近年來，在伊春區委、伊春區關工委、伊春區教育局在號召下，《中華魂》主題教育讀書活動在全區轟轟烈烈的開展起來，讀書輔導員先進事蹟材料。爲了進一步加強和推進《中華魂》主題教育讀書活動，使學生接受生動活潑的讀書教育，以關心愛護學生作爲工作出發點，根據學生的身心特點，伊春區第0中學團書記000同志以共青團組織爲依託，精心組織了各種讀書教育實踐活動，爲青少年健康成長廣闢蹊徑。
書籍是學生獲取知識的源泉，讀書活動一直是學校教育的重點，爲使讀書活動收到實效，000同志改變了呆板單調的自讀形式，採取了“三共”讀書法，即：與老師共讀一本書；與父母共讀一本書；與同學共讀一本書。
伊春區第0中學自XX年開始在班級內嘗試開設閱讀課，並於XX年正式啓動閱讀課，將閱讀課編排進學生課程表，由語文教師擔任閱讀課老師，每週一節。在閱讀課上同學們與教師共讀一本書。在閱讀課上師生共同學習《中華魂》教育讀本，剖內涵、析理論、知道理、感精神、促行動。此外，同學們還在學習教育讀本的基礎上，自行收集優秀的學習素材，編製成《校本培訓教材》和同學們一起交流、一起探討、一起求知。一年四班的00同學在閱讀課的感悟中寫道：“《中華魂》教育讀本可真好。它通過一個個真實的故事教給我們做人的道理，在老師的引導下，我將這些抽象的道理理解的更透徹了。和老師一起讀書，能及時的反饋我的讀書信息，使我的學生更進步了，我喜歡閱讀課。”00的閱讀課老師000老師在教學反思中寫道：“閱讀課上我和同學們共同讀一本書，我收穫頗多。閱讀課沒有課堂教學的'束縛，沒有語文教材的桎梏。《中華魂》教育讀本中的一個個生動鮮的事例，一篇篇寓情於理的故事，讓語文教學和道德教育完美的交融，事蹟材料《讀書輔導員先進事蹟材料》。同學們思維的火花也經常在我的教學過程中閃亮，我和孩子們的感情更融洽。閱讀課讓我和孩子們一起探討、一起學習、一起進步。”和教師共讀一本書，加強了師生間的交流溝通，進一步融合了師生間的情感，形成了良好的師生關係。
與父母共讀一本書，使每個孩子都多了和父母溝通的機會，彼此之間加深了了解，增進了感情，縮小了代溝。三年二班的000同學，在學校開展“三共讀書”活動起，就開始要求自己的家長和自己一起讀書。在張心蕊的讀書感悟中寫道：“我和爸爸、媽媽共同選取了《風翔萬里》進行閱讀，開始我利用飯前的時間給爸爸、媽媽讀。媽媽在廚房作飯，我和爸爸坐在桌子旁邊，我給他們讀，慢慢的飯桌成了我們討論問題、發表觀點的爭執臺。後來爸爸也成了朗讀家，也經常給我和媽媽讀書。我們一家人陶醉在讀書的快樂中。”000的家長000在反饋信息上寫道：“學校號召孩子和我們共同讀一本書，當孩子回來和我們說的時候，我們都沒有在意，孩子徵求我們意見選取了《風翔萬里》這本書，我當時只是想敷衍下孩子，可沒有想到孩子很認真，每天都堅持着。我不僅被孩子的毅力影響也被書中的內容所吸引，也被女主人公花木蘭的精神所感染。慢慢的我和妻子、孩子一起融入了讀書的快樂中。在和孩子共同讀書交流中，我瞭解了孩子的內心世界，瞭解了他們這代人的思想。通過了解我也更理解孩子了，孩子也更理解家長了。我們一家三口在共同讀書中體會到了家的溫暖和幸福。”
選取自己喜歡的書籍和自己的同學共讀閱讀活動在學校開展以來，同學們利用課餘時間一起切磋、一起鑽研。課間午休時，同學打鬧追逐的少了，細語慢頌的多了；說笑閒侃的少了，研究探討的多了，同學們的精神風貌明顯改觀。和同學共讀一本書，使同學間的交流增多了，在彼此的探討、爭執中增長了知識，提高了能力，增進了友誼。
在“三共”讀書的基礎上，000同志還號召全校各班級集思廣益，巧用圖書資源。她組織各班在班級成立“流動圖書角”，鼓勵學生把家中的書拿到學校來，放在圖書角供學生閱讀。全班共分成八個小組，每半月輪換一次，評選責任心強的同學擔任圖書管理員。學生在自願獻書、自主管理、自我監督下將這些書籍充分進行利用。一年五班最多的時候圖書角書籍達到100餘本，內容包羅萬象。三年三班學生還自己動手製作了活動小書架，既給書籍蓋了小房子，起到了更好的保護作用，還裝扮了班級的環境。全校共收集圖書達千餘本，這樣把書籍收集到學校成立“流動圖書角”的做法擴大了學生的讀書範圍又解決了用錢買書的資金問題，實現資源共享，還在活動中培養了學生的集體主義觀念。000也在嘗試着讓圖書角在全校流動，各個班級、各個學年進行互傳圖書接力，更進一步的擴大學生的讀書範圍。
爲進一步拓寬學生視野，000還積極和市圖書館齊館長聯繫，在他的幫助下，爲學校50名特困學生辦理了圖書閱覽證。各休息日，同學們到市圖書館閱覽書籍，盡情的遨遊在知識的海洋裏。市圖書館還義務爲我校學生播放《健康網絡》等科教宣傳片，使學生全面感官科學知識的神奇和博大。二年五班的00在讀後感中寫道：“網絡可真神奇，一根小小的網線讓我看到了千里之外的山東的老師講授的物理課，讓我明晰了許多曾經費解的難題。可網絡又是把雙刃劍，如果不把握好自己就容易受傷害，甚至危及生命。在市圖書館的參觀學習中我明白了許多人生的道理，做爲學校的教育基地，我一定要堅持到這裏來，參加這些健康有益的活動。”