考生們在試講時的着裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業特點所決定的。下面是由小編爲大家整理的教師資格證面試試講方法，歡迎大家參考學習。
首先,考生一定要知道的教師資格證面試，試講考官主要會在哪幾方面進行考覈：
第一，對課堂的掌握能力，應變能力。它表現在你是否能掌控課堂，講課是否成熟穩重，對一些意外的處理是否得當，如電腦突然死機，學生吵鬧等等。
第二，講課的邏輯、歸納性、分析性。當我們拿到試講題目後，我們應在頭腦裏列出大綱，設計好講課的思路，並把知識點分類講解，把握內在的邏輯，對於學生的回答，我們需適當地把問題提高到一個高度，引發學生更多的思考;在課堂小結裏，我們要將整節課的知識進行昇華、提高。
第三，課堂活動的開展及學生的反應。我們選擇的活動要貼合學生的興趣及教學內容，讓學生的思維和情緒都“動”起來，使整個課堂融洽、生動。
其次,講課技巧必不可少：
在課堂教學中，合理運用書、言、技、意，對提高課堂教學效果是非常有益的。
一、以書悅人
即通過課堂板書的整潔、書寫的美觀、字體的規範、佈局合理的魅力來激發學生愉悅的情感。板書的整潔是指不隨便在黑板上勾塗，減少寫了擦、擦了寫;書寫美觀是指字跡清楚、勻稱、好看;字體規範是指不寫錯字、別字、草字;佈局合理是指課題、段落、公式位置適宜，字符、序號都要符合要求。目前，寫字跡潦草、讓人難以辨認的板書，是大有人在的。
造成這種現象的原因，主要有兩點：
一是對板書重視不夠，寫字隨意，甚至視蠻野爲遒勁，視潦草爲瀟灑，視多擦爲成熟，視信筆爲帥意;
二是課沒備熟，未備精，課堂授課緊張，恐不盡意而匆匆塗改，這就很難引起學生的審美慾望。
因此，要使自己的板書以外部的魅力引起學生的愉悅感，獲得學生的賞識，考生除了在課堂上做到袖手於前、疾書於後、落筆無誤、行隨心至外，還要平時重視練好基本功。考生平時在備課和設計板書時，就要做到“筆畫規範，結構嚴謹，大小勻稱，佈局合理”。
二、以言醉人
即用優美的課堂語言去陶冶學生。在課堂教學中，如果沒有語言的支持：科學的內容，難以講清;深厚的情感，難以寄託;嚴密的推理，難以傳授。在課堂教學中，語言應做到詞彙豐富、規範、連貫、得體。規範，就是要符合語言習慣，符合現代漢語的語法規則，符合普通話的語言要求;連貫，是指句與句之間聯繫緊密，語氣貫通;得體，就是合乎語言交際的環境。同時，要增加語言的文采魅力。
三、以技迷人
就是在課堂教學中，採用一些必要的技巧，揚長避短。課堂教學，是一種創造性勞動，光靠照本宣科是講不好課的。要講究講課技巧，如果不掌握一定技巧，不僅不能給人以美感，還會破綻百出，而要彌補這些破綻，沒有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理論課堂教學中大有用武之地以外，在實踐性教學中更能一展風采。
四、以意喜人
即以創新的意旨、巧妙的構思去激發學生的學習興趣。意是課堂教學的靈魂，好的課堂教學，必須有好的意旨、巧妙的構思。在課堂教學中，要讓學生有新異刺激出現，才能在大腦皮層中產生出強烈的興奮，吸引學生的注意力。課堂教學，要留意開頭，如果這個地方石破天驚，突出主題，那麼整堂課就像高崖瀉水。正因爲如此，有經驗的考生，導人新課就能做到言簡意明，設置懸念，催人思索，激發興趣，它的目的在於給人以清楚明白而又不同凡響的印象，逼出學生強烈的'聽課慾望。在課堂教學中，只要我們重視書、情、言、意的鍛鍊、運用，我們的授課藝術和教學效果就會事半功倍。
最後還有注意十個問題：
1.試講時的着裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業特點所決定的。
2.試講之前一定要多演練幾次。考生在備考時，可以自己在家裏試講，並找幾個朋友或者同學試聽並提出建議，這樣做的好處是可以糾正自己的教態，改進自己的教學設計，迅速進入應考狀態。
3.進場面對考官時，要向考官問好，待考官允許後再走向講臺，走路要筆挺，給人精神抖擻的印象。在此過程中要注意兩點：一是不要緊張，要面帶笑容，體現出自信;二是要與考官有目光的交流，拉近與考官的距離，切忌低頭或看向別處。
4.試講過程中，注意把握好一些動作、手勢、表情等體態語的使用。要舉止大方，教態自然，體現出爲人師表的莊重與親和。
5.試講聲音要洪亮，語速要適中，表達要清晰流利。切忌語速過快或者有長時間的停頓。語速過快會表現出緊張情緒，也不利於考官聽清楚;語速太慢或者停頓時間過長會讓考官覺得試講者備課不充分。另外要注意的是試講語言要抑揚頓挫、富有感染力，這樣可以調動聽課者的情緒，創造出積極的課堂氛圍。
6.試講內容要豐富，更要突出重點，不重要的一句帶過，重要的講深講細。切忌“眉毛鬍子一把抓”。同時，不能照本宣科或者偏離教材內容隨意發揮。另外要注意時間的合理分配，避免出現時間不夠或剩餘時間過多的現象。
7.要注意試講的機動措施，通常在預設的最後都要設計一個綜合性、拓展性問題，以備不時之需。
8.在試講過程中要注意與考官的互動。要設想下面坐滿了學生，適時提一些問題，並做出評價，與學生進行有效的互動。注意與考官眼神的交流。
9.試講時的板書設計要合理，切忌雜亂無章，文字應簡明扼要。思路清晰，邏輯嚴密，字跡工整。良好的板書設計會給考官留下好的印象，爲試講者加分。
10.試講結束時不要急於離場，要向考官示意“我的試講完畢”，等待考官提問。如果考官沒有問題，則可以離場。在整個試講過程中，一定要注意謙虛有禮，做到不卑不亢，切忌目中無人、過分張揚或者過於謙卑。