在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的成語作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語作文600字 篇1
這個寒假我看了一本書名叫《中華成語故事》，看完後我受益良多，有幾處甚至教會了我人生的道理。這本書可謂是我在寒假生活中的良師益友。它讓我領悟到了許多哲理，更讓我明白爲人處事的方法。
《愚公移山》這個成語描述的是：從前有一個老人叫愚公，他們家門前有兩座大山出入很不方便。於是愚公就叫上全家人移山。他們的精神感動了神，神派人把山移平了。這個故事告訴我們：只要持之以恆就可以成功!像我們的沙漠綠化工程，工人們在一步步向成功邁進。如今的大沙漠已經和以前不一樣了：綠化帶在向外擴散，相信只要我們繼續努力我們很快也把沙漠變成綠洲。爲人類造福，而不是像以前那樣沙塵暴風沙肆意給人們帶來不便，惡劣的環境就像文中的“大山”那樣，綠化工人就像“愚公”和他的家人一樣，只要我們持之以恆大沙漠很快也能被移平。
書中不但教我持之以恆，還教會了我“鐵杵也能磨成針”的耐性。《鐵杵成針》這個成語說的是唐代大詩人李白小時候很調皮，直到一天，李白看見路邊有一位老奶奶，她要把一根鐵杵磨成繡花針，後來李白受到啓發，刻苦努力，最後成了大詩人。這個故事告訴：我們只要努力就會獲得成功。這個故事讓我想起了小時候玩拼圖，，媽媽給我買了一張一千拼的奧特曼拼圖，我一點兒也不會拼，弄得心煩氣燥失去耐心索性一扔，把它扔在一邊再也不管了。自從我看了這個成語，感受良多想起那張我半途而廢的拼圖，心想我應該把它拼好。經過一個星期的努力最後我把它拼成一張奧特曼的全家福。過年了，親戚朋友們見了，第一句話就是：“喲，磊磊挺厲害的嘛，這麼亂的拼圖都能拼出來，挺有耐性的嘛!”其實我心裏知道這都是《中華成語故事》的功勞。
這本書裏還有許多哲理，我只能說到這了，如果你想看也去圖書館找找這本書吧。
成語作文600字 篇2
今天，老師爲了鍛鍊我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的遊戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因爲這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學校附近的商場門口之後，老師就開始給我們分組。在分組時，我如願以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱嶽會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的機率當然就大了。
遊戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。於是，我們馬上開始了“祕密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那裏的顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這裏人這麼多，用‘人山人海’怎麼樣？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那裏衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最後，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。
成語作文600字 篇3
“哈哈哈哈……”“啊！”……教室裏充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎麼回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節課我們上的事成語猜猜猜，可好玩了！
遊戲規則是這樣的：老師請一個同學上講臺，並悄悄地告訴他一個四字成語，那位同學就要用肢體語言把那個成語表演出來。看看哪個同學能猜中，哪個同學能表演出來又沒讓人猜中。看着同學們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣佈遊戲開始。
老師選了兩位同學上去，他們都很快就被猜出來了。接着老師居然選了我！嘿嘿，我在學校裏可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號“表情包”，無人能敵！但仍有一點小壓力，心裏在思考老師會給我出什麼成語：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當先？……但我就是做夢也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來了個晴天霹靂，讓我不知所措的發了一會兒呆，這可是身爲表情包的我第一次在這方面犯難！不過最後我還是在老師的幫助下解決了這個問題。
我滿懷信心地走上了講臺，心裏在跟自己說：你一定可以的，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然後用來回走，顯得很不安。“走來走去！”有同學在瞎起鬨。“坐臥不安？”“錯！”“坐立不安？”“錯！”“焦急不安？”“有點兒接近了。”……這時候，我心裏有些沾沾自喜了，對自己說：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時一個男同學毛賽頓開，把手高高的舉了起來。“忐忑不安！”“答對了！”其他同學都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語猜猜猜真好玩啊！我以後要多玩玩！
成語作文600字 篇4
今天，天氣晴朗，我們班舉行了一場激烈而有趣的成語知識競賽。
比賽前，老師把我們分成了三隊：A隊、B隊和C隊，我在Ｃ隊。首先是必答題，每題五分，打錯不得分。老師從每隊中選出五人，我有幸被選中。
開始答題了，出現在大屏幕上的第一幅圖是兩隻老虎，上面有九個“牛”字，我心想，這也太簡單了，不就是“九牛二虎”嗎！我脫口而出，老師宣佈回答正確，得五分，我心裏沾沾自喜。第二題是一條河上面有一個“漢”字和一個“楚”字，這不就是“楚河漢界”嗎！，於是我說了出來，“回答正確”！“耶”！又答對了，我不禁揮了揮拳頭，感覺更自信了。接下來是搶答題，這樣的題不僅要考察我們的成語功底，同時也要求我們眼疾手快。第一個題我一看就知道是“畫蛇添足”，老師一說“開始”！我立馬舉手，還是晚了一步，這道題被B組中的申曉搶了去。經過幾個回合，最後我們以一分的優勢領先於B組，目前排名第一，但是還有最後一局表演題，究竟鹿死誰手，還說不定。
決定勝負的表演猜成語題開始了。老師給A組出的題目是“呆若木雞”，A組的同學先擺出一副“雞”的樣子，又做出了發呆的表情，還解釋說：“形容一個人發呆的樣子。”我們心想他們這次肯定勢在必得了，誰知選手竟然沒回答上來，錯失了機會。終於該我們答題了，我的搭檔先把外套脫了下來，塞到毛衣裏，裝成孕婦的樣子，笑得我們前仰後合，我斷定前兩個字應該是“身懷”,但後面兩個字就有點模糊了，他提示我說：“第三個字是‘5’下面一個數字，最後一個是天干地支的第一個。”我一想：“‘5’的後面是‘6’，最後一個是‘甲、乙、丙、丁……’，對，是‘甲’，那就是‘身懷六甲’”！我高聲宣讀答案，老師宣佈答對了！
最後，在歡呼聲中，我們組獲得了冠軍。通過這次比賽我們不僅學習了成語知識、擴大了詞彙量，還鍛鍊了大家的團結協作能力，同學們，這樣的比賽是不是很有趣呢？
成語作文600字 篇5
“哈哈哈……”教室裏不時傳出一陣陣善意的笑聲，同學們在幹什麼呢？讓我來和大家說一說吧！
“今天我們這一堂課，讓我帶大家一起去成語王國大比武吧！”張老師說，“這是一個遊戲，分兩個大題——必答題和搶答題。答對一個成語加5分，答錯減個回合。”“好！”同學們一副躍躍欲試的樣子。
第一回合，八仙過海，各顯神通。“從一號開始，到六號爲止，一個一個回答。”張老師宣佈。我馬上就站了起來，我是第一個吃螃蟹的人，只見卡片上寫着：（）多識（），我馬上想了一想，脫口而出：“見多識廣！”下一個是邢依欣，卡片拿出來了，我一看是七（）八（），這麼簡單，我心想。一個個說下去了，又是我了……第一回合下來，我感覺良好。
第二回合：靈機一動，急中生智。卡片出示出來了：（）昏（）暗。我馬上讓心平靜下來，可是怎麼想也想不出來，我只好默默地坐下，被扣了2分，心想：下一個我一定要回答出來。又是我回答了。卡片一出示，我馬上說“弄巧成拙！”哈哈，我又加了5分……
第三回合：心有靈犀一點通。這一次是第六號回答，出了示牌：（）目混珠。他馬上脫口而出“魚目混珠！”我們大家鼓起了掌……
第四回合：多多益善。“就是成語接龍！”張老師解釋說。她首先寫出了一個成語：一心一意。一看到這個成語，我的耳邊又響起老師的遊戲規則：第一個人說一個成語，第二個人就以第一個成語的最後一個字作爲新成語的第一個字。好難呀！我心想。老師說：“一號！”我說：“我不知道！”只好眼睜睜着被扣了2分，這時大家也爲我捏了一把汗……
總成績出來了，第一是……我是第三個，29分。這時，我恨不得找個地縫鑽進去。不過，從今天這個遊戲中我認識到了自己的成語基礎不夠紮實，從此我要在這方面更加努力，讓自己越來越優秀。
成語作文600字 篇6
我最喜歡的成語是：千里之堤，潰於蟻穴。
千里長的堤壩，被洪流衝撞着，和往常一樣。它看起來是這樣的牢固，這樣堅不可摧，但令人意外的是，它那堅固的、龐大的'身軀，竟緩緩地裂開了一道道的縫隙，隨後轟然倒塌！
是什麼使千里的長堤崩潰？是蟻穴！是縱橫其內、龐大而複雜的蟻穴。螞蟻，這種看似微小，實則強大的生物，一點點挖空看似堅實的長堤大壩，就彷彿你縱容過的每一個"小"錯誤，看吶，它們就這樣一天天積聚起來，積聚成無法彌補的"大"錯誤，到那時，誰也無法改變，誰也無法挽救了，那才真叫是迴天無力了！
在學習的漫漫長路中，我們會建起一座座的高樓大廈，在建造這些知識的大廈時，若是你留下來疑問，就彷彿拋卻了一塊磚石，若是你仍不注重它，任由它如此，且繼續留下這一個個的疑問，就彷彿丟掉了許多磚石，試想你的大廈能堅固嗎？它是脆弱的！輕微的震動便足以致命．你的大廈就如其中含了縱橫交錯的蟻穴的長堤，輕易便垮塌！
千里之堤，潰於蟻穴。
事情的發展是一個由小及大的過程，當存在微小的隱患時，如果不夠重視，並及時的處理，就會留下無窮後患，我們只有從小事做起，從一點一滴做起，一步步認真完善，纔不至於使千里之堤，如此輕易的毀於蟻穴。
我喜歡這句成語，它時刻提醒着我，提醒着我用一種認真的態度面對學習、面對生活。認真的把每一塊磚石壘好，而不是每天雖然都惦記着那些不小心丟棄的磚石，卻沒有用行動來解決問題，以一種逃避的姿態來面對一切。我一定要讓每一天都過得充實而又意義。
成語作文600字 篇7
成語接龍，大家都聽說過吧，就是老師先出一個成語，要用這個成語的最後一個字作爲第二個成語的第一個字，然後一直接到最後一名同學，爲了方便，可以用同音字。今天，我們就做了成語接龍的遊戲。老師先把我們分成四組，每組七人，男生每組把人。老師把同學們分好組後，宣佈了一次遊戲規則。
遊戲開始了。老師在黑板上寫下了愛不釋手這個成語，我立刻把這個成語抄在本子上，傳給文茂七的同時我說：快點，手舞足蹈！文茂七連忙在本子上寫下了手舞足蹈這個成語。文茂七又傳給了李信珂，我們幾乎異口同聲地說：道聽途說！我們又說：那‘說’什麼組什麼呢？我想了想，說：說三道四！周尚瑩趕忙在本子上寫下了這個成語。我們又想四怎麼組，還是我反應快，四海爲家！我脫口而出。家又怎麼組呢？我一下字記起試卷上的一道題，我填的家喻戶曉，就把這個成語了說出來，李鄭馬上寫在本子上。小題大作，快點嘛！我又催了一句，我們的任務便完成了。我刻不容緩地遞上本子，我們這個大組第一個交上本子，所以很高興。我們等了好久，都有些不耐煩了，那些組才把答案交上去。
老師把我們寫的成語照搬到了黑板上，我們這組寫了一個錯別字，把說三道四的道寫成了聽到的到。第一組連錯了一個成語，本來應該是方開頭的結果連成了荒無人煙。第二組沒連完，還寫了一個錯別字。第四組寫了個四個字的詞語而不是成語。最後，還是我們這組獲勝了。大家真高興啊！
這次成語接龍真有趣，讓我明白了做任何事都要團結協作，知識還要善於積累，纔會更加淵博。