孩子都是聰明的，只是有的時候家長和老師找不到合適的方法啓發孩子，這裏總結出一些孩子學不好的因素：
1、沒有一個孩子是學不好的。每一個都能學好，除非他有天生的智能障礙。
2、沒有發現他的學習模式和優勢，沒有利用他固有的學習模式去學習，沒有發揮優勢，沒有找到適合他的學習策略，沒有打開學習的胃口，存在阻礙他學習的因素，心理的，或生理的，或環境的，等等這些。都是學不好重要原因。
3、學習是一種本能，每一個孩子都是天生的成功學習者。孩子從來不缺乏學習能力。學習是快樂而有趣的。只是沒有找到合適的學習方法，還有很重要的就是後天的不良環境和不適當的教育體制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂趣。
4、學習問題有的時候是心理問題，從心理層面上的解決纔是最徹底的解決。
5、多種因素共同影響孩子的學習，必須有一種方法對此做出全方位的評價。
6、沒有一種學習方法是萬能的，只有適合孩子的，纔是最好的'。
7、 如果說學校是正餐，補課是點心，那麼解決學習問題的一個重要任務就是：打開學習的胃口。
8、每一個孩子都是與衆不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優勢，也有不同於別人的弱點。解決孩子的學習問題，應該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學習模式和學習策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應學習上的要求。
9、孩子是學習和訓練的主體。只有充分調動孩子認知的、情感的、行爲的、生理的等諸多因素參與，才能發揮孩子的主觀能動性，促進主動探索與發展，形成積極的自我效能感，達到最佳學習和訓練效果。所以，自我管理式訓練是一種最佳的訓練方法。
10、孩子之間存在的智力差異，不足以造成成績差異，因爲人的大腦潛能是無限的，只要多發揮一點就可以超過其他人。
11、對於成績非常不好孩子，只要找到合適的解決方法，他就能學好。