無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成語作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
成語作文600字 篇1
不翼而飛( bù yì ér fēi)：
沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了。也比喻事情傳播得很迅速。
戰國時，有一年秦王派大將王稽攻打趙國的都城邯鄲，一連攻了十七個月，也攻不下城池。
王稽非常煩惱，有個名叫莊的人向王稽獻計說：“你如果犒賞部下，就可以鼓舞他們的鬥志，邯鄲攻破是有希望的。”
王稽不耐煩地說：“我是統帥，只知道服從國王的命令，別的事情管不了那麼多。”
莊並沒有被王稽的不耐煩而嚇退，他繼續說道：“你這樣講不太對。即使是父親給兒子下命令，有的可行，有的就不可行。……我看你一味媚上欺下，獨斷專行，輕視士兵已經很久了。我聽說，假如有三個人謊稱老虎來了，那麼聽的人就會信以爲真;如果有十個人合力彎一個木槌，就能把木槌弄彎;如果大家都口傳消息，要求你改變指揮方法，這消息沒有翅膀也會飛得很遠。這說明衆部下的力量是巨大的。因此，你還是賞賜一下你的將士們吧!”
可是，王稽還是聽不進莊的意見。
幾天之後秦軍果然發生叛亂，嚴重地影響了戰事的順利進行，秦王很是惱怒，就把王稽處死了。
不翼而飛這個成語較多形容東西突然不見了，看完今天的故事後大家知道它的另一層含義了嗎?它也可以比喻事情傳播得很迅速。
故事中的王稽不聽信士兵莊的建議，獎勵士兵們這個消息傳播的很快，幾天後秦軍發生叛亂，嚴重影響戰事的順利進行，最後秦王惱羞成怒處死了王稽。
這個成語教育小朋友們，要爭做一個好孩子，這樣佳名以飛快的速度傳播出去，大家都會喜歡並且尊重你的。
成語作文600字 篇2
一聽我的名字——諾諾，你一定會想起＂一諾千金＂這個成語。的確是這樣，“得黃金千兩，不如得季布一諾”的故事，爸爸媽媽早就講給我聽，告訴我他們給我取名的寓意，期望我成爲一個言而有信的人。
誠信是中華民族的傳統美德，誠如試金石，信是金鑰匙。巴爾扎克也說：“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。”爸爸媽媽是這樣期望的，我也是這樣做的。
記得有一次，我上完舞蹈班一個人坐公交車回家，上車後才發現媽媽給我的車費不翼而飛了，我就對司機叔叔說：“叔叔，我把車費弄丟了，您把我帶回去，到家門口了我就找媽媽拿錢給您，行嗎？”叔叔見我是一個孩子，安慰我說：“沒事，我帶你回去，下次坐公交見着是我的車就多投一元錢，沒見着就算了。”我使勁地點點頭，心裏默默的記下了司機叔叔的話，也記下來了他的相貌。下車的時候，我特地留意了叔叔的公交車號，想着下次一定要補上這次的車費。
以後每次坐公交車，我都會多帶一元錢，時時留意那個叔叔的公交車。過了好些日子，終於坐上那輛曾免費載我回家的公交車，我毫不猶豫地投入兩元錢，並告訴叔叔：“叔叔，我上次搭乘您的公交車欠的一元錢，今天補上了，謝謝您。”叔叔望着我，笑眯眯地說：“孩子，我早忘了這事了，你還一直惦記着？”“嗯，我每次坐公交車都多帶一元錢。”我提高嗓門大聲說。“你真是個講信用的好孩子！”這時全車的人都向我投來讚許的目光，我的心中無比輕鬆和自豪。
做一個守信用的孩子真好！我會一直銘記爸爸媽媽對我的期望，做一個一諾千金的好孩子！
成語作文600字 篇3
在大陸境內最先運用”成語“作爲廣告詞的已成語嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也是不成語，是俗語，說：”車到山前必有路，有路就有豐田車。“驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語而成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語結成一了對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車），你有“‘鱉’來無恙”（補品），我有”一‘明’驚人（明目器）；你有“默默無‘蚊’”（驅蚊器），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒有預告，亦未履行合法手續，成語已然嫁給了廣告並堂而竽。
皇之地添丁進口，毫不汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統一，說沒有什麼不合適，似乎可以。以成語或“篡改”之後的成語充當了廣告詞，借用了成語本身已經具有的“知名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易於傳誦，而且頗有具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說並不合適，也自有道理，因爲廣告詞貴在新意，尤其是現有的'大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷樑換柱，並自詡高明時，成語之林也就快成爲一片廣告語的木材基地了。
當然，持不同意見者還有着更爲廣泛的一些的說法：比如，據調查表明，對於廣告語記憶和傳播得最多的人羣是中小學生。如此這般移花接木偷樑換柱，最終中小學生們竟將“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，可該怎麼辦？
文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準確。
成語作文600字 篇4
今天下午的一節語文課上，範老師說：“今天我們來做一個遊戲——猜成語！”話音剛落，便在黑板上寫下了“猜成語”三個字。同學們聽了興奮極了，教室裏立刻沸騰起來。有的同學拍手叫好，有的同學手舞足蹈，甚至有的同學還跳了起來。範老師接着說：現在我們來講一講這個遊戲的規則，1.仔細看題目。2.舉手搶答。3.只說一個成語。4.這些成語必須都帶“馬”字。說完，範老師拉開了黑板，黑板上寫着十條成語的解釋。
同學們看着黑板，想着，讀着我也在那兒冥思苦想，終於發現了有一個是我會的，是第八題——只有是的伴侶，答案是“青梅竹馬”，可剛剛舉起手，就被別人搶答了，我在心裏嘆了一口氣，但我並沒有灰心喪氣，繼續認真的看着黑板上的題，又發現咯額第七道題是我會的——徵招士兵買馬匹；指集結武力，預謀作戰。它的答案是“招兵買馬”我又舉起了小手，最後，範老師抽中了我來回答，我得意極了，說出了第七題的答案，範老師不假思索的把我的答案寫在了黑板上，我心裏一陣得意！我有掃視了一眼同學們，只見他們正用羨慕的眼光看着我，我高興極了！現在題目只剩下了幾題，舉起手的同學們越來越少了，這時冉孟主舉起了手，範老師請了他來回答。冉孟主說：“我知道第三題的答案，形容意念飄浮不定的答案是馬馬虎虎。”同學們發出了一陣疑惑的噓聲，這時蔡松林舉起了手，範老師讓冉孟主坐下，請了蔡松林來回答，蔡松林說：“是心猿意馬！”範老師聽了立刻轉身把答案寫在了黑板上，我們用羨慕的眼光看着蔡松林，教室裏響起了一陣掌聲。隨着時間的推移問題一道道被解答完了。
最後遊戲在我們的意猶未盡中結束了，從這次的遊戲中我知道了，我還得多讀點書，多看點書，來填充自己知識的空缺。