下面是一篇關於八年級美術的說課稿範文，雖然不是特別優秀，但也表明了說課稿的格式及要求，大家不妨多加參考。
各位老師大家好，
今天我說課的題目是《心靈的關愛》，下面我將從教材、教學目標、教學重點和難點、教學方法、學法、教學過程等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。
一、 說教材
1、教材分析:
《心靈的關愛》是湘教版八年級美術下冊第七單元的內容， 本課是以“設計•應用”爲主的綜合課。以系列賀卡的設計與製作爲教學主體，着重引導學生珍視親情、友情，關注社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發展，突出以美術的方式，培養學生成爲充滿愛心的.人。
2、教學目標 ：
教學的目的是通過藉助圖形與相關文字，設計與製作精美的卡片，來表達一種對親人、朋友、同學傳達愛心的方式，本課重點引導學生把圖文有機結合在一起，運用同樣形象與文字的幾個不同版面處理，強化學生對卡片版式設計的處理能力。 讓學生從中體會到卡片設計的規律性知識。提高學生對系列賀卡設計學習的興趣，加深對卡片審美價值的本質認識、，培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。根據初中學生心理、智力發展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節課的教學目標爲：
(1)知識目標：
掌握卡片系列化設計的基本知識與設計技巧。
(2)能力目標：
A、能夠設計並製作出一張較爲精緻的卡片，傳達出一份真摯的愛心。
B、能夠初步掌握卡片版式設計的要求與方法。
(3)發展目標：
3、能夠設計製作出一組具有一定創意，並體現學生關愛他人的系列化卡片。
(4)情感目標：
A、能夠靈活運用或借鑑已有的美術知識與技能，積極關注社會弱勢羣體，參與體現人文關懷的行動。
B.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學重點和難點：
(1)教學重點
本課側重於提高學生運用圖文動手製作、設計精緻卡片的能力。
(2)難點
如何構思立意，將圖文有機的結合在一起，設計出精美的系列化賀卡。
攻破這一難點在教學中我運用多種方式講解:一、運用手工繪畫表現;二、運用多媒體手段對各種優秀卡片多層次的展示，來加深學生的理解和認識，同時讓學生親自動手實踐。
通過以上教材分析,才能使學生達到教學目標 ,我準備用下列教法和學法:
二、說教法
本課教學先從對親情的關注入手，通過引導學生用心體驗或許平時一度忽視了的親情，喚起學生對愛的回報與表達之情。接着，引導學生談談自己一份珍視的友情，引導學生好好珍惜與同學、朋友之間的友情。然後，在強調本課設計與製作精美的卡片是一種對親人、朋友、同學傳達愛心的表達方式與積極行動後，再進入到本課主體知識內容的學習。
通過交流進入學習情境。教師在學生討論的基礎上對卡片設計的相關知識進行歸納與總結，卡片的設計表現形式通常以文字、繪畫、攝影、圖案爲主，結合圖例講解，提示學生每張卡片之間的圖形設計與相關文字是難以分割統一的整體，將圖文有機結合在一起，更加完整地展現設計創意，培養學生設計時的統一意識和全局觀念。