1。人文素質的含義及其在醫學院英語教育中的必要性
1。1是社會不斷髮展的需要
隨着時代的發展和進步，醫學技術也突飛猛進，但是高漲的醫療費和更多的醫患糾紛矛盾爲社會的發展帶來了新的問題。造成這個問題的主要原因之一就是醫學工作者的人文素質的缺失，時代的進步促進科技的發展和物質的極大充斥，然而卻缺少了精神文明和人文文化，那麼對於社會來說那不是好事，而是一個障礙，因此在醫學院英語教育中培育人文素質是時代進步的需要，社會發展的需要。
1。2是實現學生綜合素質發展的需要
在如今社會中，人文精神缺失嚴重，因此在醫學院英語教育中培養學生們的文人素質是非常重要的，也是非常急需的。人文素質的培養對於學生來說有三大好處，第一它能夠促使學生形成正確的世界觀，價值觀，人生觀，第二它能夠幫助學生形成完整的知識基礎，第三它能夠幫助學生促進思維和品質的建立，形成多方面的思維模式和高的品質。總的來說在醫學院英語教育中培養學生人文素質能夠促進學生的綜合發展，爲社會培育有用的人才。
1。3是促進醫學院教育改革的需要
在傳統的醫學院教育中，把知識教育放在了首位，而對學生們的文人素質的培養則被忽視，導致了醫學院培育出來的醫學工作者在對待工作和病人上存在着許多問題。因此醫學院教育改革的需要迫在眉睫，所以在醫學院英語教育中培育學生們的人文素質能夠有力地促進醫學院教育的`改革。
2。醫學院英語教育中培養人文素質過程中存在的問題
2。1對英語教育中人文素質的培養重視不夠
醫學在預防和診斷治療過程中不僅僅需要實用技術，更需要爲人們服務的態度，這些都是醫學在使用中的必要條件，如果在醫療過程中給與患者的僅僅是技術上的治療而不是技術和心理一起的治療，作用往往是不大的，有時候會造成醫患糾紛。因此醫學院英語教育中的人文培養是十分必要的，但是目前存在的問題是醫學院的教育者對英語能夠培養學生人文素質的作用不夠重視，認爲英語就是語言，跟人文素質培養掛不上鉤。因此對於這種狀況，必須要加強醫學院教育者對英語教育在培養學生人文素質中的重視。
2。2學生們只單一的進行英語教育學習
在學生的潛意識力，學習英語無非就是能夠把握和運用英語，並沒有能夠真正地意識到語言和人文素質的關係。因爲語言運用依賴存在的價值觀，交際模式等都是和人文有關的，所以英語教育在教學中能夠培養學生的人文素質是可以看得見的。但是學生們只是單一的進行英語學習，對於其是否能夠進行人文素質的培養並沒有重視，使得醫學院英語教育中培育學生們的人文素質一直是寸步難行。
2。3醫學院英語老師沒有從英語教育中進行擴展教育
醫學英語教育中培養人文素質的直接引導者是英語老師，他們的作用是最大的，沒有他們在英語教育中引入人文精神，文化的知識，那麼在英語教育中培養學生人文素質是不可想象的。但是現如今存在的問題是，許多醫學院的老師在教學中還是沒有拋開傳統，仍舊是機械的進行知識的傳授，並沒進行知識領域的擴展，導致學生的學習僅僅侷限於英語知識，而英語中的人文精神和人文文化沒有得到傳播。
3。如何更好地在醫學院英語教育中培養人文素質
3。1加強醫學院和學生們對英語教育文人素質培養的重視
要想更好地在英語教育中培養學生的人文素質，第一步就是要人文素質教育者和學習吸收者的重視和認知，所以首先的就是加強醫學院和學生們對英語教育文人素質培養的重視，把知識傳授和培養人文素質作爲教育的主要目的。
3。2利用外語教學形式培養學生的批判性思維和創新意識
我們知道國外的課堂氛圍比較活躍，這種課堂方式值得我們學習，因爲他們夠培養學生們的自己創新意識和批判思維，所以在英語教育課堂中老師可以採用不同的教學方式來培養學生的創新意識和批判思維，進而使其產生潛移默化的方式，有利於培養學生們的人文素質，例如對比法（在課堂上對比不同教材的文化內容的差異，引導學生自我判斷和吸收）。
3。3利用外語教學內容引導學生掌握人文知識，增強人文素質
英語教材大多都包含着豐富的語言和文化的有機結合，就是人文內涵和精神，因此英語老師在教學是儘可能的跳出傳統，深入發掘課文中的人文內涵，可以通過諺語和名句進行剖析，發掘其深刻含義，如“TherichestmaninAmerica，downhome”可以組織學生討論在這個物質氾濫的社會應當如何對待財富。儘量在英語教材中引導學生學習和掌握課文中的人文精神和知識，增強學生們的人文素質。
在醫學院英語教育中培養人文素質，這是益處多多的，不僅有利於教育教學的改革，有利於學生綜合素質的提高，更有利於爲我國社會主義建設培養大量有用之才。