在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的成語作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成語作文600字 篇1
宋國有個農夫，是個急性子，他種了一大塊地，經常去田裏幹活，巴望着禾苗長得快一些，他一天又一天的去田邊看，覺得禾苗一點也沒有長高，心裏非常焦急。
他在家裏走來走去，想：怎樣才能讓禾苗在最短時間長高呢?絞盡腦汁想遍了所有的辦法都覺得不好。一天，他靈機一動，想出來了一個好主意，就興沖沖的跑到田裏，把禾苗一棵一棵的往上拔，他看到拔過的禾苗都張高一截，越拔越高興，儘管累得滿頭大汗，也不肯休息一下，從中午一直忙到天黑，幹得他筋疲力盡總算幹完了，才樂呵呵的回到家裏。
回到家裏，他興致勃勃地對家人說：“今天可把我累壞了，不過力氣沒有白費，咱們家的禾苗棵棵都長高了一大截，我們家一定能早點收穫糧食。”
他的兒子很納悶，心裏想：老爺子究竟有什麼高招啊?可以讓禾苗很快長高，明天我一定要去田裏看個究竟。第二天，兒子來到田裏一看，原來綠油油的禾苗現在都無精打采的枯萎了。看到這個情景，兒子急忙跑回家裏告訴他爸爸說：“爸爸，你怎麼搞的呢?咱家田裏的禾苗都枯死了!”農夫聽了不相信，說：“你不要瞎說，我昨天明明看見都長了一大截。”兒子說：“你現在快去田裏看看吧!”
農夫趕忙來到田裏，果然看見禾苗都橫七豎八的倒在地裏，他急得一屁股坐在地上呆呆地說：“怎麼會這樣呢?”目光裏一點表情也沒有，他兒子說：“你把禾苗的根從土壤裏拔起，這樣根就不能再吸收水分和營養，不枯死纔怪呢!”農夫快要哭了，他說：“禾苗都枯死了，收不下糧食，我們全家可吃什麼啊?”
成語作文600字 篇2
大家都很喜歡玩遊戲。一上課，張老師開門見山地對我們說：“這節課，大家要玩一個遊戲！”一聽見要玩遊戲，同學們一個個都歡呼雀躍，有的同學問：“要玩什麼遊戲呢？”張老師神祕一笑，說：“這個遊戲叫‘看錶演，猜成語’！”
很多同學都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會怎樣？”疑問聲充斥着整個教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個遊戲。它是這樣玩的，請一位同學上臺領成語，表演上面的成語，然後臺下的同學看着臺上同學表演，猜出這個成語。”
遊戲開始了！老師請我們的.大班長上臺表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會出現的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個拳頭。我的腦海裏突然蹦出一個成語——大吃一驚，我對比了一下班長的表演，更加確定了這個成語。大多數人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案。“三、二、一”老師公佈答案了：“正確的答案是目瞪口呆。”“耶！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼着。
第二組同學上臺了。依舊是上臺領成語，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動着胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動着手和腳。我心想：“這應該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳……公佈答案了：“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節課，我們不光玩了遊戲，還學到了許多成語，真是一舉兩得！
成語作文600字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進了教室，滿面春風地說：“同學們，又要寫遊戲作文了，今天我們來做一個遊戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她說：“我們學校沒有阿姨，只有老師”，說完，全班同學都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了，可是現在就沒有花呀！同學們用着疑惑的眼睛看着老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地說：“同學們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身後拿出一個火龍果，同學們先是一驚，接着鬨堂大笑起來。遊戲的第一局開始了，白老師先說了一個成語—青紅皁白，然後由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了。火龍果在同學們的手中不停地傳送，同學們的掌聲也連續不斷，“停”，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學們鼓起了掌，火龍果又接着跑了起來。不知白老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，都拍了這麼長時間，怎麼還不停呀？同學們的臉上都顯出一份着急的神情，當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“停”。哦，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出衆。結果當然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心裏暗想着。也不知怎麼的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結舌，惹得全班又一次鬨堂大笑……
這次活動雖然結束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現在我的眼前。
成語作文600字 篇4
“耶！我猜對了！”哈哈，問我們在幹什麼？告訴你吧，我們在玩成語大賽呢！我和麥鈺聆、賴昱民和盧志彬分在了一隊，隊名爲：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名爲：必勝客。
直接進入比賽，似乎缺少過渡，建議補上：一開始，我們由於配合失誤，總是落後於對方……
隨着比賽的進行，我們的發揮也有了好轉。在成語迷宮這一局裏，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點開，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個也沒猜出來，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心裏也忍不住想：那邊的人好笨啊！（才發揮一局，就開始驕傲了啊？）
緊接着，成語工廠比賽開始了！老師給我們每人發了一張紙，讓我們在兩分鐘以內寫出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫。寫成語的時候，教室裏非常安靜，連寫字時的沙沙聲都聽得見，我回頭看了看後面的兩位“先生”，他們也寫得非常認真，（你爲什麼在那麼短的時間內還回頭啊？是寫不出來了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經落後了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開始宣讀我們寫的成語了，麥鈺聆寫對了5、6個成語，我也答對了好幾題（是寫成語，不是答成語，建議改爲：寫對了好多個）。憑藉這一關的超水平發揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最後一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，後來居上的感覺真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激啊！不過我有一個遺憾的地方，那就是：爲什麼我和賴昱民分在一組啊，要不是他，我們會更容易贏得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知爲何有這樣的想法呢？）
成語作文600字 篇5
星期六，我們在興趣班上發生了一件什麼事。你猜是什麼事？哈哈，我們進行了一場別開生面的成語PK賽。
遊戲規則是：每小隊給自己隊取個名字，按照相應的組答題，遊戲分3個環節，第一是必答，第二是搶答，第三是默寫。
遊戲開始了，葉老師出示了兩幅圖片，第一隊神虎隊眼疾手快的說出了第一個成語，但第二個成語他們就嘎然而止了，他們一個個抓耳撓腮，說不上來了，最後還是神龍隊幫助他們答出了題。其它成語都難不到各隊成員。開始第二輪比賽了是搶答題，隊員們個個神采飛揚，躍躍欲試。葉老師出示了一幅圖片，圖上是四個字：曲娶工工，我們一下子都被難住了，只見有的隊員低頭沉思；有的隊員閉着雙眼，拼命的想着答案；而有的則拍打着桌子……最後，老師只能公佈答案是同工異曲。我們這時才恍然大悟，原來如此埃答題繼續中，葉老師出示了另一張圖片，許多說字圍成了一個圈，我們又面面相覷了，答案競然是自圓其說。唉，真是“書到用時方恨少啊！”比賽繼續熱烈地進行着……有一次，葉老師出示的圖片是兩個能字，一個“能”是彎的，一個“能”是直的，我想了一會兒，脫口而出“能屈能伸”。老師和同學都向我投來了讚許的目光。最後一個關節是默寫比賽，兩分鐘之內看誰默寫的多。計時開始，同學們快速落筆，身怕漏了寶貴的每分每鈔……“停！”葉老師一聲喊下，我們都戀戀不捨的放下了筆，葉老師記完分後結果出來了，我們隊和神龍隊並列第一。
這次的成語PK賽中，讓我懂得了我們平時要多學習、多積累成語，才能做到知己知彼方能百戰不殆。