文綜學習方法1
本站為同學們準備了文綜學習方法，歡迎收看
地理肯定是要多記圖，這就包括地圖、氣候圖等，要學會對地域的分析，比如自然條件、社會經濟條件、有利方面、不利方面等。地理算是文科中的理科，要多做題，做題時千萬別看答案，等全部做完再看，這樣可以培養你的做題能力。
答政治題時先從設問下手，看題目讓你答的是哪方面的內容，想一想這方面都學了哪些東西，再從題目給的材料中找出跟課本對應的內容。答題時，先答課本上的理論，然後結合材料分析，要分條答。如果你實在分析不出來，教你個笨方法（不過很管用，我一般就是這樣答題的），你把題目問的內容中只要是你記得的，全答下來。這就要靠你多讀多背了。
歷史要背的話，我覺得背提綱就可以，當然，這只是我的觀點。因為我覺得歷史書上的很多內容只是考選擇題，一般都是一些小知識點，你做過一次或多看幾眼就可以記住，不需要刻意去背。一般大題都是材料題，答案可以在材料中找到，根據材料再結合平時記住的，完全可以自己發揮。不過我上初中時是可以把六本歷史書全部背下來的，這很有好處，我現在基本上不背歷史，全靠初中時記憶的，考試時再發揮。歷史答題時最好也分條答。政治、歷史答題一定要把字寫漂亮，這真的可以提分。
文綜學習方法2
一、學法指導
1、着眼於學生高考能力的指導
高考綱要對學生能力作了七個方面的要求：記憶能力、理解能力、比較能力、分析和認識本質的能力、判斷、批判能力、綜合認識和評價能力、表述能力。這些能力要求並不是一朝一夕能夠形成的，這就需要教師在複習中加以培養。而能力的培養也不是教師“教”出來的，是學生在複習中“悟”出來的，是學生在複習自學中體會出來的。因而，教師在複習中，應加強對學生學法的指導，指導學生在複習中注重自身能力的培養，努力提高自己在這七個方面的能力。
2、着眼於學生思維習慣的指導
在高考複習中，學生是複習的主人、主體，學生的複習思維習慣如何，將決定着他的高考能力的大小和高考成績的高低。教師在高考複習中，應着眼於學生複習思維習慣的培養，指導學生在複習時側重於學科內書本知識體系的整理、書本知識與現實實際的聯繫，引導學生養成每天看教科書的習慣，在對教科書的複習中，注重基礎知識的掌握，注重對基礎知識的理解、注重將教科書與現實生活中的重大問題聯繫起來思考的習慣。
二、學法指導的具體過程和方法
1、編寫學案，為學生複習提供方法指導
學生的自主複習，往往只注重書本知識的記憶，而且手中沒有什麼複習資料，腦中沒有什麼現實中的問題，因而複習也只是流於形式，對於高考的能力題目只能是就書本而書本。這時，教師必須發揮主導作用，主動編寫學案。學案的編寫應和教師複習的每課時相聯繫，指導本課複習的目標、複習的重點、複習的難點，對於書本中的一些重點問題、難點問題應一一落實在學案中，讓學生在上課之前能夠對於這些基礎知識就有一個理性的把握。同時，對高考能力的培養也應體現在學案中，在學案的最後教師應選擇一些高考的典型試題，讓學生去分析、去研究。學案發放到學生手中後，教師還應該對學生如何用好學案加以指導，如：如何根據學案去讀書本知識、如何根據學案去整理書本體系、如何根據學案去解決高考題目，等等。
2、指導審題，教會學生審題的方法思路
在高考中，審題是最為關鍵的一步，不少學生因審題能力較弱，往往答非所問，得分率較低。因而，在複習中應着重培養學生審題的方法。例如：對於選擇題，首先要讀懂選擇的主幹的意思，用自己的語言加以描述;其次要注意主幹的關鍵字、關鍵詞，如説明了什麼、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同題肢的表述的正確性，對於錯誤的題肢加以排除，對於正確的題肢加以比較;最後再聯繫題目的主幹，將與主幹有直接聯繫的題肢選出來，這樣就能保證選擇題的正確率。對於主觀性題目，首先應讀懂題目的意思並且用自己的語言加以表述，其次，尋找題目的關鍵字和關鍵詞，再次，應對於題目所問的問題進行定位，是屬於經濟常識、還是哲學常識或者政治常識，如果屬於經濟常識，應定位於哪一課、哪一節或哪一框的內容，最後才能構思問題的答案。
3、指導學生分析問題，教會學生組織科學嚴謹的答案
在高考主觀性試題中，表達不清是造成學生答題失分，特別是論述題失分的重要原因，主要表現為：段落層次不清，理論與材料脱節，邏輯混亂等。自高考命題改革以來，為克服學生多多益善、雜亂無序、堆砌材料或泛泛底座的現象，評分標準也由原先的採點給分逐步向採點與採意相結合轉變，學生語言表達能力考查力度不斷加大。為此，在高三複習中，學會組織科學嚴謹的答案、培養學生掌握語言文字表達能力十分必要。政治科高考試題的答案，無論在邏輯縝密、語言簡練、還是在格式規範化方面都堪稱表率，在複習中，教師應利用高考試題，對學生進行答題方法的指導與研究，主要分析為什麼這樣表述?否則將會產生什麼不良後果?等等，以此來培養學生邏輯嚴謹、條理清晰等文字表達能力的培養。
4、指導學生學會發現問題的方法
愛因斯坦説過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”在高考複習中，要指導學生善於發現問題、提出問題，就要把學生看做主動學習的對象，啟發學生提出問題。教師可以在複習教學中有意識設置問題陷阱，引導學生去發現;教師還可以多提供給學生與時事相關的感性材料，從感性材料入手，讓學生髮現問題;也可以讓學生多參與討論，在討論活動中學會發現。教師對學生髮現的所有問題及時引導，讓學生主動去分析、去解決。
5、指導學生學會將知識點進行立體分析
教材是平鋪直敍的，平時的講授也是按照教材的體系進行的，是一種平行系統，而高考命題的思路變成了專題形式，是一種立體系統。因此，高考複習必須指導學生對知識點進行立體分析，掌握立體分析的方法。如：對於國有企業改革問題可以從以下幾個方面來進行復習：國企改革和價值規律的關係、國企改革和所有制結構關係、國企改革和社會主義市場經濟關係、國企改革和調整經濟結構關係、國企改革和經濟效益關係、國企改革的哲學思考、國企改革和國家職能的關係、國企改革和政治體制改革的關係，等等。這種學習方法既形成了知識系列，實現了相關知識的貫通，有利於學生能力的培養。
6、指導學生對書本知識進行網絡編織
現代系統理論告訴我們，事物的各個要素只有在系統的聯繫中，才能真正顯示出它們的地位、性質、作用和全部意義。我們要達到總體複習的目標，必須過知識網絡關。在高考複習中，教師應指導每個學生將所學的知識加以概括、歸納、綜合，編製成知識網絡表，使之由點到線、由線到網，最後形成所學知識的網絡化、系統化。這樣學生掌握的知識不再是一盤散沙，也不是一團亂麻，而是一個相互間有清晰邏輯關係、因果關係明白、來龍去脈清楚的多層次知識整體。例如：辯證唯物主義的知識可以概括為下列網絡：
總之，學法指導應貫穿於高三政治複習的全部過程，只有這樣才能提高高三政治複習的效率，提高高三學生的政治高考成績。
文綜學習方法3
高中學習已經到了最後查漏補缺的階段了，很多同學都開始針對自己在試卷上的問題進行特定的訓練，在本次答疑中很多同學詢問了試卷中的各種題型的學習方法，愛智康田起老師對同學們的疑問做出了詳盡的回答。下面就是對本次答疑情況的彙總，希望對同學們的文綜複習有所幫助。
問題1：
文綜男神求答，我文綜很差門門都差，最後一個月了感覺還有好多東西沒背理不清，在家呆了半個月好像就什麼東西都沒有了我該怎麼辦啊
愛智康田起老師：
理不清的原因是你沒有把知識點串成線，更沒有串成網。要注意我們文綜知識是有關聯性的，應該最終都可以彙總成專題和表格。現在的教學中我們是零零散散分開學的，所以你會感覺很亂，掌握得七零八落。建議你借用老師講義或者同學筆記，要那種串線的，把知識脈絡理清楚，沒看沒背就justdoit，要是半個月沒在學校學習肯定會忘記很多，所以抓緊時間，還來得及，最後衝一把吧
問題2：
最後三十天，整理知識框架有用嗎？
愛智康田起老師：
如果還沒有整理過任何知識框架，建議還是整理一下為好。但是要切記不要因為整理框架把所有時間精力全部投入其中，常規復習仍然要保證。我在山東上過學，山東孩子還是非常努力的，相信你可以做到。但是要注意，因為時間關係，所以全部整理完弄明白八成比較懸，所以我們選一個自己感覺最有可能突破的部分整理，注意相比起整理，我們更重要的是要弄會弄懂，紮實下來可以在題目當中感到熟悉。否則的話就成了紙上談兵，這一點要注意。多會一點是一點，不要因為感覺好多就放棄治療
愛智康文綜老師田起
田起老師畢業於首都師範大學，對新課改出題思路與學習方法進行過嚴謹調研，從而對當前教學理論與實踐有着深入透徹瞭解的教師。教學風格幽默風趣，長於互動，知識點明確，知識量大,會使學生了解並掌握豐富歷史課內外知識，從此愛上歷史，不但會取得高分，也會從內而外提升自身歷史知識水平。
在智康參與高中歷史通用講義編纂，在智康擁有四年教學經驗，並且絕大部分學生經過學習後實現了自己當時的學習目標。多名學生考入北京外國語大學、北京語言大學、中央音樂學院等國內著名院校。
文綜學習方法4
文綜（政治 歷史 地理）一般來講政治的平均分應該是最高的。至少來説我所知道的來説政治的平均分是最高的。但歷史的平均分是最低的，地理呢？？不高不低。拿個及格分數就是個一般水平。我可以這樣説歷史地理好的。文綜分數就高（排除是政治絲，但一般不可能低到哪裏去。）文綜考240的基本上歷史80左右政治接近90。
可以説大家應該知道我説的什麼了吧。？得歷史地理着得文綜天下
綜合這些問題。我先説下政治的出題方向吧。政治分為經濟 政治 文化 哲學四大部分組成。但考得最多的是哪呢？？不出意外就是經濟 哲學那兩部分考的最多。並且那兩大部分恰恰是最難的。選擇題出經濟題目還好説。要是選擇題出哲學題可能有些同學摸不清頭腦了。不知道説的什麼東西。（政治學 文化學部分就不詳説了。要説的話也就是多背背一些重點的東西）
首先 大家把那個試題調研的資料書打開，每一節上面都會有知識點。（也就是這一節內容的重要點。）我當時記得第一個知識點問得是貨幣的本質是什麼？？然後你就拿開你的課本翻到對應的知識點。（貨幣的本質是一般等價物）然後你就用彩色比把那（貨幣的本質是一般等價物劃下來）。四本書最後總結的高考重點大概會有150條左右，總結完之後，我就需要你們做一件很簡單的事情。就是把他們記下來。
我不要你們死記硬背。用自己的話總結出來就行，我打個比方。如果我問貨幣的本質是什麼，你就得立馬知道他的重心內容。記住不要求死記硬背。如果你要揹我也沒有辦法。我一般是理解他們就行了。
當你把上面的步驟完成之後。就開始做高考真題（政治小題，大題不需要做）把五年內的政治小題都做完。做完之後然後對答案。假如發現錯誤的題目就把那個知識點死記硬背下來（這個知識點絕對會在你總結的那些知識點裏面出現）注意這個是最重要的。並且是你們最容易失分的知識點。不管怎麼樣記住把那些知識點死記硬背記下來。然後再做同樣類型的題目。
當你把這上面所有的步驟完成之後。估計你的政治小題已經不錯了。（我要求你們高考政治選擇題只錯一個或者一個都不錯，這個對於拿文綜高分是很重要的步驟）。
但等等這些一定要堅持。如果過那麼一段時間你忘記你總結的那些知識點了，你就必須立馬複習。（這些就是政治的小題攻略）如果你有興趣可以試試
接下來説大題。所謂政治大題，我希望大家一定要掌握答題的模式比如1 2 3～～～你必須要寫出來，但是有一點要記住的是123小點不能挨着後面寫比如1小點回答完了不能直接在後面寫上2小點（注意這個是大忌，如果不信你這樣寫總分至少會少五分）一定要隔另外一排寫。 這個是我對大家大題的第一個要求
第二個要求也就是 怎麼樣答上知識要點，我給大家推薦一個簡單的方法，第一讀題把文章一字不露的讀一遍，瞭解題目説的是什麼。第二步找出題目的重心要點。也就是所謂的“題眼”那到底何為“題眼”呢？？也就比如説出現必修二之類的問答題“政府”“黨”這類的問題。只要看見這類的題眼就要仔細去想他們的知識點有哪些。比如説政府他就會涉及到他的性質，目的，要求，原則～～～～～總之只要發現題眼的時候就把他用筆 畫下來。
然後看題目問得是什麼？最後結合你所瞭解的這些東西答上去。注意不要廢話連篇。一定要找準點答，（要求的是全不是多，這個很重要。估計你們的老師都會講到，儘管你答滿其實有的時候也可能只説到一個要點8分的題目你可能只得3分）。注意我説的第二個要求 （地理）
必修一除了光照圖之類的，其餘知識都是重點中的重點（比如説洋流 氣候之類的） 除了自然地理就是人文地理，這類的題目。至少佔了80分。這句話一點都不假，反正我當時就是這樣的。
所以大家明白我説的了吧。所以下次大家複習的時候注意取捨
選擇題怎麼做呢？？？首先我建議你們準備兩本資料書。哪兩本呢？？第一 高考真題（五年） 第二 那本小的總結地理性質的書，反正不管哪種只要是總結的都行（50頁左右的那種）
首先把那本小書知識點全部看幾遍弄懂（只需理解就行。）估計一個月左右時間就可以弄完，記住看的時候要懂得取捨也就是我上面説的光照圖。考的概率極低那你就可以不看。或者看一下帶過。
記住看完之後（理解後）立馬開始做高考真題（小題）五年內的全部做一遍，然後怎麼做呢？？發現錯誤的立馬更正然後對照答案找出他的知識點考的哪裏。這些知識點在你那本小書上面都會有。然後你用筆把那寫知識點畫下來（記住是錯誤的知識點）然後你需要做的是把那些知識點死記硬背的背下來。然後加以理解。然後在做那一遍錯誤的題目
記住那些知識點一點要背熟，反覆進行。做完這些之後那麼你的地理小題估計錯誤率不會超過4個了。也就是小題不會扣掉16分
不過喔要求你們不要超過兩個。這個是考80份的基礎，如果超過2個突破八十分除非你大題答的特別好或者説閲卷老師大發慈悲。一般來説大題56分拿到45分就是大神級別的人物了
在講解大題開始之前我給大家説説幾個原理，答地理大題一定要簡單（精簡）不要模糊不清，比如説廈門這個地方為何人口多？
你要答～因為xm位於某某地 氣候怎麼怎麼樣。土壤怎麼怎麼樣，經濟怎麼怎麼樣。交通怎麼怎麼樣。基礎設施怎麼怎麼樣。～～～～～～等等 但是你不要加個前綴直接簡練的答 不知道大家有沒有發現直接給個地圖給你（不知道哪個地方）直接問你這個地方為什麼人口多？
對於這個問題。不知道這個地方在哪裏。但是對於某些人一樣可以答的順溜。為什麼這麼説呢。因為只要遇到某個地方怎麼怎麼樣。你就不管這個地方在哪裏。直接按照那個模板答（不知道在這個地方在哪裏的情況下），但是清注意千萬不要張冠李戴。管這樣説但是你不能把這個要點全部答上（因為有的地方有特定的情況）。所以我們不能圖全部都不能不認識～～ so 我給大家推薦下應該記下哪些地圖。1中國地形圖（一定要記得）2全球的洋流圖3全球的氣候圖4全球的風向圖（西風帶 東風帶之類的全部記住）並且把這些範圍的緯度記住。（切記一定要記住）
首先我建議大家把那些模板記下來。比方説自然原因（土壤 氣候 水分等等） 社會經濟條件（～～～～～） 之類的建議把這些全部總結起來。
然後開始答題只要符合條件的把他們全部都答出來。但是問你社會經濟條件的時候千萬別答自然條件，但是假如問你這個地方怎麼樣？你就直接全部答上
如北京的自然經濟條件你就只答自然經濟裏面的因素（全部答出來）但是千萬不要答自然因素
比方説北京為什麼發展的那麼快？
你就得把自然條件 社會經濟條件全部答出來（積極方面的全部答出來一點都不要漏） 我相信大家只要這樣做到後你的地理大題沒有任何問題了～
還有一點漏了 比方説某類大題你還必須把積極因素和消極因素都得答出來。這些答題的技巧弄清楚。這個真的很重要
所謂歷史。即使你把書背破，如果你沒有歷史的思維也可能一樣不及格，這個真心沒有説
半點假話。歷史出題稀奇古怪。全部是文言文。（所謂文言文就是讓你猜不透出題者的心思）但歷史書真的沒用了嗎？那你就錯了，如果你歷史書看都不看那麼你面對那些題目也只能笑而不語了，再次之前我建議大家只要有時間就去看歷史書（建議不要在早晚自習看那樣太浪費時間）課餘時間去看。當做小説去看就行了。
差不多看個10多遍吧。反正反覆看。
現在開始説歷史小題。上面我説了歷史的奇葩出題，但是我們面對這些毫無辦法嗎？？也不對。至少來説首先我們得讀懂題目，怎麼樣讀懂題目。反覆讀，抓關鍵詞（像政治大題一樣）一旦你抓住關鍵詞之後，那麼我建議你反覆看歷史書的作用就出來了。
讀完題目後然後怎麼樣做呢？
看選項。注意歷史選擇題的答案基本上只要是答案很膚淺的都是錯誤的答案。一般來説都是用的專業語言闡述的。
還有歷史選擇題大部分的答案都是跟這個知識點的根本性質擦上邊 （經濟原因） 歷史選擇題可以立馬排除兩個明顯的錯誤答案。最後兩個選項左右不定。這個時候選擇的時候千萬要看清題目問的中心意思到底是什麼？
這個就是我對歷史做題的時候的一些解讀技巧，大家千萬要記住這幾點。如果你不聽，後果你懂的。
這個時候我推薦大家一本書。（53）想必大家都對這本書很熟悉了吧？？不錯就是五三文綜攻略裏面只有歷史需要用五三（歷史小題）
怎麼樣具體用53呢？分專題做。（前提是你把書反覆看完之後）做完一個專題然後開始立馬對答案，錯誤的題目，找出知識點。看自己是錯在時間問題上。還是題目分析不透徹，還是對這個核心知識點模糊不清，對於知識點模糊不清的。麻煩你翻開歷史書的指定位置， 仔細對那個知識點進行分析。隨便把錯誤的題目抄在那個知識點旁邊。這個千萬要做。（所有科目中最奇葩的做法）或許你們從未看見過這樣做的。但是確實要這麼做。假如你們要問為什麼？我想等你試試一段時間就知道了。
關於錯在對歷史時間上的麻煩你死記硬背的背下來。 對於題目分析不透徹的呢？？這個怎麼辦呢？？注意這個是最麻煩的事情，一般來説對題目分析不透測都是文言文的`題目。（上面我説到了讀題）對反覆讀題，找關鍵詞。
注意按照我説的去做。把所有的專題都做完，之後你就會發現你課本上有許多題目了。然後怎麼辦呢？？繼續看歷史書。這個時候一定要邊看邊分析～
當你們把這些都做到之後，我覺得歷史小題真心沒有太大問題了。至少來説小題不會錯的特別離譜。
樓主認為歷史大題是文綜裏面除了地理大題後最簡單了。為什麼呢？？因為歷史大題一般都是用文言文提問的。就算你什麼都不懂。直接把文言文翻譯出來，按照自己的話説一遍也能拿個幾分的。（對答歷史大題材料是特別重要的組成部分至少來説對於新課標歷史文言文材料能夠用現代的話翻譯出來的話。那麼恭喜你你已經能夠拿到七成的分數了）然後三層之後就是書本上的知識點了。（所以上面説的反覆看歷史書這個時候起到作用了）
然後解答歷史大題的第二個步驟是什麼呢？？模板 對 也就是跟地理差不多。歷史選擇題的模板分為（政治 經濟 文化 ～～～～等等）建議大家把這個模板總結下。答題的時候按照這樣的模板去答。
歷史大題提問的幾個格式無非是 第一 問你原因 第二問你 怎麼樣 第三 問你這個東西的影響 第四 措施 之類的（一般都是這樣的）
對於歷史大題我需要你們做的無非就是掌握那幾種答題的模板。也就是他們的問答方式。你就怎麼樣應付這樣類型題目的模板。真的很簡單。
文綜學習方法5
歷史
記憶第一，歷史最重要的就是根據時間軸來記憶，如果記憶不清很容易將歷史事件、事件影響和意義搞混，不利於提高成績。
瞭解史實，此點為學習歷史的核心。對歷史評價向來仁者見仁，但史實是基礎而且是客觀不變的。以模塊記憶法更容易記住，可分為基本發展情況、政治體制、經濟、民族團結、外交、人文藝術等幾個模塊，每個模塊再以朝代為單位，注意比較記憶法;對於中國近現代史，主要根據不同時期來記憶，以主要事件為依據。
掌握基本歷史理論，系統瞭解以下歷史理論，並掌握基本的與現階段學習有關的理論。高考歷史的答題模式大同小異，因此基本理論掌握了可以幫助更好的建立正確的答題思路。
地理
地理是最像理科科目的文科科目，因此掌握中國地理以及地理的基本知識很重要，但是理解這些知識點也很重要。自然地理學習重在理解。一定要搞清楚自然地理的發生作用機制，理解了自然就記住了。
第二重要的就是學會畫地圖，牢記重要地方的經緯度以及相對位置，腦袋中有總體的地形地貌。然後以地圖為基礎記憶相關知識點。
人文地理要掌握基本框架，瞭解了基本框架，再結合上述一、二點的知識，根據題目的不同靈活運用，就不用死記硬背了。
政治
政治科目基本分為經濟學、政治學、哲學三部分，關於這三部分有不同的學習方法。
經濟學和哲學重在理解，政治學重在記憶，無論是哪一部分，都需要要關注時事，並聯系課本知識。
物理
高中物理是很靈活的科目，學好物理不僅需要對概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。
歸納對於學物理的理科生來講非常重要，物理解題方法有很多，每個定理都有各自應用的範圍和方式，歸納可以讓我們做題目時不會束手無策或者盲目使用一些不該用的定理，能讓我們在短時間內找到方向，提高解題效率。
多做題，但不要進行題海戰術，而是需要挑些經典題目訓練，最好能夠通過題目來歸納出重點內容，然後加以強化訓練。
物理學習中計算能力也非常重要，各種公式雖然可以套入，但是如果計算不正確也不能得滿分，因此，平時練習中就應該注意提升自己的計算能力。
化學
化學題主要就是考察學生對物質、元素性質的熟悉程度，因此，平時可以多做題，做題多了就可以熟能生巧，也能熟悉出題思路和解題思路，高考時加上平時做題的經驗可以提高做題效率。
計算題一般不會有大計算量的，主要需要掌握適當的方法。一般做題目時，可以把常用的元素週期表和相關數字列在草稿紙上，不管做計算還是推斷，甚至選擇題目，都會有不小的幫助。
生物
複習生物時，可以分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。
考查能力是高考的基點和永恆的主題，學生在複習時要注意理論聯繫實際，注重與生物科學相關的生產、生活實際以及生物科技發展的熱點。高三複習時，要結合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養自身的實驗設計能力。
文綜學習方法6
1.學習方法
（1.）把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背這是強化提升的基礎。看課本有四個關鍵點：第一、抓住書本的框架，再用具體知識來填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點。
第二、看書要細緻，包括小字批註插圖都要留意。
第三、複習要及時，上完課當天複習，效果最好，週日在家最好把本週的課程再熟悉一遍，加深印象。
第四、要在看書的過程中思考，不能機械地背書。思考文字中隱含的意思和結論性語言是如何得出的。如課本中提到北美獨立戰爭手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書中沒有明確，我們就可以從領導人、《獨立宣言》的發表、確立共和制等角度思考。
（2.）在充分掌握課本主幹內容的基礎上，高考狀元學習法中還提倡背誦目錄，這是至關重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這裏我用的是背而不是看字，為什麼要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那麼你只能拿到一個觀點的分數也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩着一個點，那麼你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。
高考狀元學習法中我們還要注意一點，那就是時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是注意罷了，也就是説知道是最近發生的，大體是怎麼回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如和諧社會、科學發展觀、社會主義新農村等等。在答題的時候，與題目有沒有關係，你都儘量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它們和題目之間的內在聯繫就忽略掉了它們，所以能用上的熱點儘量用上。
至於客觀題（也就是選擇題）吧，課本主幹掌握好了，課本細枝末節也瞭然於胸，文科系統思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎？當然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以後積累經驗教訓，你會逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。
2.歸納總結法
高考狀元學習法中歸納總結也是一個重要的環節，在思考或是讀參考書時可以進行歸納和總結，有利於記憶。歷史可以歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發展，世界之最等；也可以舉例一個時間或一個地點發生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區位時從自然和社會兩方面；分析影響航行的因素從風浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開；常用的結論，如等值線的高低，低高規律等，以及一些熱點區域的知識點，如南水北調的利弊等。政治可以記錄一些常用的時政用語和知識點。
3.高考狀元學習法同學交流法
學習過程中要多與同學們交流，我很幸運周圍有很多思維活躍的朋友，同學之間的討論往往會給我啟發和靈感。我習慣把遇到的問題記在小本子上，和一羣同學討論，共同發現問題解決問題。有時同學問我的問題，也會引導我去思考一些曾被我忽略的知識點。在高三後期，有時同學也利用下課時間互相提問，或是連歷史線索，應該説也是加強記憶的好方法。