關於網絡利弊的調查報告
一、課題產生的背景
(一)背景
20世紀末，人類進入信息時代。以信息技術爲代表的新技術革命，對人類社會產生着越來越深刻的影響。互聯網憑藉承載信息量的廣泛與巨大等優勢，已經深入到人們生活的各個領域。據統計，目前我國上網人數已經達到了9 000萬，其中80%以上是青少年。網絡已成爲青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閒娛樂的重要平臺。但是，飛速發展的互聯網也是一把“雙刃劍”，在給青少年成長帶來深遠的積極影響的同時，也不可避免地會產生一些負面作用。
現實生活中，一些不法分子唯利是圖，有的利用網絡傳播暴力、***信息，有的利用內容不健康的互聯網遊戲吸引青少年，使得有些孩子沉迷於網絡而不能自拔，甚至患上“網絡成癮症”，不僅學業受到嚴重影響，身心受到很大傷害，也給他們的家庭和社會帶來了極大的困擾。青少年正處在成長髮展的關鍵時期，辨別是非、自我控制的能力比較弱，容易受到互聯網的不良影響。初一的學生相對於高年級的學生而言，對網絡接觸的不是很多，他們對網絡充滿了好奇，也很迷惘，有很多學生以爲上網就是玩遊戲或聊天，他們對網絡也沒有一個較爲正確的認識。
二、研究的目的和意義
我們通過研究性學習，經上網查資料，瞭解網絡對中學生學習、生活的利弊所在，今後我們會揚長避短，充分利用網絡來學習
三、研究對象：全體網民
四、研究方法：
★訪談法(調查幾位同學，記錄他們的上網歷程)
★上網查資料
★問卷調查(發放問卷調查，統計、整理、分析數據)
五、研究過程
六、研究結果:
1.如何防止學生沉迷網絡
面對網絡是鋪天蓋地的信息，中學生缺乏篩選和鑑別的能力，往往照單全收，由於獲取信息非常容易，你幾乎無法控制孩子從網上獲取各種信息。由此孩子便容易患上“信息過度綜合症”，典型症狀是終日沉迷於網絡遊戲、網絡聊天的虛擬世界以及電視裏，現實中則變得孤僻自閉，出現交流障礙，長時間上網會損害孩子的身體，影響孩子的發育，不良的垃圾信息還會嚴重損害孩子的心理健康。那麼怎樣預防和矯正“信息過度綜合症”呢?首先要加強和孩子的情感溝通，在家庭裏多和孩子交流，並給孩子表達自己的機會，認真傾聽孩子的觀點和心聲，鼓勵和支持孩子多接觸現實中的`社會，比如參加各種課外活動等，這對於“抗衡”網絡的不良影響是最重要的。其次，大人要懂得一些網絡知識，這樣才能和孩子順暢地就網絡問題進行討論，有了共同語言，纔有利於你的引導。最後，要通過你的言傳和優秀的書籍給孩子提供信息的精華，提高孩子的識別能力。總之，面對網絡信息時代的挑戰，大人們不必尷尬、驚慌、憂慮、困惑， 只要“與時俱進”，就可以從容應對。
2.有關人員怎麼看待網絡
電腦本身並沒有錯，我們不應該因爲它存在弊端就憑主觀意識一棒子打死，任何事物的發展都是利弊共存的，只要我們合理的運用，也可以避開弊端或是將變弊爲利，更好地爲我們服務。所以針對電腦使用中存在的弊端提出了以下的幾點的建議：
1、用電腦首先要明確目的，電腦是我們學習娛樂的工具，用電腦學習是我們的主要目的，娛樂只是讓我們在學習的間隙輕鬆一下，不能本末倒置。
2、虛心接受父母監督，最好把電腦放在家裏的公共地點如客廳，這樣父母可對我們使用電腦在時間上和內容上起到監督和控制的作用。
3、合理安排用電腦時間，如果爲了玩遊戲，儘量在週末和節假日使用，這樣安排不影響學習，父母也不會過分反對。
4、不迷戀電腦遊戲，有時間多和同學出去運動，這樣既鍛鍊了身體，又和同學增進了友誼，何樂而不爲呢?
5、同學們不妨訪問一下我們小組爲您提供的熱門網站，它能使你們在增長知識的同時又愉悅了身心，何樂而不爲呢?