很多企業聘請培訓講師是沒有考慮什麼依據的，或者是憑着自己的感覺來，這樣只能是增加培訓成本，難以達到培訓的效果。因此，我們要對聘請講師的依據進行分析，具體來講有以下幾個方面：
1、企業培訓的需求。培訓的需求決定了要聘請講師的性質，比如培訓需求是市場經理的財務意識培訓，那麼要聘請的講師就是要能講非財務經理的財務管理課程的老師。
2、企業培訓的目標。培訓的目標決定了要聘請講師的類型，比如培訓目標是開闊企業管理人員的視野、提高管理人員的知識水平，就要聘請高校的老師進行講課；要是培訓目標是提升業務員的市場操作技能，則需要聘請具有市場操作經驗的講師。
3、企業培訓的經費。培訓的經費決定了要聘請講師的水平，這點雖然不是十分的絕對，但成熟的市場終究是一分錢一分貨，講師水平高一點的、學員反饋比較好的，其身價也不低。
4、企業的特殊需要。企業爲了發展的需要，有時會藉助於培訓來解決其遇到的一些問題或者達到一定的目標。比如企業運營除了一些問題，但爲了保持經銷商和代理商對公司發展的信心，就有可能高價聘請一個或多個知名講師在經銷商大會上作培訓，此時培訓的內容已不重要，重要的是這種形式下的實際意義。 以上幾點基本決定了企業需要聘請什麼性質、什麼類型、什麼水平的培訓講師，可以說通過這四個方面的分析，企業基本可以指導自己的講師需求了。
講師的類型社會上劃分的比較多，這裏爲了能充分說明講師聘請的合適性，筆者結合自己的工作經驗列出三種分類：
1、從講師的工作經歷劃分
學院派：指一直在高校任教的教師、學者和相關專家。他們具備豐富的理論知識和相應的'教授技能。
實戰派：指一直在企業任職，有豐富的工作經驗但缺乏豐富理論支持的的社會職業人士。
綜合派：指在企業工作一段時間後去大學任教、或者大學任教一段時間後到企業工作、或者是具備了豐富理論基礎在企業任職的職業人士。
2、從的講師培訓風格劃分
知識型：此類講師知識豐富，但不一定能講出水平來。
魅力型：指講師的個人魅力很強，對學員具有很大的吸引力。
演講型：此類講師號召力強，口才好，雖不一定具有實戰的經驗和理論知識，但也算是一個真正的“講師”。
綜合型：也就是上面三種類型的綜合體，基本可以說是一個完美的講師了。
3、從講師的名氣與行道劃分
新人出道：指剛剛進入培訓講師行業的講師新人。
有道無名：指有較高的培訓水平，但名氣不夠，此類講師在我國目前不在少數，當然，需要我們去挖掘。
有道有名：此類講師有較高得培訓水平，同時也具有一定的知名度，課酬也是比較高的。
高道盛名：主要是指各個領域的著名講師、專家和學者，他們的課酬很高，一天幾萬元甚至十萬以上。
瞭解了自己需要的講師要求、分析了各種類型的講師的特點，下面就是需要選擇合適的講師了。說到講師的選擇，很多培訓管理者都感到頭疼，因爲選擇真的很難。下面我們看看集中講師選擇的途徑：
1、企業自身的積累
一般來將，企業都會積累一些自己的講師資源，主要包括企業的內部講師、以前給企業做過培訓的講師、在工作交流中結識的講師。
此類講師若有合適的就是企業培訓的首選，因爲企業對其十分的瞭解，知道此類講師的特長與優點，這樣可以保證培訓的效果，並且講師的選聘成本較低。
2、培訓機構提供
當企業自身沒有合適的講師資源時，可以邀請培訓機構合作提供，但有以下兩個問題需要解決：
費用：培訓機構提供的講師課酬比較高，因爲它除了直接的課酬費用外，還有自身的管理費和運營成本等。所以最好是直接和講師本人或助理取得聯繫，這樣可以節約成本。
效果：由於講師沒有接觸過，所以很難預料培訓的效果。所以，儘可能的安排試講或者去試聽擬聘請講師的課程。
3、網絡搜索
現在有很多講師在網上都有推廣的，只要搜索一下就可以看到很多信息，因而也是搜索潛在講師的重要途徑之一。
當找到了合適的培訓講師時，一定要簽訂培訓合作協議。一般培訓機構都會有自己的培訓協議，當合作講師沒有合作協議時，企業就需要自己擬定合作協議並簽訂。
總之一句話，培訓講師合適的纔是最好的，企業一定要聘請適合自己培訓要求的講師，這樣才能在既定的條件下，達到既定的培訓目標。