提高高中英語寫作能力

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提高高中英語寫作能力
通過對學生高考寫作得分低的情況的分析,發現學生書面表達的薄弱環節主要表現爲較弱的審題構思能力和語言駕馭能力,即審不清題意,更缺乏遣詞造句,佈局謀篇的能力,從而導致詞不達意,言不成文。爲了提高學生的寫作能力,我認爲要從以下三個方面着手提高:認真審題、精心構思;精心謀篇、寫作成文;回頭審讀,精心修改。
  一、認真審題、精心構思
  磨刀不誤砍柴功。同學們在做書面表達題的時候,不要急於動筆,首先應該認真讀懂題目,掌握題目中的每一個信息點,必要時把信息點劃出來,以免寫作時遺漏。如果題目中出現圖畫或表格,更要小心把握,弄懂圖畫或表格的`整體意思;其次把握好體裁格式,縱觀近幾年的高考書面表達,體裁大多數是記敘文、說明文和應用文。不同的體裁有不同的特點和寫作格式。例如記敘文就應當注意寫作主題、時態、人稱和寫作順序等;應用文中的書信格式就很特別,與漢語式不同,以及開頭結尾的各種格式都應注意。而許多學生在寫作時忽略了這些,造成了作文失分。
  同時,也要留意當中的一些細節。只有認真審清題意,才能夠真正明確文章的中心思想。這時學生就要依據自己所學知識和文章要求,在腦海裏形成一個基本的文章框架。最好把這個大綱簡單的寫下來,這樣在寫作文時就有一個明確思路做爲指導。
  二、精心謀篇、寫作成文
  一篇優秀的書面表達絕不是高級詞彙和華麗句型的堆積,而應該通過一定的銜接手段, 使它們連句成文, 具有邏輯意義。同時,在寫作的過程中,必須反覆提醒自己:文章的中心是什麼?要牢牢記住文章的 中心思想,寫作過程中不要跑題。
  三、回頭審讀,精心修改
  寫作完畢後,要把整篇文章回頭檢查一遍。對錯誤的地方進行修改;看看有沒有不流暢、不地道或是不適當的說法,想想有沒有其他更好的表達方式。另外還要注意對照題目要求,檢查內容是否齊全,詞數是否符合要求,體裁是否恰當。最後還要檢查字母大小寫、標點符號等是否正確。
  總之,要提高英語寫作能力,並非一朝一夕的事情。平時一定要多學多練,培養良好的英語聽、說、讀、寫技能,形成一定的語言綜合運用能力。空餘時間多提筆寫作,注意平常的知識積累和語言錘鍊。同時,背經典範文還可以幫助學生形成良好的語感,寫起文章來語言會更加通順、地道、恰到好處。學生們要想英語寫作得高分,必須要精心,不斷, 努力達到 “下筆如有神” 的境界。