摘要:中等職業技術學校的英語教學一直是中等職業教育當中的薄弱環節,其關係到學校所培養學生的綜合素質以及日後的學習和發展,同時也使我國勞動力的素質、質量很難與國際接軌,達到全面、高素質的要求。
關鍵詞:中職英語教學;現狀;教學理念;側重點
在中等職業技術教育中,英語教學是一個必不可少的重要環節,英語課程不僅是中職教育中培養適用現代社會人才的基礎課程,而且隨着經濟全球化、經濟一體化發展,國際交往日益頻繁,掌握英語這種重要的交際工具對於高等技術工人來說也顯得日趨重要,它有利於學生掌握職業技能,形成綜合職業能力和創業能力,對以後的學習和發展也具有重要作用。
一、目前中等職業技術教育中英語教學現狀
目前,我國中等職業技術教育英語教學中存在的問題還是十分令人擔憂的。首先,從指導思想來看,絕大多數中職學校對英語教學都存在不同程度的忽視,這種思想普遍存在於學校主要領導乃至教學計劃的制定當中,甚至許多英語教師也持這樣的觀點。其次,從學生構成來看,學生構成複雜,學生來源主要以初中畢業生爲主,學生的基礎普遍較差,對英語學習缺乏興趣,重視程度不夠。再次,從教師結構來看,普遍存在師資不足,從教人員老齡化,隊伍不穩定的情況。最後,從教學模式和教學方法來看,教師多采用傳統的灌輸式教學,以課堂講授爲主,忽視了學生學習的自主性,不能據學生具體情況實施教學,在培養學生學習興趣,提高實用能力方面有所欠缺,教學效果普遍不是很理想。①此外,囿於教學條件的限制,教師也很難使自己的教學計劃得以有保證的實施,很多的教師在工作中重視程度不夠,投入的熱情不足,這些都是影響教學目標實現的`重要方面。
二、中等職業技術學校英語教學的創新理念探索
中等職業技術教育的培養目標在於培養技術應用型人才,中職英語教學的基本目標是培養學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,側重有關專業技術的需要,加強專業知識和技能培養,提高學生在實際工作中應用英語的能力。因此,中職英語教學過程中要貫徹反映和適應中職教育教學目標的具有創新性的教學理念。
1、注重素質教育,提高應用能力
明確教學目標是提高教學質量、實施素質教育的前提,也是培養學生學好外語,全面提高綜合素質的一個重要因素。②英語教學應以提高學生素質爲宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,使學生能夠掌握現代社會所需要的英語基礎知識和運用英語的能力,不斷激發學生學習英語的興趣和信心,幫助學生養成良好的學習習慣,培養學生終身學習的能力,全面提高學生的人文素養。英語課程應結合學生的生活實際和今後使用英語的需要,通過大量語言實踐和有意義的語言運用,幫助學生掌握語言基礎知識,爲專業課程的學習服務,爲學生進一步學習和發展創造必要的條件。
2、突出學生主體,尊重個體差異
在學習過程中要始終體現學生的主體地位,應充分發揮學生的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,營造寬鬆、和諧的學習氛圍,使學生敢於開口,樂於實踐。教師要對於學生的進步及時給予鼓勵,使他們獲得成就感,樹立自信心。幫助學生養成良好的學習習慣,培養學生的自主學習能力。在堅持基本要求的前提下,教學要結合不同學校、不同專業、不同學生的實際情況,使不同程度的學生都能發揮潛能,學有所得,都能獲得相應的使用英語進行交際的能力。
3、開展多項活動,倡導體驗參與
教學活動應該提高學生的學習興趣和學習能力,擴展語言實踐的深度和廣度,培養語言綜合應用能力。提倡重在參與和培養合作精神。課外活動應採用多種形式,如朗讀、唱歌、英語角、英語班會、故事會等。教師應積極鼓勵學生組織課外活動,並在活動中給與必要的指導和幫助。
4、開發課程資源,拓寬學習渠道
英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源,給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源,積極利用語言實驗室、多媒體等現代教育技術,努力改善教學環境。藉助廣播電視、英語報刊雜誌、互聯網等大衆媒體,培養學生自主學習能力,增加英語教學的開放性和實用效果。