一、知識經濟所面臨的問題
1.知識體系發展不均衡
知識體系的成長過程，也就是人類思維的成長過程。一般來說，思維分爲“理性思維”與“非理性思維”由於“理性思維”具有推理嚴謹、定量分析精密等特點，因此而產生的理性至上的思潮使“科學主義”、“技術主義”一直佔統治地位。而“非理性思維”又同一個的人文素質有直接的聯繫。人文素質也可稱文化素質，它包括語言文字修養、文學藝術修養、倫理道德修養、文明禮儀修養、歷史和哲學修養等。自然科學家或工程師，他們的.人文素質越高，必然思路越開闊、思想越活躍、感悟能力也越強，從而越能激發思維的創造能力，不斷取得獨創性的豐碩成果。所以，自然科學技術是不可能脫離社會科學而孤立的發展的，它需要從社會科學智慧的海洋中不斷汲取文化營養和精神力量。所以，知識體系的各學科之間及各組成部分如果不能協調均衡的發展，有可能會抑制知識體系整體的健康發展，從而影響人類認識世界和改造世界的能力及水平。在知識經濟時代，知識與經濟的關係將更加密切，知識在經濟增長中將起到核心要素的作用。所以，在知識經濟時代，知識對經濟將有着巨大的制約作用，經濟對知識也將有着巨大的作用力。
2.可能面臨的失業問題
知識經濟的局部效應和整體效應是不同的。局部的效應有時與整體的效應是相反的。1997年5月19日，美國《時代》週刊發表埃克里