我國的民族舞蹈可以稱得上是文化傳承與地區特色發展的重要體現與承載體。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要:民族舞蹈教學課程是我國近年來教育界新開設的學科,發展時間較短,而且經驗較少,所以會存在一些問題,影響其健康發展和進步。本文通過現實調查和參考現有的文獻就民族舞蹈教學的現狀進行分析,提出相應的改進措施。
關鍵詞:中職;民族舞蹈教學;現狀;改進措施
民族舞蹈是經過歷史發展而來的具有中華民族特色的舞蹈,近年來受到了廣泛地關注,尤其爲了保護我國的非物質文化遺產,繼承和發展中華民族的精神文化,民族舞蹈的發展受到越來越多的關注和研究,特別是在我國的衆多學校教育中有着一定的地位和發展重視,然而作爲新開設的課程,發展的時間較短,經驗較爲不足,仍然存在着一定的問題,急需要改進,以便發展民族舞蹈教學,保護和繼承民族舞蹈的精神文化,提高學生的綜合性能力。
一、民族舞蹈教學概述
隨着社會的發展,我國各個學者和相關部門對於民族舞蹈的深人研究,從第一所舞蹈類學校創建開始,民族舞蹈教學展現到了世人的眼前,從此以後經過了系統化得整合,科學地培養民族舞蹈人才,通過創新和發現使得我國民族舞蹈得到了有效的繼承和發展。民族舞蹈教學是根據相關人員口頭和肢體相結合,通過以身示教有效地培養學生的民族舞蹈的相關知識和技能,從而能夠讓學生了解和掌握民族舞蹈的背景文化、精神文化等課外文化知識,還能夠有效地使學生掌握民族舞蹈動作的真諦和內涵,對於繼承和發展民族文化有着重要的作用。
二、民族舞蹈教學現狀
2.1民族舞蹈教學的認識不足
民族舞蹈是是歷史的產物,並且能夠隨着時代的發展不斷的.進行自我創新和進步,以適應社會的發展,但是由於我國的民族舞蹈教學是二十世紀纔開始創設的,發展的時間較短,而且對於民族舞蹈的深人研究不夠徹底,導致了相關部門並不能夠有效地認識和了解民族文化的特徵和內涵,進而不能夠高效地進行民族舞蹈教學的研究和發展,不能實現有效地民族舞蹈的繼承和發展。重點體現在中職教育中,民族舞蹈教學的相關人員較少的理解和掌握民族舞蹈專業性的知識,並不知道其真正的文化內涵和精神所在,現實狀況表明了在中職教育中,有些並不是民族舞蹈專業的教師在從事着民族舞蹈的專業教學,通過調查瞭解到相關的領導並不清楚民族舞蹈的歷史文化、風格特徵,並不能夠由針對性地管理和發展民族舞蹈教學活動。這些問題的出現證實了相關人員對於民族舞蹈的認識並不充分,在此環境下進行民族舞蹈的教學並不能夠有效地完成教學任務和實現繼承和發展民族舞蹈文化的重任。
2.2民族舞蹈教學存在着一定的侷限勝
在當今中職教育教學過程管理中,民族舞蹈的教學雖然時間發展較短,但是仍然受到了較多的關注,使得民族舞蹈教學的問題得到了足夠的發現和披露。就中職舞蹈教學的現實狀況分析其侷限性的表現。
2.2.1侷限於表面
中職民族舞蹈教學過程中,較爲重視舞蹈動作,嚴重忽視了理論的教學;重視舞蹈表演的技巧性應用而忽視了民族舞蹈作爲感情交流的精神方面應用;重視舞蹈的肢體語言而忽視了口頭教學方法和技能的重要性。這就使得學生僅僅侷限於當前的舞蹈動作,而與民族舞蹈相關的課外文化知識和精神卻並不能夠所學習和掌握,這種簡單、枯燥的教學過程使得學生逐漸產生了消極的態度,降低了學生學習的熱情,學生缺乏學習的積極性,就會使得教學活動和任務不能夠有效地完成,導致了教學質量的低下,不能夠有效地實現民族舞蹈的繼承和發展。
2.2.2民族舞蹈教學的環境不合理
衆所周知,舞蹈教學和音樂教學的環境大體還是一致的,主要就是硬件設施、創造的氛圍以及資源的利用和配置,但是在中職民族舞蹈教學中,根據現實狀況分析得到其存在着設施缺乏,現有資源的利用率較低,不能夠創造出良好的學習氛圍,資源的配置上也存在着不科學的問題,這些使得教學的質量受到了嚴重的影響,阻礙了教學任務的完成,使得學生不能夠有效地繼承和發展民族舞足舀。
三、中職民族舞蹈教學的改進對策
根據中職民族舞蹈教學當前存在的問題分析,首要改進的就是樹立正確的思想觀念,在民族舞蹈的肢體教學的實踐中融人相應的理論知識,讓學生了解和掌握更多民族舞蹈的背景文化知識,加深對民族舞蹈的理解。其次需要改善教師團隊的綜合能力,提高其相應的專業素質,從而能夠在學生的民族舞蹈教學中改善管理方法和教學方案,能夠將現有的資源合理化得應用,從物質和精神方面給予學生創造良好的環境,結合現實狀況充分的使用和挖掘各種有效地資源,最大化的配置資源,從而能夠提高民族舞蹈教學的質量。此外,還要善於培養學生的感情融人到民族舞蹈中,充分實現民族舞蹈的感情交流作用。通過解決存在的問題,改進現有的狀況,從而能夠有效地促進民族舞蹈教學在中職教學中的發展,能夠有效地保障民族舞蹈教學課堂的教學任務和目標完成,促進學生繼承和發展民族舞蹈和中華民族的精神文化,還能夠高效地培養綜合性的人才。
四、結束語
在中職職舞蹈課程教學中,作爲重要舞蹈課程部分的民族舞蹈的教學,只有在實踐的基礎上融合理論才能夠更好完成教學任務和目標,相應素質教育和新課標改革的要求,積極培養學生的獨立性,努力調動學生的學習熱情,讓學生積極主動地參與到現實教學活動中,才能更好的掌握民族舞蹈的真諦,實現民族舞蹈的繼承和發展。
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