活動目標:
1. 能感受散文中太陽“調皮”的表現。
2.體會散文的幽默、詼諧意味。
活動準備:
1.掛圖。2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏雲圖片一張(同臉大小)。
3.故事磁帶。
4.活動前帶領幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。
活動過程:
1.欣賞圖片。
——這些圖片講了些什麼事情?
——幼兒獨自閱讀幼兒活動材料,看後可小聲討論。
——你看到了什麼?
——太陽在幹什麼
——這個太陽和我們平時看到的'太陽有什麼不同? (幫助幼兒理解:調皮)
2.欣賞散
——散文裏講了誰的事情
——聽了散文後你心裏有什麼感覺
3.再次欣賞散文。
——散文的題目是什麼?爲什麼要說它是個調皮的太陽?
——你有什麼聽不懂的地方嗎?
4.遊戲:調皮的太陽。
——幼兒分成五組,在五個不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點兒。
——跟着錄音,幼兒與教師一起遊戲。教師扮太陽,跟着散文的情節發展,幼兒做相應的動作。
活動反思:
中班後期幼兒已經能夠完全欣賞理解短小的散文詩的涵義和意境。在看到幼兒對欣賞活動充滿興趣的時候,我覺得,停留在讓幼兒感受意境,創編幾句還是不夠的,還可以進行第二次欣賞教學活動,教幼兒朗讀詩歌及再次創編。因爲幼兒對詩歌已經產生興趣了,他們愛聽,想念,教師就可以在幫助幼兒理解詩歌的基礎上熟記詩歌內容,並學會有表情地朗誦,更是對散文詩意境的深入。同時,教學時,除了讓幼兒說一說外,還可以啓發模仿,並把幼兒模仿的詩句編成一篇散文詩。並可用身體動作表演,體驗調皮的情緒。我想用不同藝術形式的同構活動,會讓幼兒在欣賞活動中多一份真切的感受。
以上是小編爲大家整理好的範文,希望大家喜歡