第一堂課，不足之處有很多，最主要的幾點缺陷主要表現在以下幾方面：
第一，講課的時候沒有先將此節的課課題寫在黑板上，以至於讓聽課的老師聽了半節課才知道我講的是課本的哪一部分。
第二，在新知呈現環節，講解重點、難點生詞的時候，當我領讀後又讓同學們“onebyone”的進行了單個練習，在這期間我忽視了及時給學生評價並及時糾正學生的發音。當這一步進行完之後，我又領讀了幾遍，這有些多餘了。
第三，在練習“Thisis……”句型的時候，練習沒有以學生爲主，主要是教師（我）在重複這個句子，學生機械性的跟着說，沒有讓學生進行自主練習。
第四，讓學生使用本節課的'打招呼用語進行自由對話這一步，應該放在“拓展應用”環節，不應放在“新知呈現”部分。這說明我還沒有充分掌握講課時各環節的具體作用。
第五，在“鞏固操練”環節中，進行“聽音正音”時，沒有必要再對課文進行解釋了，因爲難點都在“新知呈現”部分解決了，這裏再過多的講解課文就顯得過於囉嗦了。讓學生聽音跟讀就可以了，沒有必要再進行領讀了，因爲難讀的部分在“新知呈現”部分都已經進行了充分的練習。
第六，在“拓展應用”和“發展提高”部分，活動安排的不好，沒有充分理解這兩環節的教學目標，講的有些混亂，在以後的教課中我會注意改進的。
第七，在板書的時候沒有將重點的句型寫在黑板的正中，不利於全班學生進行練習。
這堂課的成功之處是：
第一，合理運用簡筆畫，簡單明瞭的表示情景，有利於調動學生的學習興趣，也有利於學生充分理解內容。
第二，Homework佈置的很合理，很實際，能很好的達到鞏固練習效果。
第三，講課時沒有緊張，舉止大方得體。總體來說，還算成功的完成了本節課的教學目標。