當看完一部影視作品後，一定有不少感悟吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是小編整理的《地球上的星星》觀後感：長善救失，僅供參考，大家一起來看看吧。
《地球上的星星》觀後感：長善救失1
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。
電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認讀和記憶方面也存在一點缺陷，他在學校在家庭顯得尤爲孤獨，大家包括父母在內沒人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界裏，因爲與周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無奈於父親的決定毅然將他轉學，從此以後，他也將自己的內心封閉起來，所幸他遇到了特立獨行的尼克老師，他鼓勵孩子去思考，去想象，最終經過一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結，找回快樂與自我。
長善救失，一個富有愛心的老師，真心走進學生，打動學生，感染學生，特立獨行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運的，他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師；尼克也是幸福的'，在他的教學生涯中能幫助孩子找回屬於自己的快樂。於是，關愛與接納，感應與共鳴，使得金石爲開，厚積勃發。
每一個孩子都是地球上的星星，而每一顆都有着自己的運動軌跡，
有的星星並不是爲閃光而生，有的星星因爲存在而可愛。
《地球上的星星》觀後感：長善救失2
電影《地球上的星星》講述了一個原本天真活潑擅長繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學習不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以爲他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉學，轉學以後的他把自己的心封閉了，此時，他幸運地遇到了一位洞察力強、富有愛心的老師，老師愛的呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。影片彷彿就是在演譯教育的原則——長善救失！面對大家眼裏的問題學生，這們富有愛心的老師，不責備、不抱怨、不放棄，以一位“教者”的姿態正確對待學生的差異，不遠千里去到小男孩家中瞭解他的一切，走進小男孩的心靈世界，究其原因，進而因材施教，巧妙引導，長其善（擅），救其失，重啓了小男孩關閉已久的心門，托起了一個豐盛的生命，萬分讚歎這位年輕教師的仁愛之心！長善救失，功在千秋！
面對問題學生，我時常問自己：我可以爲他做點什麼呢？而後對其進行觀察，發現問題學生有一個特點：心裏是空的，要麼缺乏關注關愛，要麼缺乏正確的思想觀念，要麼沒有人生目標。他們心裏也都有一個共同的願望：希望自己是優秀的，有出息的。我們可以做的正是“長其善（擅）”、“救其失”而已矣！