【摘 要】在課程的改革，理念的更新時期，信息技術課的教學正隨春風而上，步入改革前沿。因而在新課程、新理念的指導下，重視學生自主發現、自主探索、合作提高學習理念的滲透，並且充分展現信息技術課教學課堂的.寬鬆，切實形成新理念下的課程焦點。
【關鍵詞】 信息 網絡 自主 合作
二十一世紀伊始，世界繼新技術革命以後，又掀起了一場以加速教育信息化爲宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息以前所未有的迅猛勢態滲透於教育的方方面面，改變着師生原有的生活空間。學生越來越感受到對原有知識的不滿，對新事物、新思想的渴望。此時響應新課程改革，新理念的指導，大力推進信息化校園，全面實施與深入的研究信息技術課教學，爲發揮學生的主體性、創造性奠定強而有力的基礎，並充分培養學生自主、合作、探究、創新的能力，以及學生對信息技術的全面應用。
步入新世紀的經濟時代，競爭的意識衝擊我們的教育，挑戰教育的未來。現代科學技術迅速發展的今天，只有大力提高學生自主探究能力、合作信息運用能力，積極地讓學生腳踏實地緊跟時代進旅的步伐。正如日本學者增田米二所說：“教育要迎接信息化社會的挑戰，努力實施信息化的教育，培養學生的信息素養。”
