隨着經濟的不斷髮展，人們的生活水平不斷提高，計算機已經不斷普及，在學習計算機之前，大部分學生就已經有計算機基礎，但是在邊遠山區基本沒有學生學習過計算機知識。
摘要：
隨着社會經濟的不斷髮展。社會信息化水平不斷提高，計算機的應用已經非常廣泛。大多數學校基本都開設了計算機課程，計算機學習每一階段都存在不同的標準，從初級階段到高級階段。中等職業學校根據相關課程開設計算機課程教學。根據目前的課程安排可以發現教學過程中存在着一定的問題，存在的這些問題嚴重影響着計算機教學的質量。本文主要是通過探討課堂中的一些實際的做法，活學活用，充分激發學生的學習興趣，使課堂變得豐富多彩，不斷提高教學質量，是教學效果達到最佳狀態。
關鍵詞：
中等職業學校;計算機;教學設計
引言
計算機作爲本世紀信息傳輸的載體，它能夠快速的利用信息資源，傳播信息資源，隨着社會的不斷進步，計算機技術已經應用到生活的各個領域，例如：教育、生產、現代科學研究等。由此看來，中等職業學校學習好計算機這門課程是尤爲重要的，應該把計算機技術應用到現代教育中，讓計算機爲當地經濟發展提供服務。
一、中等職業計算機教學過程中存在的問題
1.1教學方法上存在誤區
在教學過程中教師教授計算機知識容易出現兩個誤區，有的教師過分強調以“學生爲中心”的思想，然而對學生不聞不問。傳授知識的方式方法過於單一，依賴於傳統的教學模式，忽視了學生的主觀能動性，教師照本宣讀，忽視了學生主觀意識和動手能力的培養。
1.2計算機教學課程中安排存在不合理性
計算機教學課程安排不合理主要體現在兩個方面，首先注重軟件教學而忽視硬件教學，大多數中職學校教授計算機知識知識通過教材讓學生了解一個模糊的概念，而忽視了硬件知識的`培養，導致學生在工作後對於計算機硬件一無所知。其次在教學過程中，過於重視單機教學，忽視了聯網教學。目前有很多學校過分重視等級證書的培訓，忽視了當今社會真正的技能型人才的需求，在計算機課程中，過於重視單機教學，而忽視了網絡對於計算機教學的重要性。
1.3教師在叫徐過程中存在不適應和懶惰型
隨着社會的飛速發展，計算機的發展速度也是非常快的，計算機軟件硬件設施不斷更新，這對於教師的知識儲備提出了新的要求。大多數老教師不願意長期的計算機教學的一線工作，由於知識更新的特別快，他們基本沒有經歷也不願意更新原有的知識，在工作中表現出不適應性和懶惰型。
二、中等職業學校計算機教學意見
2.1培養技能型人才
中等職業學校的教師應該和學生樹立共同的奮鬥目標，將學生培養成爲複合型人才，技能型人才。每位老師的授課方法都存在一定的差異，但是上好每一堂課應該是每一位老師的目標追求，要想完成這一目標就必須要認真的設計每一堂課，課程設計過程中，每位老師有不同的教學方法，每位老師應該充分展現自己的技能，力爭爲學生呈現出最好的一堂課。由於每位同學、每個班級、每門課程之間存在差異，老師應該結合實際情況，設計教學計劃，進行教學。
2.2加強教師能力的培養
在我國現行的教育體制下，在職業教育體制下，繼續教育是教育工作中不可或缺的一部分。目前我國的教育大多數還停留在理論學習上，隨着社會經濟的不斷髮展，計算機行業發展速度日新月益，教師必須要加強學習，跟上時代的步伐，只有不斷深造，瞭解更多的知識，才能夠掌握應有的技能。例如：教師可以到大型IT公司學習，瞭解市場需求，或者是經常到計算機經銷市場瞭解一些最新資訊，利用課餘時間不定期的進行學習，不斷提高自身的技能水平，瞭解最新資訊。在增強自己職業能力的同時還能夠教授學生更加專業的技能知識，從而不斷提高就業的穩定性，使就業方向更有針對性，真正爲社會培育應用型人才。
2.3注重培養網絡知識，完善整體教學規劃
當今社會是一個信息化高速發展的時代，在生活中、工作中各個方面都有網絡的存在，計算機的學習一定要結合網絡，不懂網絡就等於不懂計算機，網絡對於計算機的重要性是顯而易見的。隨着社會的發展，計算機不斷髮展，在教授知識時不應該一成不變，要整體設計教學規劃，把網絡課程融入到計算機教學過程中去。
三、改變原有的教學方式
3.1改革教學目標
在教學過程中，應該樹立“以人爲本”的教學理念，新課標下素質教育就是要面向全體學生、全面提高學生的基本素質，素質教育是提高全民素質的教育。中等職業學校的教學目標就應該是培養實踐性技能人才，培養創新型技能人才，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點。
3.2加強可視化教學，充分利用多媒體教學
在教學過程中，應該充分運用網絡教學，不斷激發學生的學習興趣，在視覺、聽覺上給予學生一定刺激，引起學生的注意，充分把動畫、聲音、圖像等融爲一體，把學生不容易理解的內容轉化爲圖片或者是以視頻的形式展現出來，降低教學的難度，讓學生動手進行操作，結合教師講解，這樣能夠使學生更容易掌握技能，會大大提升教學質量。
3.3採用互幫互助模式進行教學
隨着經濟的不斷髮展，人們的生活水平不斷提高，計算機已經不斷普及，在學習計算機之前，大部分學生就已經有計算機基礎，但是在邊遠山區基本沒有學生學習過計算機知識。所以應該實際情況設計教學計劃。可以在班級內部設置互幫互助小組，基礎好的帶動基礎差的。這種做法不僅解決了學生間的困難，還充分提高了學生學習的積極性。
四、結論
當今社會我們還面臨着很多挑戰，隨着社會的發展也面臨着不同的機遇。計算機專業所涉及的知識非常廣泛，還有很多地方值得我們學習探究，師必須要加強學習，跟上時代的步伐，只有不斷深造，瞭解更多的知識，才能夠掌握應有的技能。中等職業學校學習好計算機這門課程是尤爲重要的，應該把計算機技術應用到現代教育中，讓計算機爲當地經濟發展提供服務。應該不斷培養學生的自主創新能力，培養適合社會需要的人才。
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