後天教育像一把鑰匙，既可以開啓人生的動力，也可以打開成功之門。下面本站小編爲大家整理了傷仲永讀後感400字範文，歡迎閱讀參考!
傷仲永讀後感400字一
《傷仲永》是王安石的一篇文本，它講述了1個天才兒童正因不去領悟，而淪落成1個凡人的故事。我認爲這篇文本十分引人深思，非凡是對於學生和家長而言。
首先是對於學生來說。從文中可令看出，方仲永的確是個極有天賦的兒童。他五歲時就可令指物立詩，並且這些詩都很有文理，令人稱奇。但是擁有天賦並不告訴我們擁有永遠的優秀與成功。方仲永即使有非凡天資，但他沒有去領悟，去增強，因此最後成爲了普通人。如此精明的人不用心會淪爲普通人，那麼沒有很高天賦的人不用心，論斷會怎樣呢?這是1個十分可怕的論斷。因此說，我們更就應加倍地用心進取。
假如我們把這個故事改一下：設想方仲永是1個天賦不高的小孩，但他十分要求上進，日夜都在刻苦地領悟。那麼這個故事的結局會怎樣呢?我估計這個後天不斷用心的方仲永務必能成爲國家的棟樑!許多人都認爲後天的用心比先天的天賦更緊要。沒錯，正因“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗”，因此現實與想象中的兩個方仲永有着相異的天賦，相異的用心程度，另外也有相異的論斷。這正如大文學家茅盾所說：“天分高的人假如懶惰成性，亦即不自用心以發展他的才能，則其成就也不會好大，有時反會不如天分比他低些的人。”因此得到，後天自身的用心是相當緊要的。
其次該深思的是家長。方仲永那麼聰穎的小孩，最後竟會淪爲普通人，首要的職責是在他父親身上。方仲永的父親發覺了兒子的天賦，很是興奮。但他沒有準時把小孩送去讀書，讓小孩進一步增強，而是天天帶着小孩到處拜訪，以小孩的天賦換取其他人對他的賓客禮節和錢財。方仲永的父親就那樣，貪圖自我所得的一點蠅頭小利，而毀了小孩的一生的完美前程。這不僅僅僅是方家的損失，更是社會人才的損失!因此作爲家長，就應對小孩負起職責，不可爲了自我，而摧毀佈滿希望的'明天。
方仲永的教訓告訴羣衆：家長務必給小孩創造環境，而小孩就應用心領悟，不斷進步，不能辜負了自我、家長和社會。
傷仲永讀後感400字二
我站在窗前，百般無聊，隨手拿起一本書，看到了一篇文章《傷仲永》。原來講的是一個名叫仲永的神童，因沒有受得良好的後天的教育和學習，變成了一個普通人。
一個人能否成才，與天資有關，更離不開後天的學習。
俗話說“勤能補拙”.即使你的腦子不聰明，但如果你肯用功讀書，認認真真地學習，你也會取得好的成績。正如我的一個姐姐，她並不聰明，她的老師也這樣認爲，但她從不放棄。她一直比別人多用兩倍的時間去學習，憑着自己的努力，她最終取得了好的成績。
同小仲永一樣的人，現實生活中也有許多：天資聰穎，但不用功學習，最終也難成大器。
仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成爲一個平凡的人，是因爲他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成爲平凡的人;那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成爲一個平常的人恐怕都不能夠吧?
傷仲永讀後感400字三
王安石曾說：“其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啓人生的動力，也可以打開成功之門。
李白兒時是一個非常淘氣厭棄學的小孩子，經常從私塾中逃出來玩，因此成績並不優秀，可是後來他經過“鐵杵磨成針”這件事後，開始認真學習，非常刻苦。終於從一個光頭小子成爲了一名千古流名的大詩人，他的詩和精神被人們千古傳頌。
文中的方仲永堪稱奇才，一個生長在農產家庭的五歲男孩，從未受過教育就會寫詩，而且“其文理皆有可觀者”.可是爲什麼仲永在十二三歲時的才能就大不如從前，甚至到了二十歲時就完全和普通人一樣絲毫沒有差別呢?因爲他的父親發現從他身上可以取利，於是不讓仲永學習。愛迪生曾說：“天才是1%的靈感和99%的汗水。”即使你再聰明，沒有充分的後天教育也是一個無用之人。所以，方仲永就這樣“泯然衆人矣”了。可以想象一下，如果他受到了很好的教育和培養，那麼唐宋八大家有沒有可能變成唐宋九大家呢?
誇美紐斯說：“正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一樣，一個聰明絕頂的內心，如果不去佈下智慧與德行的種子，它便會充滿着幻異的觀念”。