一、澄清認識，端正思想，大力推進
藝術與教育一詞的含義往往是聯繫在一起的，沒有藝術的教育是不完整的教育。對於人的情感世界來說，藝術無異於空氣和水一般重要。藝術是社會變革的一種真正動力，它往往以一種新的視角對舊的觀念發起挑戰，有效地記載和傳承着人類的燦爛文明。藝術教育作爲對學生進行情感教育的重要內容和途徑，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想象等感性方面的發展。
我校充分認識到藝術在“育人”過程中的重要作用，以多種形式澄清認識，以確定藝術教育在教育中的地位，報告會、觀摩研討、培訓等方式與手段被廣泛使用，形成了人人重視藝術教育的局面。由校長牽頭，成立了學校藝術教育領導小組，對藝術教育進行有效的指導與扶持。並由美術組、音樂組牽頭成立了涵蓋各學科教師、藝術骨幹、全體學生的藝術教育實施小組。有效地貫徹落實了學校藝術教育的整體規劃，我校的藝術教育正呈蓬勃發展之勢，爲素質教育的紮實推進提供了支持。
二、創新思路，紮實工作，開創藝術教育新局面
思想的統一，爲曾經畏畏縮縮的手腳去掉了束縛。我校一貫堅持藝術教育必須走普及之路的原則，並在普及的基礎上提高。
我校始終堅定不移地執行國家課程計劃，開足開齊音美等藝術類課程。藝術教育開展好壞有兩個重要因素，一是學校的重視程度及其營造的氛圍，一是教師的水平與能力，尤其是後者。教師的能力與水平在藝術教育中起着舉足輕重的作用。我們認爲，教師的教學思想，直接決定着教師的能力與水平。因此，學校投入了極大精力抓藝術教師的學習與提高。
在我校藝術教師的學歷均爲本科，目前他們正積極進修研究生學歷。學歷的上層次，必會促使其思想認識質的飛躍。藝術教師技能大賽，每年都要進行，學校爲他們提供了展示的舞臺，也促成他們自身技能的提高。學校還鼓勵他們積極創作、積極撰寫文章，並發表。多年來，已取得了一定的成績。藝術教師的作品與文章經常見諸報端、雜誌、藝術作品集，提高了我校藝術教育的.影響力。對教師的培訓，我校舍得投入，常派他們到瀋陽、大連等地學習，努力把先進地區的先進經驗融入實驗中學的藝術教育中。
課堂教學是實施藝術教育的主陣地。我校強調藝術教師要充滿創造藝術的激情，要以最幸福、最愉悅的心態去面對每一節課，去面對課堂中的每一個孩子，課的設計要漂亮，要能激起學生藝術求知的願望，要能影響學生產生追求藝術的顯著效果。如今的藝術課堂已徹底擺脫了畫一幅畫、唱一首歌的尷尬的局面。樂器進了課堂，不是一種，而是兩種、三種，百花齊放、生趣盎然、自主學習、合作學習、探究學習在藝術課堂上得以充分體現，多媒體、網絡等傳媒也進入了藝術課堂。
天真、活潑、快樂、幸福，已成了藝術課堂的重要體驗。在藝術課堂上，一些新的舉措正在形式。音樂課，體驗、感悟、創編;美術課，開展向大師學習活動，進行二次創作，分層次培養，各取所得。自編教程，開發校本課程，將中華古老藝術融入課堂，學生受益匪淺。
課堂教學的延伸也很重要，藝術類活動課，全面啓動。音樂有銅管樂隊、合唱隊、民樂隊、舞蹈隊、千人樂隊。美術有國畫班、書法班、雕塑班、剪紙班、攝影小組、結藝小組等活動課，吸納了大多學生參與、學生的藝術特長得以培養，審美情趣得以提高。同時，校園生活也豐富多彩，每年的藝術節爲學生的才藝培植提供了舞臺，英文歌曲大賽、班歌評比、雙語演講、手工製作、午間音樂橋、校園歌曲創作、新星賽、藝術週刊等多種活動方式在藝術節上全面推出。
每年的新春聯歡會，是我校藝術教育成果的展示會。由學生自編、自導、自演的聯歡會火爆、熱烈、並且具有極高的品位。京劇、相聲、小品、現代舞、歌曲、民族舞、朗頌、時裝設計等各種藝術樣式得以集中的展示。儘管學生演出水準不盡相同，但卻使人感到清新爽眼。校園風景、師生情誼被演繹成一部部富於青春氣息的作品。那些自制的服裝道具，那些巧妙組合無不讓我們驚歎於孩子的藝術創造力。
環境是藝術教育的重要媒介。我們學校強調優美的環境薰陶人，“枝枝葉葉總關情，角角落落都育人”，進入實驗園，你會發現每一寸土地都是可愛的。花苑，羣芳鬥豔;假山，堆翠飛瀑，草坪，綠茵如毯;角落，精雅別緻;即使運動器材，也能引起你藝術的遐思。每一處都蘊含着育人的思想。生活在如畫之中的學生對校園景物也細心呵護，“護綠小園丁”——承包綠地，清除雜草;“衛生小天使”——清理環境，撿拾垃圾，藝術教育佈滿整個校園，藝術氣息撲面而至。優美環境的營建就是藝術教育的良好契機，藝術環境滲透着較爲深遠的育人思想。
三、收穫喜悅、深刻思索、藝術教育任重道遠
多年耕耘，我們有着可喜的收穫，花園式學校、綠化先進單位等殊榮的取得與藝術教育是密不可分的。更令我們高興的是學生的精神面貌在藝術教育中得以提高，看着一張張朝氣蓬勃的臉龐，看着一雙雙充滿熱切渴望的眼神，我們忍不住想大聲說：“藝術教育是促進學生健康成長的重要渠道。
學校美術教研組被評爲遼寧省優秀教研組和營口市優秀教研組。我校的“一校三隊”獲省市一等獎、舞蹈隊獲市一等獎、銅管隊獲市區一等獎。美術班和書法班，在“全國中小學生書畫大賽”中獲集體一等獎。學生一、二、三等獎項不計其數。藝術教師也在國家、省、市學科竟賽中獲獎多人次。成績面前，我們永遠不會驕傲，我們會繼續前行。
四、多年來的實踐，我們有以下三點體會
1.實踐是根本。在藝術教育實踐中，我們努力培養學生對事物的好奇心，使學生產生強烈的創作慾望。讓學生關注生活、關注自然、走進社會，使情感體驗融入生活實踐，並在其中發現美、創造美。
2.評價要改革。藝術教育評價是促進學生全面發展的重要環節，應以學生在藝術展示中客觀事實爲評價的基礎，既關注知識與技能，更重視能力、態度、情感與價值觀方面的評價。
3.教師是關鍵。教師思想的轉變要放在首位，無論是學校制約，還是激勵。教師技能的提高要重視，深厚的理論要形成，紮實的基本功要具備。
我們知道，在藝術教育的內涵的理解、實踐的探索方面還有很大差距，但我們有決心、有信心。藝術教育是我們工作的重要組成部分，創設濃厚的藝術氛圍，培養學生藝術創作的才華，我們任重道遠。有勤勞的耕作，必有果滿枝頭的收穫。我們期盼藝術教育更加美好的明天。