以下是小編爲大家收集的事蹟材料，僅供參考
孫學輝，女，漢族，中共黨員，1963年8月生。2004年11月起從事輔導員工作。2009年擔任北京科技大學新金屬材料國家重點實驗室5個年級的研究生(231人)輔導員。
二、工作情況
(一)化悲痛爲力量--感恩之心
人一生中需要感恩的人很多，但有三種人是她永生不能忘懷的。他們的愛支持着她，讓她可以抵住所有困難，堅定地生活和工作，"真切地愛可以給予我的工作、我的學生"。
2006年6月24日災難又一次降臨，同在學校工作的丈夫突然去世(五年內痛失母親、公婆、丈夫)。那段時間什麼叫生離死別、什麼叫痛不欲生、什麼叫生不如死這三個成語的含義對孫老師來說有了切膚的體會。感恩的人是她的學生們。從丈夫病逝到現在，他們一直在積極地配合着她的工作，默默地關心着他們的老師，懂事的孩子們，讓她可以很順利地完成好工作，讓她的心充滿溫暖，讓她擁有好好工作的信心和力量。
(二)萬事開頭難--開拓之心
國重是一個受國家計委和國家科技部委託，依託北科大，承擔着國家重大科研項目的科研單位。師生黨團關係在材料學院。在沒有以往經驗的情況下，她沒有畏懼困難，積極與研工部和兄弟學院的相關老師交流工作經驗，查閱學習有關資料，結合國重的實際情況，逐步建立和完善研究生工作的各項規章制度和工作流程，編制了《新金屬材料國家重點實驗室研究生手冊》，有計劃有步驟地開展教務和輔導員工作，認真地做好學生管理和培養工作。
組織老師學生積極備戰師生運動會，根據個人特長積極參與項目，做好有限地人員合理分配，最終取得了優異的成績--歷屆研究生師生輕體運動會總分前三名。組織文體活動，豐富學生的課餘生活，如今年6月，舉辦慶祝建國60週年--國重師生"我愛我的祖國"合唱歌詠比賽和乒乓球比賽。在努力之下，師生配合、團結合作的風氣在國重已蔚然成風，國重的班級都團結奮進，學生間有着良好地關係，建立起了良好的學習氛圍，達到了促進學習的作用，而且在良好的同學關係基礎上，畢業後大家也能成爲相互幫助的好同窗。
在管理學生上，挖掘各類培養方法，讓學生增進了解，增強集體感，培養團結協作的精神。召開新生入學班會，讓班長帶領同學把班級當作自己的家，將同學當成家庭成員，互相瞭解、互相關心、互相幫助，團結一致克服困難、共同進步。針對有些班級，讓班長和學習委員帶頭組成學習小組，定期幫助同學講解和補習功課。針對不易學習的課程，如專業課"材料結構"理論性很強，不易聽懂，讓同學認真聽講，課後及時複習，安排共同討論和探討的時間，經過集體努力，在350多人的選課中，成績在90分以上不到20人中，選課的40名學生全部通過，並有10人在90分以上，得到任課老師的好評。班級氛圍濃厚，課題研究一絲不苟，班級活動豐富多彩，同學關係溫暖和諧，40位同學成爲不分彼此的兄弟姐妹。直到畢業典禮後，大家戀戀不捨、相擁而泣。爲了感謝她的關心，同學們專門製作了VCR把自己的心裏話刻在上面送給她。
(三)輔導員、教務員雙肩挑--責任之心
愛是施教的前提，而責任心就是教育的保證。她利用雙肩挑的優勢，把輔導員和教務工作、把課題研究和思想工作、把引導和服務工作、把搞活動和辦實事融爲一體，合理安排時間，參加碩士生的開題報告會、論文答辯等培養環節，主動找導師瞭解學生課題進展，向同學瞭解學生的學習和生活狀況，以高度認真負責的態度，創造性地開展工作。
在學生思想工作中導師的作用也至關重要。她充分與導師們交流，發揮他們的積極性與力量，對研究生進行良性管理。如在參加一些課題組例會時，發現一些學生只關注自己的課題，不認真聽其他人的彙報。會後她及時與導師溝通，通過說明聽取他人彙報重要性，改變彙報方式，加強紀律管理等方式，使學生明白鑽研自己課題的同時，關注別人的研究內容，不僅能增長知識、拓寬眼界、培養前瞻意識，還能爲今後尋找工作奠定寬廣的專業知識背景。現在國重各梯隊、各課題組活動次數頻繁，人員增加，同學受益，課題進展順利，效果顯著。
創新性開展讓學生受益的`活動。組織交流活動，傳授優秀人士的學習及社會經驗，促進學生成長，爲他們進入社會奠定基礎。如舉辦經驗交流會，邀請榮獲國家級精品課程獎的餘永寧教授;長江學者、國家傑出青年基金獲得者、國重主任呂昭平教授;"十佳學術之星";學生中威信較高的在首鋼工作的畢業生;在職博士生;做過同聲翻譯的研究生等講解個人經歷、成功經驗等，讓同學就自己感興趣的方向進行問答交流。組織年級間的經驗交流會、學生幹部工作交流會，建立例會制度。組織畢業生以不同性質單位分組進行現場模擬招聘會，爲學生提供招聘面試的真實場景，提高就業成功率。
熱愛工作、奉獻自我、學生高於一切。今年4月考研複試工作開始，國重老師組成面試小組對專業進行面試，同時，邀請外語學院老師對英語進行面試，工作量較大。就在此時，70多歲的老父親確診胃癌須手術，一邊是生死未卜的老父親，一邊是82個複試考生，1：82都是她不能割捨的，她照顧完在ICU搶救的老父親，直奔學校給學生開復試會。爲了讓學生們在複試後和入學前長達半年的時間內做好讀研準備，將迎新教育的部分內容前移到複試進行，用PPT形式爲學生講解研究生各階段的內容和要求，把複試考生等同在校學生一樣負責，讓學生們贏在起跑線上。令同學詫異的是孫老師能在三天的複試時間內記住90%以上同學的名字和基本情況，入學前通過電話、郵箱等方式聯繫，待入學報到現場能準確叫出名字，讓同學一到校就有家的感覺，拉近與學生的距離，增強學生的歸屬感。她認真細緻的工作，得到了學生的愛戴。
(四)傳遞關愛，回報社會--溫暖之心
在她悲痛、絕望的時候體會到了人間的大愛。是人間的大愛讓她堅強生活，是人間的大愛讓她敬業工作，是人間的大愛讓她將愛傳遞。
研究生入學年齡愈來愈年輕,無論從心理還是生理上都與以前有了很大的不同。心裏承受能力很差,只有成爲他們的"知己"，真正去愛他們，從他們身邊的小事入手，才能走近他們的心，才能更好的輔和導。"這就是孫老師的教育理念--愛的教育!她與同學一起活動，每年組織新生中秋國慶期間集體爬山，坐公交車去郊遊，騎自行車去798藝術世界，步行去北京電影學院看畢業大戲，去操場跑步，踢毽子，打乒乓球。同學有病她慰問到牀前，天氣變冷她告訴班長提醒南方同學多穿衣，同學課題進展不順利她找導師瞭解情況，同學丟失財物她慷慨解囊，同學情感出現波折她幫助分析原因，同學間出現矛盾她耐心談話，……她總是說："要感恩，要把大家給我的愛傳遞給我的學生，讓愛永恆。
一個最早定下單位的畢業生，由於簽約單位原因，直至2008年3月底學校不再提供宿舍時仍處在等待中，學生的心理、情緒極度壓抑，孫老師看在眼裏記在心裏，騰出自己的一間住房給他，並找同學陪他聊天，利用休息日去看他……這些，都被銘記在學生心理。學生參加工作後，專程拜訪了孫老師，感激涕零"我今生不會忘記這段艱難而幸福的日子。"一個大男人，非情到深處!