生活是平淡無奇的。生活就在一天天中消逝。整天的三點一線，我的激情也在時光中消磨殆盡。難道我就這樣度過的我的一生，難道我就這樣年復一年地度過漫無目的的日子，難道我就這樣甘願迷失在生活的流沙中。我不禁捫心自問：成爲一名教師後，我是否還需要理想麼？這時候，我突然發覺原來我是這樣的迷惘和無助。我已經沒有了目標，沒有了活力，沒有了激情，沒有了理想。這時候，我彷彿是一個彷徨無助的幼童站在十字路口，我努力的尋找着方向……
B：老師是怎麼面對你的困惑的呢？
A：那麼，劉老師，你未來的理想是什麼呢？
我要做一個有理想的教師。一個理想的教師，是有激情、有詩意的。有人說教育是一首詩，我說教師就是詩人，寫詩是要靈感、悟性和衝動的，
教育是永恆的事業，教師是陽光下最美好的職業，我們全體教師的努力和追求，會在校園裏燃起理想的希望和火花，這火花將化爲熊熊大火照亮全世界。
（鼓掌）謝謝老師的精彩講話。
（五）演講《走向未來》
主持人A：從老師的切身體會中，我們知道明白生活意義的人，才能爲未來而奮鬥，才能爲理想而奮鬥。
主持人B：用詩的情懷裝點我們的人生，在美的色彩中讓我們走向未來。下面請聽毛咪咪同學帶來的演講——《走向未來》。
走向未來
居里夫人曾說過這樣一句話：“如果能追隨理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的理想而行，則定能達到至善至美的境地。”這說明我們每一個人都要有自己的理想和奮鬥目標。
一個人要想獲得成功，要有敢於吃苦，敢於戰勝困難的精神。也許我們每一位同學都有着色彩斑斕的理想，但有人努力了奮鬥了鍥而不捨地追求了，就可能實現自己的理想，而有些人，遇到困難退卻了碰到艱苦退縮了，那麼他那美麗的理想也就破滅了。從某種意義上講貧困的生活，艱苦的條件，是激勵人們奮發向上，磨礪人才的礁石，多少偉大的人物都是在與貧困作韌性的搏鬥中取得成績。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要想實現理想，獲得科學知識，必須要有不懈努力的奮鬥精神。
同學們，我們是祖國的希望讓我們把疑難當做獲得知識的嚮導，把挫折當做通向成功的橋樑，爲了理想，我們堅定地走向未來。
讓我們划起勤奮多思的小舟吧，揚着理想的風帆，願我們都能到達理想的彼岸！
（五）歌曲《我的未來不是夢》
A：只要我們揚着理想的風帆，向着理想而奮鬥，我相信我們的未來不是夢。
B：請欣賞歌曲《我的未來不是夢》
......
（六）理想勵志名言PK賽（學生暢所欲言，以小組的形式比賽，講理想及勵志名言，說得多的獲勝）
主持人B：兩位同學的歌聲深深打動了我也感染了我。的確，我們要樹立崇高的理想，還要爲實現理想去努力奮鬥。
主持人A：爲了理想的遠航—
主持人B：默默地積蓄着奮進的力量。
主持人A：昨天的理想就是今天的希望。
主持人B：今天的理想就是明天的現實。
主持人A：揚起理想風帆，駛向未來彼岸。
主持人B：爲了實現我們的理想，我們現在舉行理想格言大比拼。（全班分成2組進行比賽，比比哪組發言多。）
A：同學們的發言真是踊躍，我相信這些理想格言必將每天伴隨我們成長，並激勵我們奮勇前進。
B：接下來
下面讓我們一起寫下我們的偉大夢想，並將它們放飛在這顆愛心上，讓老師們來見證我們的決心和勇氣。（（音樂）
（七）書寫並放飛“夢想彩紙鶴”（貼在教室牆壁上）
......
（八）全體宣誓
（合）我們今天非常感謝各位領導和老師來參加我們的主題班會活動，並且我們請他們作爲我們的鑑證人。
（合）讓我們面對理想大宣誓吧：
我們願用必勝的信念挑戰未來！
我們願用全部的精力傾注學習！
我們願用堅定地毅力戰勝困難！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅信理想會因奮鬥而美麗！
我們堅信成功屬於我們！
（九）班主任總結（齊唱《明天會更好》）
首先很感謝爲這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現，老師爲你們而驕傲。聽，未來在召喚，明天會更好，讓我們用不懈的努力和辛勤的汗水來博取輝煌燦爛的明天。
（播放歌曲《明天會更好》結束主題班會）
初二主題班會5
活動主題：誠信在我身邊
活動目的：
通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生 活動形式：
由班幹部主持，班主任協助，個別活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力 活動準備：
1.收集關於誠信的名言和成語
2.確定幾位講故事的同學
活動過程：
一、話題導入，揭示活動主題
主持人（女）：誠信是金俗話說，是金子總會發光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光
主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互瞭解，相互融洽，相互真誠
主持人（女）：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美
主持人（男）：誠信是德人們常說，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德
主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛
主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人
合：世界因爲有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現在開始
二、誠信名言大家談
主持人（男）：大家都好好想想，你們都知道哪些關於誠信的名言和成語呢？（小組簡單討論）
舉例：
不要輕言，言則必信
言必信，行必果
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花
只有在真誠中才找得出真知
互相信賴是幸福的根源
精誠所至，金石爲開
真誠纔是人生最高的美德
君子一言，駟馬難追
欺人只能一時，而誠信纔是長久之策
要做真正的知己，就必須相互信任
得黃金百斤，不如得季布一諾
責任是誠信的表現
最大程度的誠實是最好的處事之道
一言九鼎
一諾千金
言而有信
金口玉言
三、關於誠信的故事
主持人（女）：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》
程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他着急地哭了，這哭聲迎來了湖裏的老龍王，龍王答應替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲誇獎他是個誠實的孩子
主持人（男）：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》
陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒僞劣的品質引起全國消費者的公憤，以至於很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年後，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定爲“誠信日”
主持人（女）：再來欣賞盧鄲地同學講的《一個少年的誠信》
盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足後來，許多日本人到這裏觀光旅遊，據說這是源於一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年爲之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來於是，攝影師們議論紛紛，都認爲那個少年把錢騙走了第三天夜裏，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手裏拿着幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾後，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動後來，到這兒的遊客就越來
越多??
四、大家談感受
主持人（男）：下面以小組爲單位談談聽故事之後的感受，各組挑代表起來發言
五、誠信案例分析
主持人（女）：這裏有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之後談談你的看法 小王和小張是好朋友，他們曾經許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用” 主持人（男）：聽了這麼多同學的發言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信
六、反思自己做有哪些不誠信的事
主持人（男）：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信在這麼多的誠信面前，作爲學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上並寫下你的體會以及今後怎樣做才能成爲一個誠信的中學生
主持人（男）：好，同學們，時間到現在有哪位同學敢於站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來，並說說你的體會以及今後怎樣做才能成爲一個誠信的中學生呢？
主持人（女）：同學們，我們每個人都希望把誠信留在自己身邊，那麼，現在請同學們把你剛纔寫的紙條悄悄地交給老師，這也意味着我們與不誠信的事說再見
師總結：高爾基曾經說過：“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則同時，誠實守信是中華民族的傳統美德，只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來纔會受到別人的尊重，才能在社會上立足
七、作業：
請你在你的隨筆中談談你在本節班會課後的感受
初二主題班會6
一、班會主題：
揚正氣，樹班風
二、班會背景：
自開學以來班裏的衛生打掃較慢，自習課紀律較差，宿舍熄燈休息後人有人說話，隊列不整齊且動作慢等等不良現象。破壞了學習環境，阻礙了班級的健康發展。
三、班會目的：
經過九月至十月上旬的班級觀察，本人發現我班學風不濃，正氣不升，團隊自信心不強！宿舍、自習課、隊列等方面都出現了問題。我想通過此次的主題班會，來促進我班班風，學風的轉變，爲我班後面的發展鋪平道路。
四、班會準備：
從學生以宿舍爲單位自編自演的小品中挑選出能反映現實的的作品，搜索《焦點訪談》背景音樂，整理一年來學生快樂的圖片，製作多媒體和DV，選擇主持人及主持人語言。
五、活動形式：
小品表演、談話採訪、播報總結等。
六、參與人員：
初二（2）班全體學生、班主任
七、班會流程：
（播放《焦點訪談》片頭曲）
主持人（李佔博）：直擊校園生活
主持人（尹寶慧）：用事實說話
主持人（合）：焦點訪談
主持人（李佔博）：觀衆朋友們，大家下午好！我是李佔博。
主持人（尹寶慧）：我是尹寶慧，歡迎準時收看本期的焦點訪談。
主持人（李佔博）：一個好的班集體，應當有一股正氣，即團結進取的班風和勤奮鑽研的學風。
主持人（尹寶慧）：當這股正氣充滿這個集體的時候，這個集體將所向披靡。
主持人（李佔博）：今天，就讓我們走進西泉中學，去看看那裏的校園生活。
主持人（尹寶慧）：走進初二（2）班，直擊現場！
小品：《剪頭髮》--儀容儀表不合格
主持人（李佔博）：曾經的規範班怎麼到了如此地步？今天的實驗班爲何出現此種現象？讓我們連線場外記者，去解開謎團。林靖，你好！
記者（林靖）：李佔博你好！
主持人（李佔博）：林靖，可以帶我們去聽聽周圍觀衆的想法嗎？
記者（林靖）：可以，現在就讓我們走進初二（2）班，一起聽聽同學們的心聲。各位同學大家好！我是校園焦點訪談的場外記者林靖。看了剛纔的短片，大家都有怎樣的想法呢？請同學們四人一組討論一下，再舉手回答我的問題。這位同學……（採訪同學）場外連線到此結束。李佔博，請你繼續。
主持人（李佔博）：謝謝林靖！
主持人（尹寶慧）：儀容儀表不符合規定，連曾經最棒的紀律，也變了個天翻地覆。這會兒，該是上晚自習了，讓我們去看一看吧！
小品：《上課啦》--課前及課上紀律不合格
主持人（尹寶慧）：命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。事不關己，高高掛起，明哲保身，但求無過。這就是實驗班的.晚自習嗎？難道他們真的喜歡這樣的晚自習嗎？現在就讓我們連線場外記者，去聽聽周圍同學的看法。林靖你好！
記者（林靖）：尹寶慧你好！
主持人（尹寶慧）：林靖，能一起去看看嗎？
記者（林靖）：好的。漂漂亮亮的來到學校，卻沒有漂亮的自習紀律作保障，同學們，你們真的喜歡這樣的晚自習嗎？（不喜歡）這位同學……（採訪學生）場外連線，就到這裏。尹寶慧，請你繼續！
主持人（尹寶慧）：謝謝林靖！
主持人（李佔博）：自儀容儀表和自習紀律之後，宿舍又出問題了，讓我們去看看吧！
小品：《問題宿舍的奇蹟》--宿舍衛生、紀律不合格
記者（林靖）：這個宿舍想必是老師最爲頭疼的宿舍了吧？這些做法對嗎？在你們的宿舍裏都會有這樣的現象發生嗎？你作爲宿舍的成員有什麼想法？（採訪學生）
（請到了生活老師到場）
主持人（李佔博）：下面進行一段廣告
主持人（尹寶慧）：《翾穹》班刊提醒您，廣告也精彩！
廣告（情景劇）：《五個一》
問候一聲，營造好的心情原來如此簡單；
多走一下，美化校園環境只是舉手之勞；
慢行一步，維護校園秩序要從腳下開始；
小聲一點，保持校園安靜有你我的功勞；
樸素一些，展示青春風采不必奇裝異服。
主持人（尹寶慧）：歡迎回來！
主持人（李佔博）：正氣貫穿，班級融洽，是二班的精神風貌。而至此，他們的老師也看在了眼裏，記在了心上。爲此，他們還召開了“揚正氣，樹班風”的主題班會。下面，就讓我們一起去看一看吧！
記者（林靖）：這裏就是初二（2）班，讓我們進去看看吧！
視頻：《老師的禮物》--回顧一年半以來的點點滴滴（照片、視頻、畫外音）班主任配樂朗誦美好的過去、DV展示一年來孩子們快樂幸福的圖片和各種榮譽，說明孩子們還是可以做好。對孩子們提出美好希望。
主持人（李佔博）：班委，班級起帶頭作用的模範。在這裏，他們也爲我們帶來了一份禮物。
《班級宣言》
面對嶄新的一天我莊嚴宣誓：
我要珍惜時間，因爲時間是我唯一的財富！
我要刻苦勤奮，因爲勤奮是我唯一的出路！
我要信心百倍，因爲自卑的淚水最是無能的流露！
我要紮實認真，因爲浮躁使我付出心酸的代價！
我要抗衡命運，因爲自信創造奇蹟，拼搏書寫神話！
面對一天的開始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊；臥薪嚐膽不怕苦，報答父母不可辱！
我相信我潛力無窮，我相信我一定成功！
主持人（尹寶慧）：今天的主題班會到這裏就結束了，我們的節目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的老師。
主持人（李佔博）：本期的焦點訪談到這裏就結束了。在這期節目裏，我們認識了二班的成長，二班的光芒！在這個大集體裏，我們知道了他們背後的魅力，這是他們的驕傲！
主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會！最後有請班主任對本次主題班會做總結。
主題班會反思
主題班會結束了，心裏舒暢了很多。回班後學生都沉浸在剛纔的氛圍中，“老師，把您剛纔送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛纔宣誓的誓詞打印出來貼在教室裏吧！”……這時我發現，我的班會起作用了。
報主題班會緣於那段時間，班級內連連扣分，作業問題嚴重，宿舍天天榜上有名，自習紀律無法保證，路隊紀律更是堪憂。開學一個月，沒有拿上一面流動紅旗，儘管是每天不停地提醒，問題還在不斷髮生。相較初一時的他們，我只能用焦頭爛額來形容。第一次覺得實驗班難帶，正好分校讓報主題班會，索性把問題擴大化，無所謂成功，也無所謂失敗。所以，我的班會主題很簡單，就是《揚正氣，樹班風》。
現把本次班會的優缺點羅列如下：
優點：
1. 本次班會最大的特點就是真實。之前讓他們看過初一時我們展示的班會，看完後大家都說幼稚，太假，真不知道當時是怎麼想出來的。所以，這次班會從設計上都是圍繞真實。真實的自習紀律，真實的宿舍問題，要解決問題首先要發現問題。過於誇張的表演是可以把矛盾放大，更易發現，可驗出來的是別人而不是自己。想解決自己的問題，就是要用真實去暴露問題。班級的小品還是比較真實的。所有的環節除了我和主持人，沒有人見過，包括有節目的同學也不知道相互之間的節目內容。
2. 形式新穎。以《焦點訪談》的形式貫穿始終，有場內主持，有場外記者，而且主持人表現很到位。既然是揭露問題，何不借用最具權威的用事實說話的欄目焦點訪談。把小品現場化就不顯得俗套樂。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那麼公益廣告就是提倡正確的做法。把學校的“五個一”情景化表演出來，點滴真實才會進入學生心田。
3. 關注生活。班會時請來了生活老師張老師，經常找她們談心，幫助我共同抓起這個宿舍，使她們有了很大的起色。班級的成長，班風的樹立，離不開有正氣的生活老師。
4. 視頻製作。播放了一年半里展現孩子成長的照片、視頻，加上我對他們的肯定爲旁白，當作了老師的禮物送給他們。孩子應該在鼓勵與表揚中成長，前面的環節都是批評與自我批評，這個環節也是給予他們自信的時候了。而他們的低頭落淚，也達到了觸動的效果。
不足：
1. 拖堂是上課的大忌。本次班會超出了五分鐘，最主要的是在最後的討論中主持人的問題重複性太強，而學生的發言人數又多了起來，沒能好好控制。最後的班主任總結又是和張老師商定好的做了準備，如果當堂結束有些可惜，索性環節繼續，耽誤了聽課老師的時間。
2. 發言人數較少。最真實的場景，不規範的行爲，學生應該是有話可說的，場外記者的及時收線，使正在思考或舉手的同學沒有樂發言的機會。等到最後學生有話可說了，時間又到了。起初的發言套話空話多，不實際。
3. 活動的形式過於單一了。沒有形式多樣的表現，這是我的問題，我只是想用最簡單的方式，最直白的語言，發現問題，正視問題，解決問題。
總之，這次的班會沒有了矯揉造作，沒有了號召口號，只是一個樸素的交流，我喜歡這樣的方式。有問題，就要敢於正視，若僅是把別人的問題誇大讓自己解決反而會事半功倍毫無意義。班會後學生的觸動很大，基本達到了我的預期效果。堅信要做就做最好，要改就改最快，二班一定會更好！
初二主題班會7
一、背景與意義
近些年來，感恩教育已成爲中小學道德教育的重要內容之一。感恩教育對於90後出生的新一代中學生來具有特殊的意義。因爲現在的初中生大多數是90後出生的獨生子女，嬌生慣養，缺乏責任感…… ，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極爲冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了 。因此 ，我設計了以《感恩父母》爲主題的班會課。
在我班，親子溝通出現問題，學生感恩意識淡薄的現象也比較多見。去年下半年，我面向班內27名學生和家長進行了一次非正式的調查，發現絕大部分學生認爲父母爲自己所做一切都是應該的，對親情較爲麻木。他們以自我爲中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。而班上李柯同學對待母親的態度和方式更是引發了我的深層次思考。李柯同學聰明活潑，但從小學二年級開始迷戀上網，隨着時間的推移，其迷戀上網的壞處日漸突出，導致家長越來越着急，於是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對着幹，砸東西、撒謊、甚至與母親對打……
在這樣的情況下，開展主題爲“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：
第一，讓學生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；
第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，爲健康的生活和學習起到積極作用；
第三，使學生知道如何感恩父母，回報父母！從而進一步感恩老師，感恩社會……
二、主題班會活動設計的過程
（一）08年汶川地震在每一箇中國人心中都留下了不可磨滅的印象。
汶川地震引發了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災難中保護孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡着。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活着，記住我愛你。”引發了我對親子關係、母愛以及感恩意識的思考。
從什麼地方入手開展對孩子的感恩教育？
採用什麼形式和手段進行呢？經過一段時間的觀察和準備，且有意識地蒐集了一些有關感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機成熟了，於是在專家指導和同行的建議下，設計並開展了這次以感恩父母爲主題的班會活動。
（二）資源整合與呈現：第一稿主題班會設計
反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋實驗學校假丹老師的設計方案，形成了我的第一稿設計。如下：
（三）主要修改
這個主題班會設計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在後來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動包括：
1、將班會主題由“感恩父母”爲“感受父母”
鑑於感恩父母內容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，於是我將活動分爲“感受父母”和“感恩父母”兩次進行，以便讓學生能夠充分感受父母的愛。
2、開場白由教師呈現
原來安排自由學生進行開場白，
“甲：父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，無時無刻不在包容着你……
合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨着你，是你困難時最堅強的支持；
甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！
甲：請聽故事《蘋果樹》。”
這種設計引發了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，於是將由學生主持改爲由我來主持，開場白改爲：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作爲新時代中學生的我們，知道感恩父母嗎？這節班會就讓我們來感受父母的愛……
3．資料的補充
（1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現在增加使用了母親的照片關愛孩子的照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；
（2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，於是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；
4．最大程度的減少表演成分
將那些誇張修飾的語句刪除，以貼和學生實際的語言貫穿始終，表演的節目儘可能改爲貼近生活的發言；
5. 對特殊家庭的孩子做了準備工作
接收了專家的建議，爲防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進行了一次小班會。事後證明這一舉措很有必要；
6. 將“家長的心聲”這個環節改變成講自己的故事
爲了便於學生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我爲什麼打你？”改爲講自己的故事“孩子，我爲什麼打你？
7．班會結尾作了修改
將由學生宣誓改爲全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學生感情實際。
四、定稿的主題班會設計方案
經過認真的準備和修改，懷着嘗試的心理開始了這次班會活動。
（一）班會名稱
感受父母
（二）活動對象
初一年級學生
（三）活動目標
通過觀看“父母恩情”的圖片和學生自我教育活動，讓學生體會、感受父母的養育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。從而激發學生孝敬父母、回報父母之情。
（四）活動過程
1.我和我的父母
（出示上週班會學生的問卷調查統計情況並與家長的意見進行對比，讓學生知道自己不瞭解自己的父母，離父母的要求相差甚遠，從而激發他們去感受父母、訴說父母之情。）
2.感受父母之愛
蘋果樹的故事
很久很久以前，有一棵很大的樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。……
下面請同學們認真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。
（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）
3.訴說父母之愛
請同學們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等”爲題，談談自己對父母之愛的感受。
4.聽聽父母的心聲
可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學也捱過父母的打。那麼父母親又是怎麼想的呢？請聽聽父母的心聲
“孩子，我爲什麼打你？”
5．小結，班會結束
師：同學們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因爲他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容着的你，能用什麼方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學們認真思考，下週班會再聽同學們的表白。讓我們在在《感謝》的朗誦聲中結束今天的班會。
初二主題班會8
一、 主題：
感謝一路有你
二、 時間：
20xx年11月16日班會課
三、 設計目的：
感恩，來自於心理的滿足，來自於對人對事的寬容和理解，來自於一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利於良好的人際關係的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，纔會對生活對人生充滿希望，纔會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
現在的學生，就其心靈的“翼”“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此。通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
四、 教學思路：
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於現在的孩子來說尤其重要。因爲，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行爲上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
在整個主題班會過程中我們會以多種藝術形式讓同學們體會感恩的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環節，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。最後在班主任的寄語聲中，讓學生的精神再一次昇華。
五、 活動準備：
1、學生利用課後時間寫出對老師，對父母感恩的話語。
2、歌唱。小品表演準備。
3、收集部分學生及家長的照片。
4、收集學生成長經歷中的一些令父母老師傷心難過的事件。
5、製作PPT班會課件。
六、流程：
1、感恩理解提問；
2、CCTV講述視頻；
3、欣賞歌曲《天下父母心》；
4、感受父母的愛聆聽父母的話；
5、《老師老師別生氣》小品表演；
6、詩朗誦《感恩老師》；
7、自己的故事；
8、感恩倡議；
9、班主任總結髮言
初二主題班會9
主持人：主持人甲xxx主持人乙陳暖兒
班會目標：讓學生正確認識網絡，學會科學合理的利用網絡
班會前準備：1、在全班進行網絡利用情況調查
2、排練小品《足不出戶知天下》
3、組織辯論隊，收集關於網絡利弊的資料
班會流程：
甲：隨着時代的進步和事物的發展，網絡已經成爲我們生活中不可或缺的一部分，網絡給我們帶來了太多太多的新鮮事物：e—mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上衝浪成爲了許多學生課餘的一大愛好。
乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。
甲：可在給我們帶來便利的同時，網絡也給我們帶來了許多值得全社會共同關注的問題。比如青少年健康上網、學生沉溺於網絡遊戲、網吧問題等，都值得我們共同探討和解決。
乙：那麼今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網絡這把雙刃劍。
甲：初二（6）班主題班會《網絡，愛你？恨你？》
合：現在開始
乙：下面就有請幾位同學代表上臺爲大家演唱網絡歌曲《豬之歌》
（學生演唱）
甲：感謝同學的精彩表演，這首熱情洋溢的網絡歌曲，讓我們感受了網絡給我們生活帶來的歡樂。古人有一個夢想：足不出戶知天下，今天，因爲網絡，我們非常輕鬆地就能實現，不用舟車勞頓，下面請欣賞小品，《足不出戶知天下》。
（4位同學表演小品）
乙：網絡交往好像真的很好！可是，我們來看《一封特殊的求救信》
XX年3月14日，一封特殊的求助信送到了山西省方山縣縣委書記張國彪的手中。
張書記：
您好！
我是一名中學生，由於定力不足，就在同學帶領下來到網吧，從此一發不可收拾，幾乎每天到網吧打遊戲、看電影和聊天，有時還偷家裏的錢……
今天我終於認識到我錯了，認識到網吧的危害……
它使許多家長操心，每天要到網吧去找孩子，許多學生甚至在網吧過夜，徹夜不歸。而那些網吧老闆也很有背景，公安局檢查時有人通風報信，未成年人從後門出去……希望您抽出一點時間管一管這不良之風。
張書記求助信的出現讓山西省方山縣縣委書記張國彪大爲吃驚。收到信的當天，張國彪就帶領官員到網吧去調查，結果發現，實際情況和信中所說的一模一樣：網吧裏坐着的幾乎全是中小學生。張國彪當即決定，必須徹底解決網吧問題，給孩子們一個交待。於是下令一個月內將方山縣全部網吧關閉。這個決定引起了社會的強烈爭議。
乙：同學們，你是否支持張國彪書記的做法？有人支持，有人反對。智者畏因，迷者畏果。下面我們來一場辯論賽，看哪邊的嘴皮子厲害
（辯論：網絡利大於弊還是弊大於利）
甲：正反兩方的辯論都很精彩，網絡是一把雙刃劍，到底是利大還是弊大，主要取決於能否正確對待網絡交往。那麼我們該如何用好網絡，做好網絡主人？
（同學發表見解）
乙：同學們瞭解網絡給我們生活帶來的利與弊，我們生活在現實的社會中，虛幻的網絡僅僅是我們生活中的一部分，它終究歸於生活、歸於現實。
甲：今天，我們把這種理性的認識通過遊戲的形式表現出來，下面開始我們的遊戲環節“幸運52”。
（分組遊戲，遊戲規則一人比劃一人猜，詞語是關於網絡的相關詞，如網癮、打遊戲、剋制網癮等）
乙：同學們都玩得很開心，我們在遊戲中學。網絡，我們既愛又恨。現在，我們將用我們的筆，繪出這既愛又恨的情愫，下面，讓我們盡情的舞動畫筆，開始我們的漫友漫遊。
（現場作畫）
甲：我們這節班會
課的宗旨是：倡導同學們健康、快樂、安全地上網，讓我們共同倡議《網絡文明公約》，有請班長陳偉城代表我們發出倡議。
要善於上網學習不瀏覽不良信息
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會網友
要維護網絡安全不破壞網絡秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
乙：通過這次班會課，我們學習了更多關於網絡的知識，在今後的學習生活中，讓我們牢記，網絡是一把雙刃劍，期望我們能利用好網絡。
甲：是啊！下面我宣佈初二（6）班《網絡，愛你？恨你？》主題班會到此結束，下面請班主任爲班會課做總結。（班主任做總結）
初二主題班會10
班會地點：六(1)教室
活動時間：20xx年x月x日
參加人員：全體同學及班主任
主持人：班主任
活動目標：
1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學情。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
活動過程：
第一板塊：設置情境，感受父母的心。
1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。交流感受。
2、請學生代表交流“愛的往事”。
3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉於深情之海時。是否有過許多遺憾?交流。
4、 暢談“愛”之打算。
如：瞭解父母之 “最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。
5、一個真實的故事。
播放韓紅的《天亮了》，學生代表講述歌曲背後那個感人的故事。 第二板塊：情感延伸，感受師生情。
1、學生代表旁白自己的真實故事。
衆生表演：運動會上發生的感人一幕。
2、創作關於老師的詩。交流。
3、主持人朗誦：
感謝明月照亮了夜空
感謝朝霞捧出的黎明
感謝春光融化了冰雪
感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命
感謝生活贈予友誼愛情
感謝蒼穹蘊藏理想幻夢
感謝時光長留永恆公正
感謝你我衷心謝謝你
我忠誠的愛人和朋友
感謝你我衷心謝謝你
這旋轉不息蔚藍色的星球
感謝生活感謝和平
感謝這一切一切真所有
感謝這美好的所有
班主任總結：
同學們，聆聽你們的真心，老師很感動。確實，孝敬父母從點點滴滴做起的，並不是轟轟烈烈纔是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔淨的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對於老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。
初二主題班會11
一、主題構思
爲配合學生處提出的工作倡議，針對初二（2）班的具體情況，決定組織一臺以“我們是一家人”爲主題的班會，旨在通過同學們對初中生活的回顧，展望美好的未來，增強集體的凝聚力，促進班集體的建設。
二、籌備工作
1、在班內向全體同學徵集主題班會的主題、形式。
2、班委主要人員討論並確定主題、內容。
3、動員有特長、有文采的同學組織節目編撰稿件。
4、利用課餘時間全班學歌，籌備和排練節目。
5、班會會場佈置。
三、設計思想
本次主題班會以朗誦的形式開始，在鋼琴曲“回憶”的旋律中，重現校園生活的點滴。節目將同學們的情緒調動起來。並由此拉開了主題班會的序幕，同學的表演，使大家回憶起宿舍的生活，回憶起同窗之間的友情，回憶起籃球賽，回憶起班集體的每一次活動。訴說中，同學們分享着快樂，並瞭解老師的辛苦和努力。接下來，班主任以同學們的週記爲藍本，爲本次班會做一個總結，講述一個個關於友情的故事。再接下來，是本次主題班會的重點，我們將學生的日常生活的場面用相機採拍下來，讓學生再一次感受集體的溫暖，感動友情的真摯，體現出一派溫馨的家的氣氛。與此同時，在動情的曲樂的伴奏下，全班同學唱起了“相親相愛”。在歌聲中，同學們的心靠得更近了，團結得更緊了。此刻，全場氣氛達到最高潮，爲本次主題班會劃上了一個圓滿的句號。
四、工作安排
策劃：陳恆文、陳瑞華及初二（2）班全體班委。 主持人：黃夏嵐、陳涵、翁若琳 會場佈置：李華真、謝粵、謝佳林 多媒體操作：藍雲 攝影：陳恆文 陳瑞華
五、班會過程
（班會正式開始前播放音樂《愛的諧奏曲》， 主持人在音樂聲中入場） 主持人 開場白： 黃夏嵐：陳 涵，你認爲家是什麼？ 陳 涵：我認爲家是避風的港灣，是溫馨的代稱，家的概念很廣，一個溫馨的集體也可以稱之爲家。 黃夏嵐：噢!原來，每個人對家都賦予了不同的理解。正像剛纔那首歌曲中唱的那樣：因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心纔會珍惜。 陳 涵：共同的志向，讓我們走進同一所學校、同一個班級，班來自級就是家，我們應該倍加珍惜現有的家，體會家的溫馨。 黃夏嵐：的確是這樣：家，充滿了溫馨。就如同花園一般，溢滿了愛的芬芳！ （合）： 下面我們宣佈：汕頭市金中南校初二（2）班“我們是一家人”主題班會現在開始。 陳 涵：下面請聽朗誦——《愛的花園》，作者謝佳林，朗誦者黃夏嵐。
節目1 詩朗誦：愛的花園 （黃夏嵐）
節目2 短劇：照相本子 構思說明：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷着所有的憧憬和夢想，走在校園乾淨的道路上，在宿舍和教室之間。並懂得了什麼是愛，如何去愛，開始對“一家人”這一概念有了初步的體會。
①情景劇：《瞧這一家子》 場景佈置：宿舍 表演者：黃婉玲 邱靜純 陳婷婷
主持人穿插旁白： 翁若琳：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷憧憬和夢想。 陳 涵：走在校園乾淨的道路上，在宿舍和教室之間。 翁若琳：有人說，在南校生活，如果你在宿舍中沒有家的感覺，那你所擁有的快樂就少了一半。 陳 涵：是啊，在校園裏，除了宿舍還有哪個地方更能讓你感到自由自在，不必正襟危坐，可以和夥伴談天說地。 翁若琳：在宿舍中，你擁有理解與關愛。一個人的事就是七個人的事，遇到難題大家共同出謀劃策。 陳 涵：十年修得同船渡，七個人能同處一室三年，也是前世修來的緣分，大家互相之間可以無所不談——這就是宿舍情誼，兄弟姐妹般的情誼。
翁若琳：下面請欣賞小品《瞧這一家子》 表演者：黃婉玲 邱靜純 陳婷婷 ②啞劇：同桌的你 場景佈置：教室 表演者：鄭創斌 黃戈瀚
主持人穿插旁白： 黃夏嵐：宿舍的生活的確是讓我們在座的每一個同學感受着家的溫暖。 陳 涵：不僅僅是在宿舍，而是在學校的每一個角落。還包括教室。 黃夏嵐：是啊，每當耳畔傳來《同桌的你》這首歌,我就會情不自禁地想起許多許多。 陳 涵：嗯，同桌的感覺真好。心想，不懂的問題一起討論，相互勉勵。 黃夏嵐：課間可以一起休息，說笑。相互鼓勵。 陳 涵：但是，或許總有一天我們會各奔東西，青春面孔也漸漸模糊。 黃夏嵐：但是我一定會記得，那位同桌的你。 陳 涵：下面請欣賞小品《同桌的你》 表演者：鄭創斌 黃戈瀚
③那場球賽 ：（以“實話實說”的形式展開） 構思說明：感人的敘述，衷心地感謝，使同學們再次爲那些在場上揮灑汗水的健兒們而自豪，激勵大家，爲了我們的榮譽我們將更加投入！
主持人穿插旁白： 黃夏嵐：籃球場上，留下了我們運動健將揮灑青春和朝氣的身影。 翁若琳：迴響着我們啦啦隊散播熱情與活力的加油吶喊聲。 黃夏嵐：青春是我們前進的源泉，熱血是我們發展的動力，激情是我們追夢的翅膀， 翁若琳：接下來，我們一起來回憶—那場球賽。 黃夏嵐：有請初二2班全體籃球隊隊員上臺。
節目3 謝謝你，老師 構思說明：李華真以班委的身份，以這幾個月來班級變化爲縮影，對爲此而付出辛苦勞動的老師表示感謝，讓更多同學瞭解和體會老師的工作，支持老師的工作！
主持人穿插旁白： 黃夏嵐：一年前的九月，我們懷着好奇的心情走入了這個集體，就在那一瞬間，我們深切的感到：我們屬於這個集體了。 翁若琳：於是我們把彼此的心融在一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運，我們時刻將自己與這個大家庭聯繫在一起。 黃夏嵐：從報到那日的相遇，到軍訓中的相識，再到如今的相知，緣份將我們帶到一起，友情將我們聚在一起，多麼美妙的時光，就好似一段奇妙的旅程。 翁若琳：其中，少不了的是我們的知心好友----老師。 黃夏嵐：下面請聽朗誦----《謝謝你，老師》。作者：李華真 朗誦者：陳涵
節目4 週記的暢想：（陳恆文） 主持人穿插旁白： 陳 涵：自創建這個集體開始，每個成員都在爲這個大家庭貢獻一分力。 黃夏嵐：儘管有一些小的遺憾，但我們每個人都熱情不滅。 陳 涵：在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了。 黃夏嵐：下面請聽，陳恆文老師的《週記的暢想》。
節目5 dv展覽 主持人穿插旁白： 陳 涵：老師與同學們發自內心的訴說，一次又一次地撥動着我們的心絃， 黃夏嵐：那點點滴滴看似轉瞬即逝的小事，卻在我們的腦海中留下了永恆的烙印。 翁若琳：拿起合影，不是感嘆年畢易逝，青春不再，而是長久注視那雙雙清澈的眼睛。 陳 涵：它提醒您，正是你．曾擁有那麼多的光亮，那麼大的空間，那麼多的可能。 黃夏嵐：而這一切並未全然消逝。 翁若琳：讓今天收藏昨天．在一截截的收藏中，片段連成電影 。 合：而這一切的一切都源於——我們是一家人！ 全體同學起立、合唱： 《相親相愛》 有緣才能相聚，有心纔會珍惜，何必讓滿天烏雲遮住眼睛，因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，處處爲你用心，一直最有默契…… 結束語： 黃夏嵐：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。 陳 涵：天下沒有不散之筵席。 翁若琳：班會無限好，只是近鈴聲。 黃夏嵐：我想，大家通過這次班會，讓我們更加有凝聚力，團結互助，全力以赴地衝刺、拼搏，備戰中考。 （合）： 現在我們代表初二2班宣佈，本次“我們是一家人”主題班會，圓滿結束！
附1：情景劇—瞧這一家子 (ab兩人坐在各自牀上) a：（穿着拖鞋，哼着小曲兒）回家，回家，明天要回家！家裏的牀最軟，家裏的飯最香。。。 b：（擡起頭，看了一下a）還得晚修，早操，早讀，上課。。。一想就煩，你也許想得太美了. a：哇，你別老打擊我啦，嗚。。。活不下去了。。。 c：（跳着進來）：哇，誰要尋死，咋這麼想不開。。。人的生命只有一次呀。。。 a：去你的，我還捨不得我大好的青春年華呢，去去，幫我倒杯開水。。。 c：你是誰呀？老祖宗！你也太難伺候了吧？ a：呵呵！得，讓你倒還不是水流成河啊？媽媽說——勞動最光榮。
b：那你還不勞動去？囉嗦。 a：別這樣，我這不光榮着嘛。。。我來了，親愛的開水，親愛的杯杯！！！（邊走邊說） c：咦好惡心！！ b：呵呵，到現在還童心未泯！沒救了！ a：（慘叫）：哇哇哇！！ c：（快跑進去）：怎麼了？（啊） c：（扶着滿臉痛苦的a，對ｂ說）她倒開水時，失手，然後，水倒在腳上。。。還有。。。就是。。。 ｂ：快說 ｃ：我又不小心，踩了她一腳。 ｂ：（扶ａ坐下）：暈啊，你真是雪中送炭啊，快，去拿油來，（接過ｃ手中的油） ａ：（慘叫）：哎——喲——喂，你是象腿還是豬蹄啊，怎麼那麼痛。。。。啊！ ｃ：（一臉無辜）：不會呀，我是纖纖玉腿啊！ ｂ：（着急地）：少費話啦，（這樣對ａ說），你別動，我下去找什麼藥來。。。（ｂ下） ｃ：（內疚狀）好啦，好啦，我不對啦，對不起啦。 ａ：暈啦，把油拿過來行不行。 ｃ：（拿油幫ａ抹）看，好了，怎麼樣？還行吧？ ａ：還不錯，算你這傢伙還有點良心！我覺得腳好熱，找點什麼東西散散熱。 ｃ：散熱？好咧。（說罷，對ａ的腳猛吹氣） ａ：哇，變態！怎麼這樣？ ｃ：（一臉茫然）我懶得去找啊，這不，挺大的風。 ａ：氣死我了！ ｃ：算了，出於我的同情心和愛心，幫你找扇子去！ ａ：（感動）第一次發現你對我這麼好，太謝謝你了。我會記住你的！ ｃ：算啦，出門靠朋友，再說了，我們是一家人！ ａ：（緊緊握住ｃ的手，動情）對，我們是一家人。 （兩人陶醉，良久） ａ：咦，你好像。。。。。。還沒有去找扇子吧？ ｃ：（尷尬）咱們一起去！（抓起a的手，退場） a：哎喲。。。。。。慢點！
附2：同桌的你(伴奏曲：《:同桌的你》)
a：嘿，你剛纔怎麼那麼沮喪？ b：唉，期中考試考砸了。想到無顏面對父母，無顏面對老師，我的淚水猶如滔滔江水向外涌啊！ a：別那麼悲觀，只是一次考不好沒有關係的。何況還有期末大考期呢,關鍵看你如何把握。 b：是啊，我也在想：天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。 a：對！生命是趟單程的旅途，錯過就沒有第二次，中考更容不得半點不小心。 b：嗯,我們來個小約定吧！一年半後……我們在金中總校相聚！ a：好！一言爲定!!! b：我總在想，我的未來…… a：只要我們用心，一切都不是夢。 b：呵，謝謝你！ a：不用，等我們再相聚……我們到時還會是同桌！
初二主題班會12
【時間】20xx年10月19日
【地點】教室
【班會主題】樹遠大理想，定近期目標
【教育目的】
通過本次主題班會，教育學生樹立理想，努力學習，快樂成長。明確自己的目標，且有計劃的去完成自己的目標
【班會過程】：
一、進入主題
輕輕的歲月已飄然流逝美好的童年只剩下片片回憶走在青年的路口我們渴望自由地飛翔爲了心中那一個七彩的夢想。同學們，大家好！時間過得很快，轉眼間，我們已度過初一，走進初二的歲月，隨着大家的成長，我們每個人都有了遠大的理想，這次班會我們就暢談理想，結合月考給自己期中考試製定自己的目標。
二、教師分析月考情況
在這次考試中，多數同學發揮出了自己的真實水平，考出了優異成績。這也證明我們一直倡導的課堂積極思維、作業及時改錯等的良好學習模式的正確性。
物理雖然是本學期新開設的科目，但是同學們一開始就認真對待，在考試中也取得了令人可喜的成績。
在初一時，班上個別同學的語文成績較弱，經過一段時間的努力，這次語文考試大家普遍取得了進步，不過進步幅度較小，今後還有待提升。
考試也暴露出了一些問題。個別同學的成績有所退步。
數學中也有類似情況，部分同學對於一些基本方法掌握不牢，造成考試失誤。
三、學生分析月考，制定近期目標
四、班主任老師教給學生方法
（一）對待考試的態度
人的一生中會面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學生生活中不可或缺的部分。對待考試，我們應該有正確的心態。
1。要重視平時的學習，積極做好預習、練習、複習。
2。對自己興趣不大的學科，一定要給自己壓力，要努力培養興趣，切不可偏科。
3。考試時，要放鬆心情，不必太在意結果，但也不能敷衍了事。要把考試當成對自己所學知識的檢驗。
4。考試後要總結經驗和教訓。
（二）談希望
聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這裏我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：
1、同學們心中要有明確的奮鬥目標
一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什麼是應該做的，什麼是不應該做的，爲什麼而做，應該怎樣做。
這裏我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成爲好萊塢電影音樂的主創人員。
他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打着手電筒寫曲子。
漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
由上例可以看出，在他成功的背後，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮鬥目標——當音樂大師。
2、同學們要有鍥而不捨的拼搏精神
在成功學中有“蝸牛行爲”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造爲強者，因爲進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，並且渾身充滿幹勁。
不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，遊不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之後，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。
其實，作爲萬物之靈的人，有時也犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標（6。704m/s）。人們爲了達到這個目標，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實現4分鐘跑完1英里的目標。於是，許許多多的醫生|、教練員和運動員斷言：要人在4分鐘內跑完1英里的路程，那是決不可能的。因爲，我們的骨骼結構不對頭，肺活量不夠，風的阻力又太大，理由實在很多很多。
然而，有一個人首先開創了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫生、教練員和運動員都斷言錯了。這個人就是羅傑班尼斯特。更令人驚歎的是，一馬當先，引來了萬馬奔騰。在此之後的一年，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。
訓練技術並沒有更大突破，人類的骨骼結構也沒有突然改善，數十年前被認爲是根本不可能的事情，爲什麼變成了可能的事情？是因爲有人沒有放棄努力，有堅忍不拔的毅力，有頑強拼搏進取的精神。
3、同學們要掌握正確的思考方法
善於思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善於思考難題的人，會遇到許多取捨不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該採取什麼樣的行動。
古希臘的佛裏幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。後來，他果然一舉佔領了比希臘大50倍的波斯帝國。
又如一個孩子在山裏割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然後，忍着巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
再如一個下崗工人到一家餐廳應徵做鐘點工。老闆問：在人羣密集的餐廳裏，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎麼辦？許多應徵者都答非所問。朋友答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最後，這位下崗工人成功了。
亞歷山大果斷的劍砍繩結，說明他舍取了傳統的思維方式；小孩子果斷地捨棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時刻，你只有敢於捨棄，纔有機會獲取更長遠的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
正確思考往往蘊涵於取捨之間，因爲不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力決定的。不少人看似素質很高，但他們因爲難以捨棄眼前的一時嗜好，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在於抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇能否抓住關鍵在於你是否能夠在人生的道路上進行正確的思考和果敢的取捨。
所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。願同學們不斷總結正確的思考方法，爲實現自己的遠大理想鋪平道路。
五：齊唱《陽光總在風雨後》
初二主題班會13
主題說明：學生不僅是學習的主體，更是未來社會的主導。讓學生參與班級規劃，在班級生活中培養孩子的參與意識，培養孩子的公民意識是學校教育的重要組成部分。
活動目標：本着“讓我參與，我會理解”的宗旨，希望通過這一活動培養同學們的主人翁意識、班級責任感和集體主義觀念。
前期準備：
1、以小組爲單位事先擬好本組的一份班級學期規劃，確定主持人。
2、訪問父母及任課老師，記錄他們對我們班的期望與建議。
活動設計：
1、演示PPT（班級全家福）。這張照片預示着我們應該是一個團結的班級，一個奮進的班級，一個有夢的班級，一個老師在與不在一個樣的班級，一個自我管理的班級。我們也曾取得過很多的榮譽，我們也擁有很多的人才（PPT演示）。班級是我們學習生活的主陣地，我們都是班級的主人，班級的每一個變化都有我們的參與，爲了讓我們班級在初二時期更好的發展，讓我們同學都爲班級出謀劃策。今天我們的主題班會就是“我的班級我做主”。
2、營造氛圍，進入主題，做遊戲
請同學們就附近的前後同學圍成一圈，來做一個遊戲，老師來讀一段短文，根據老師讀到的一句中某一個字來快速反應。（請舉例說明）
在這一活動中，請同學談談感受，你能控制你的兩隻手做出不同的反應嗎？你的身體你做主，你一定很願意，你在班級的學習生活呢？也一定願意自己做主。
3、考考你的眼力
既然都願意做主，我們來分辨一下各種各樣班級裏“我做主”的行爲，請你分析對與錯，
幻燈展示中學生日常生活圖片，1有男同學頭髮長長的曰個性，有同學中午在教室仍球，曰耍酷，有同學中午不吃飯，吃零食曰減肥。有同學拿別人的作業抄曰參考……
同學發言……明確做主不是想幹什麼就幹什麼，做主是爲自己也爲親人帶來快樂的行爲。
4、班級是我們每個同學學習成長的地方，是編織夢想的樂園。請同學們說說“我心中的班集體”的樣子，事先準備的父母的建議。
“心所向之”同學發言（明確我們是成長中的綠樹紅花，允許我們在不斷地犯錯中學習進步，瞭解自己的目標和方向，我們調皮，但是快樂……）
設計意圖：因爲可以相信，即使十分散漫的同學也真誠地希望自己
生存在一個班風良好的集體中。這是引導學生參與的最根本的思想基礎。這一步引導非常重要。
5、請同學們實話實說班級存在的問題。並提出合理建議。
設計意圖：明確強化“善良、積極、正直”的品質。
PPT設計：
ppt1：看到同學抄作業，隨地扔垃圾，你會怎樣表現。
ppt2：看到同學上課交頭接耳，下課同學爭執，有同學站出來管，你會怎樣表現。
ppt3：你面對正義的學生會怎麼看？
6、不要以爲班級生活都該由老師來安排，你只是一個執行者，我們有自己的思想，我們有自己的意識……
幻燈展示初一及暑假學生活動圖片，那已經是我們的記憶。現在請同學爲我們這學期的學習做的規劃來展示。（ppt展示）
“誰主沉浮”同學展示……
將由同學來投票評審出“最佳策劃獎”“最佳創意獎”“金點子”“銀點子”“圓點子”。表明選擇緣由。
7、總結
寄語同學：學習只是我們生活的一部分，生活離不開學習，我的班級我做主，我的生活我做主，相信自己，我能行。
一起朗誦毛澤東詩詞
恰同學少年，
風華正茂；
書生意氣，
揮斥方遒。
指點江山，
激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟。
初二主題班會14
爲進一步加強班級建設，使我校學生進一步理解養成教育、誠信做人的意義，培養學生愛國主義情操和社會責任感，增強學生遵守相關校紀班規的自覺性，嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》的要求規範自己的一言一行，樹立米脂中學文明學生形象，養成“堅韌、責任、誠信、榮譽”等重要人格品質，爭做遵守和弘揚中華傳統道德規範的好學生。現提供各階段相關的主題班會題目以供參考：
二月份：主題詞 基礎教育 養成教育
《習慣與人生》《做有責任感的人》
《愛我校園 從我做起》 《禮儀知識知多少》
《做有責任感的人》 《我愛我們的班級》
《從小事做起，以德律已》 《換位思考 律己寬人》
三月份：主題詞 學雷鋒 環保教育
《愛校如家》 《做有責任感的人》
《學會做人 誠信做人》
《愛護我們的校園 創建美麗的家園》
《節約——我們的美德》
《環境保護 從我做起》
《我給地球洗個澡》
四月份：主題詞 愛國主義教育 傳統教育
《頌祖國，樹理想》 《老師，您辛苦了》
《感謝您！老師 祝福您！母校》 《理解父母 尊重父母》
《爸爸媽媽我能行》 《勿忘國恥 愛我中華》
五月份：主題詞 心理健康 成人成才
《積極的心態 成功的一半》 《自信 奮進 成功》
《濃情五月天 感恩母親節》
《自信自強 做生活的強者》 《相信自己 不斷超越》
《理想若在 奇蹟亦在經受挫折的考驗》
《相信付出就會有收穫》
六-七月份：主題詞 法制教育 安全教育
《安全與法制教育 》 《勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之》
《網絡讓我歡喜讓我憂》《網絡與我們的生活 》
《預防爲主，學會自救》《誠信，教我做人》
《人之本 信爲生存之本》
以上各階段主題班會題目僅供參考，各班可根據實際情況圍繞每個月的主題另選題目。爲了更好培養學生高尚的道德情操和良好的心理健康品質，增強學生遵守紀律的自覺性，要求每個班級每月至少召開一次主題班會。
初二主題班會15
一、開場白：
同學們大家好，這周我們的班會課主題是：爭做文明踐行人。
什麼是文明禮儀嗎（用精闢的話語來表述）
二、知曉踐行文明禮儀的重要：
1．講文明，知禮儀是中華民族的傳統美德、是和諧社會的重要條件，是校園文明的重要體現，是做好人的先行條件。（聯繫實際說意義，正反舉例）
2、文明用語伴我行。謝謝、對不起、不好意思、您好（你好）、對不起、沒關係、麻煩您、不客氣、不用謝、請問、請稍等等等。
三、踐行文明禮儀：
1、c：下面給大家講一個關於文明禮儀的故事：請大家思考一下小男孩的哪些行爲值得我們學習？
內容：一天，我不小心打碎了一位老奶奶家的玻璃，我和我的夥伴們像兔子一樣飛快逃跑了。我心裏非常害怕和擔心，但是我還是每天像往常一樣的給老奶奶送報紙。我決定把我送報紙攢的錢存起來，給她修理窗戶。三個星期後我攢夠了錢，然後把錢和一張便條裝進信封、我在便條上向老奶奶說明了事情的經過，並真誠地向她道歉。老奶奶看到信封，依然衝我親切地微笑。她送給我一包餅乾。
當我的餅乾要吃完的時候，我驚奇的發現、、、老奶奶在餅乾袋裏裝着七美元和一張便條。她在上面寫着：———————（我爲你驕傲）
（學生暢所欲言）
2、即興表演（內容：甲、乙在下午散步看到兩位同學在與一位清潔工發生爭執，他們用文明的語言進行了調節。）互動環節。請五位同學上臺分別扮演甲、乙、清潔工大媽、學生男、學生女、時間是：一個春光燦爛的下午、道具是一把掃帚，一個垃圾鬥。
（同學們上臺表演……說觀後感言，摒除不文明行爲）
3、以身作則，爭做文明人。
c：在平時的日常生活中，可能會遇到一些不盡如人意的事情，你會用什麼方法呢？
情景一、你是領導早讀的同學，每天總會早早來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼辦
情景二、今天早晨，你起牀時，發現頭痛極了，嗓子也十分乾啞。爸爸摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，於是，你想打電話給老師請假半天，該怎麼說呢
4、用文明方式指出班級不文明人的不文明現象，倡導文明。
（建議：可拿出一張紙條，在上面寫下自己想要說的話語，給你想要給的人。）
四、結束語：
c：謝謝同學們的熱情參與和優秀表現，本次班會課到此結束，希望同學們在日常生活中也能爭做文明禮儀踐行人，再次謝謝大家。
最後由班主任老師領着同學們一起演繹“校園文明伴我行”。
內容：
你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互相好夥伴。
你拍三我拍三，自己事情自己幹。你拍四我拍四，做事不能自顧自。
你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行爲規範要遵守。
你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人誇。
你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。