學雷鋒紀念日策劃案的制定有利於學雷鋒紀念日活動的順利進行，利於全面推進素質教育。學雷鋒紀念日策劃案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
篇一：學雷鋒紀念日策劃案
一、主 題：牽手課堂，走近雷鋒
二、指導思想：
當前國家正處在改革和發展的關鍵時期，社會情況發生了複雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。
雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的迴音壁上激起了何等強烈共鳴，儘管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬於時代、屬於人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。
爲了弘揚雷鋒精神，我們寧晉東城小組決定就此頂崗支教之際，在與當地老師和班主任協商的情況下，以主題班會的形式帶領學生開展一次“牽手課堂，走近雷鋒”的主題班會活動，以引導學生重拾雷鋒精神，樹立爲人民服務的正確人生價值觀，促進學生的健康成長。
三、班會活動目的：
(1)使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承併發揚雷鋒精神。
(2)使同學們以雷鋒爲榜樣，不斷地總結自我，服務他人。
(3)切實起到加強大學生思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的。
四、活動重點：
通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在於奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。
五、活動方法：
以在各班開展主題班會的形式，把主動權交給學生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結合，在自由輕鬆的氛圍中體驗雷峯精神的時代意義。
六、活動準備：
1.選定主持人，分組找材料。
2.佈置教室：在教室黑板上書寫“牽手課堂，走近雷鋒”，後面黑板貼上弘揚雷鋒精神海報左右貼上歌頌雷峯的對聯(如美德××千載留， 行善雷鋒萬民頌。)本場景佈置及準備工作由宣傳委員負責。
七、活動流程：
1、讓學生一起朗讀《雷鋒的名言》(背景音樂：《愛的奉獻》低音)(10分鐘)
1) 誰要是遊戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
2) 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，衆人先進才能移山填海。
3) 人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。
4) 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
5) 力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。
6) 一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子爲什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。
7) 釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。
8) 我覺得一個革命者就應該把革命利益放在第一位，爲黨的事業貢獻出自己的一切，這纔是最幸福的，把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
9) 驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗乾飯，他不懂得自己只是滄海一粟……
10) 我願做高山岩石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。
2、請幾個學生介紹雷鋒的生平經歷(10分鐘)
1940年農曆12月18日出5生於湖南望城縣。
1956年高小畢業，依照政策回鄉務農，期間他先後在鄉政府、縣政府做通信員和公務員。
1957年光榮地加入了共青團。並在參加根治潙水河工程中，被評爲“工地模範”。
1958年來到鞍鋼參加工業建設，又多次被評爲“先進生產者”、“紅旗手”和“標兵”。
1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評爲節約標兵，瀋陽部隊工程兵領導機關授予他“模範共青團員”稱號。
1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產黨。
1961年6月，當選爲撫順市人民代表。
1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅22歲。
3、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事(10分鐘)
篇二：學雷鋒紀念日策劃案
一、活動目的
1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意爲人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、利用講故事、唱歌、手抄報展示等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
二、活動準備
1.收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。
2.學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
3.展示學雷鋒手抄報，發出學雷鋒倡議
三、活動過程
一、講故事比賽
通過講故事比賽讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意爲人民服務的好戰士
1.請聽：雷鋒的生平
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭裏，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成爲一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意爲人民服務。爲此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2.請看大屏幕：《雷鋒故事聯播》
故事(一)人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還捨不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼爲全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。
故事(二)助人爲樂
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫着掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
故事(三)釘子精神
雷鋒總是利用點點滴滴時間看書學習。一次看電影，放映前幾分鐘，雷鋒捧着書看。有戰士說：“雷鋒別看了，馬上就要看電影了。”雷鋒笑着說：“還有幾分鐘，看一頁是一頁。”當雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學習時，他便根據自己的'學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認爲問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子爲什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。”這就是人們廣爲稱道的雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。
甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢(評議後找小組代表回答。)
乙：雷鋒叔叔在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
3.請聽《格言朗誦》(事先找6名朗讀能力、表演能力強的同學上臺朗誦演示。)
①人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，纔能有力量。
③一塊好好的木板，釘子爲什麼能打進去因爲釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
④我活着，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
合：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。
乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在52班的集體中。
二、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。學生介紹身邊的好人好事。
下面(開“火車”，學雷鋒)活動開始(即老師自編學雷鋒活動《三字經》，每個同學都有動作，“火車”開完後，最後幾句全班齊說。)
一是一，二是二，
不縮小，不擴大。
學雷鋒，見行動，
進教室，開窗戶。
灑灑水，掃掃地，
擦黑板，抹桌子，
擦凳子。小同學，
勤學習，多思考，
齊進取，齊上進，
愛祖國，愛人民，
做一名，好學生。
甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣(手指大屏幕)，讓我們一起唱起來吧!(全班唱《學習雷鋒好榜樣》)
三、手少報展示併發出倡議
1.小組展示手抄報，推選出優秀典型。
2.小組集體發出學雷鋒倡議，可以喊口號。
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。
篇三：學雷鋒紀念日策劃案
活動背景：
在幾十年的歷史變遷中，有一個家喻戶曉的名字一直迴盪在人們的耳邊，有一個鮮明的的形象一直活在人們的心中。那就是雷鋒，雷鋒精神在不同的時代背景下激勵着一代又一代的人們，以天下爲己任，在點滴小事中燃燒自己，付出自己的青春，對於當代大學生仍有現實意義。
活動目的：
1、在學雷鋒做好事的過程中，重溫“毫不利己，專門利人”的雷鋒精神，並賦予其新的時代意義，激發同學們積極奮鬥，奉獻青春的熱情，做一個有社會責任感的大學生。
2、在實踐中提供接觸社會，歷練自己的機會，不斷地提高自己的實踐能力，全面昇華大學生的素質。
3、以班級爲單位，旨在增強班級凝聚力，增進友誼，進而創建和諧校園。
活動意義：
開展諸如此類的活動，有利於重塑當代大學生的形象，提高大學生的實踐能力，更好的接觸社會，融入社會，進而立足社會，貢獻社會;實踐中體會雷鋒精神，增強大學生的社會責任感;增強班級凝聚力，增進友誼，有利於校園和諧。
活動時間：
20xx年3月16日至30日
活動地點：
忻州市忻府區雙語幼兒園
活動內容：
1、活動準備：
⑴開展主題班會，宣傳活動目的與意義，重溫雷鋒精神;
⑵聯繫有關活動單位，(如忻州市忻府區雙語幼兒園);
⑶確定最適宜的活動時間，以及交通方式，確保大家活動的便捷安全;
⑷製作活動宣傳所需的條幅標語，擴大社會影響。
2、活動分組：
⑴外聯組
由班長與若干同學組成，主要負責校外活動單位的聯繫，並要求建立該單位與學校的活動反饋機制。
⑵宣傳組
由宣傳委員與若干同學組成，主要負責開展主題班會，宣傳此次活動的目的、意義和要求。
⑶籌劃組
由生活委員和若干同學組成，主要負責活動標語的製作。
⑷安保組
由體育委員和若干同學組成，主要負責活動路線的確定，交通方式的選擇，活動紀律的維持，確保大家的安全。
⑸監督組
由組織委員與若干同學組成，主要負責活動任務的分組，活動過程的操控監督。
⑹文藝組
由文藝委員與若干同學組成，主要負責在活動過程中與小朋友交流互動，可以適當表演節目，活躍氣氛。
主辦單位：忻州師院經管系學生會
承辦單位：忻州師院經管系本0904班 20xx年3月16日