總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整理的暑假作業總結作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
暑假作業總結作文1
光陰似箭，日月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過的飛快，一眨眼美好的暑假過去了。現在我要爲我的暑假寫一篇暑假大總結！ 我的作業彙報如下：暑假作業全部完成、網上作業全部寫完、詩全部背完、書全部預習、作業全部做完！在暑假裏我辦了一張雛鷹書吧的讀書卡，我沒什麼事就去那讀書。我看了《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《馬小跳》、《笑貓日記》《360故事大全》、.....等書，你別擔心，預習書的'事我早就完成了，語文我預習到第4單元、數學預習到4單元了、英語預習到3單元了，你別看英語預習的少，英語我三個單元的課文全部背會了。單詞全部背寫會了。詩嗎？我全部背會了，除此我還多背了幾首詩呢！作業你放心我全部寫完了，暑假作業嗎？也全部寫完了，包括寫字暑假作業。網上作業我也寫完了，寫完博客30篇、寫完英語網上作業、寫完同步課堂30套作業。怎麼樣？我的作業完成的還不錯吧！對了！我也把書包整理好了。 久別的校園我來了！明天就可以見到我敬愛的老師，親愛的同學們了！爲了迎接新的學期加油吧！自己！加油吧！同學們！
暑假作業總結作文2
“暑假作業我寫了一個月，老師點評一個‘閱’。”看到這樣的句子大家或許會有着些許無奈。然而最近一個高中生，將班裏美術老師楊老師給同學們的作業點評發佈到了網上，各種無厘頭的點評語總能莫名地戳中網友笑點，連續看下去，猶如在看漫畫。
例如，一學生畫了個揹着兩個書包的長髮女子，長髮飄飄，而書包飛在空中，給人一種很壓抑很痛苦的感覺。老師評語爲：我的心情和她一樣！
一幅學生作品中描繪了一片草原上，一隻獵豹想要飛奔，四肢卻被控制住。作品畫質略顯粗糙，楊老師便用“控制”的作業主題調侃作品一番。“‘控制’讓畫質更美好。”似乎喜劇效果不夠，楊老師又將作品中的獵豹與廣告聯繫起來。“豹：我要喝急支糖漿。同學，你在想什麼呢？”另一幅學生作品用汽車在公路上遇到一羣鴨子緊急剎車來體現“控制”的主題，引來楊老師吐槽：“哎呀，我去！怎麼不死！”
而在另一幅文案爲“正確的路只有一條”的作業中，學生將指紋畫成迷宮，想以此體現文案。楊老師則玩起了走迷宮，找到出路後還在一旁評價道“好明顯啊！”實在是令人忍俊不禁。有一個女孩子畫了兩隻相對擺放的“OK”手勢，老師留言：“請問這是兩個小動物在親嘴嗎？”這個女生樂了，“幸好他沒有說是兩個人。”
如此留言，有網友質疑這樣的評語只是譁衆取寵，並不能促進學生的進步。有學生則說，搞笑評語只是表象，老師是爲了讓我們看到自己的缺點與不足，在歡樂中改正。