論文摘要：舉辦模擬招聘會活動可以更好地學生就業，通過該活動可以很好的提高學生綜合素質，增強就業能力。對模擬招聘會在職業技術學院畢業生就業指導中的應用進行了分析，對完善就業指導工作具有借鑑意義。
論文關鍵詞：模擬招聘；就業指導；應用分析
1 招聘實戰演練回放
2011年6月初，貴州職業技術學院商貿系成功舉辦了第一屆模擬招聘會，學生及用人單位反響都很好，同時也讓老師們深切感受到在高職學院舉辦類似的模擬招聘會是學生就業指導過程中必不可少的一次重要活動，以後更要精心策劃和組織。
本次招聘會共分爲兩個步驟來進行。
1.1 前期準備階段
首先，做好學生就業指導和培訓，對學生進行就業指導和就業預期干預，並指導學生製作，然後邀請了十多家企業到校宣講，最後篩選了用人需求量較大的八家企業進場初步選拔，學生現場向自己的意向單位投遞簡歷。通過學生在投遞簡歷過程中與用人單位的溝通交流和學生製作的簡歷，老師與用人單位共同挑選了24名比較突出的學生進行模擬招聘會答辯展示。
其次，落實招聘會評委團成員。評委團的成員既是評委又是本企業的面試考官，增強了此次招聘會的真實程度，又提高了面試的專業性。此次評委團成員全部由八家用人單位的高層次人才組成，大多數企業都是由總經理親自上陣。
再次，合理安排招聘崗位。八家企業分別提供不同的崗位供學生選擇，如採購助理崗、物業客戶服務崗、崗、倉庫管理崗、物流管理崗等等。既可拓寬學生就業選擇面，也可通過招聘會向觀摩的學生展示不同崗位對人才的不同需求以及不同崗位的應聘技巧。
最後，招聘會會場佈置。此次招聘會在階梯教室裏進行，四家企業代表分列講臺兩側，按八字形排開，中間放置發言桌，供上臺面試答辯的學生使用，以便減輕他們的心理壓力，面試學生面向臺下觀摩的學生，以便向觀摩的學生更好地展示答辯風采和答辯技巧。
1.2 精心組織模擬招聘會
此次招聘會分爲四個步驟來進行。
第一步，由通過第一輪選拔的同學上臺向意向企業再次遞交，以便到場的企業領導詳細瞭解應聘者的基本情況，也可以從中發現一些問題，從而在壓力面試環節中有針對性地提問。
第二步，壓力面試，上臺的同學先用兩分鐘時間作自我介紹，然後請意向單位及其他企業共同提問。通過面試提問，評委團成員可以瞭解學生的心理狀況、表達能力和應變能力等情況。在面試提問中，評委採用開放式提問，這樣參賽選手可以充分發揮，儘量表達心中的感受，真實的表現自我，展示自我。
第三步，挑戰環節，這一環節是爲沒有被選拔出來的同學設置的，有的同學在第一輪沒有被選拔出來，而當天又非常希望在用人單位面前展示自己，則可以在這一環節勇敢的挑戰自己，自行上臺進行面試答辯和抗壓測試。
第四步，挑戰結束後，請企業領導對同學們的面試表現作點評。點評是模擬招聘會的重要環節，沒有點評就達不到良好效果，就沒有起到就業指導的作用。點評的目的是爲了讓學生髮現問題並糾正問題，使參與的學生和觀摩的學生都受到啓發。通過企業領導全過程和全方位的點評，使學生能看到自身素質與用人單位需求之間的差距，找到今後努力的方向，達到學生能在今後的應聘中有提示和借鑑的作用。
2 模擬招聘會的意義分析
2.1 用人單位可充分展示自己的企業和企業魅力
從模擬招聘會的效果來看，這次招聘會除了是企業挑選優秀人才的平臺，也是企業展示自我形象，用和企業魅力吸引學生的一次機會。到達現場的大多數是總經理，他們在對學生進行答辯提問前都會巧妙的先介紹企業概況、企業文化及企業發展前景，同學們也能通過總經理們的談吐更進一步瞭解企業的文化底蘊，會後也有同學表示意向某家企業是基於總經理展示出來的風采。
2.2 搭建學院與企業之間溝通的橋樑
由於我院成立時間不久，這一批學生是第一屆參加定崗和就業的學生，用人單位對我院學生了解不多。通過模擬招聘會，可以搭建學院與企業之間溝通的橋樑，用人單位可以更好的瞭解學院的培養目標、培養模式以及對學生的管理方法等等。