論文摘要：現代技術是一項充滿生機和富有發展前景的能促進大學體育教育改革和體育教學現代化的實踐活動。現代教育技術應用於大學教學教育領域，是體育教育技術的發展趨勢，它必將給傳統的體育教學模式帶來衝擊，同時也爲研究探索新的體育教學模式提供可操作平臺。
論文關鍵詞：現代教育技術；大學體育；教學模式；教學過程
1前言
隨着大學體育教育觀念的變更，以全面育人，素質教育，健康第一，終身體育的教育理念的不斷完善，體育教育目標呈現出多元化趨勢。體育教學內容朝着統一性與靈活性方向發展，突出了多樣性與可接受性。這就給傳統的體育教學模式帶來了衝擊。從目前情況看，我們在構建大學體育教學模式時，往往忽視了體育教育技術的發展對教學模式的影響，導致了體育教學模式的改革力度不大，體育教學的改革只是停留在一個階段性、區域性上。衆所周知：對大學體育教育模式的研究，實質上是對體育教學過程的整體性合理程序的研究，使大學體育教學由重結果向重過程轉變，這個“過程”就充分體現出體育教育技術的重要性。隨着以多媒體技術、網絡技術等新興技術在教學中的運用，使體育教育技求發生了重大變革，教育概念也發生了質的變化，它必將對傳統的教學模式產生重大影響。
2．教育技術與教學模式的關係
美國與技術協會(AECT：theAssociationforEduca—tionalCommunica—tionsandTechnonlogy)把教育技術(edu—cationaltechnology)定義爲對學習過程和學習資源的設計、開發、運用、和評價的理論及實踐。從狹義上講，教育技術是指在教育中應用的科學技術。
教學模式(InstructionalModels)是指在一定的教學思想，教學理論和學習理論的下，在特定的教學中展開的.教學活動進程中各要素之間的穩定關係和結構形成[4]。教學的基本要素包括教師、學生、教學內容和教學技術這四個要素，這四者在教學過程中不是孤立存在的，而是相互聯繫、相互作用的一個整體。其中教師、學生和學習內容是相對固定的，要想有一個科學的、合理的教學過程。教育技術是關鍵。
教育技術的發展可爲實現教學模式的創新創造了良好的條件，教學模式的構建要依據於教育技術特點，運用什麼樣的教育技術，可以反應出教學模式的合理程度，二者相互相存。如計鋒機多媒體技術的運用可以模擬現實環境，利用視覺、聽覺、觸覺等多種形式對學生進行感官刺激，解決了體育教學中複雜、多變的教學環境，把複雜、難以口頭和肢體表達清楚的內容形象生動地表達出來，打破了課堂教學限制，增強了學生學習的自主選擇性。充分發揮學生的主觀能動性和個人潛能，從而實現因材施教，爲終身體育教育，健康教育提供了良好的學習環境，爲體育與健康教育從傳統的學校、課堂走向、爲“終身受益”提供了新的教學模式。