摘要：歌唱和朗誦都是人類用語言交流的形式，在發音狀態、語言的運用和表達感情上都有諸多相似之處。通過對歌唱與朗誦相似點的概括，我們可以瞭解朗誦對學習歌唱的重要作用。
關鍵詞：歌唱與朗誦 基本功訓練 藝術處理
在聲樂教學中，我們經常要求學生在歌唱之前要先有感情地朗誦歌詞，除了能更好地熟悉和理解歌曲內涵外，更重要的是朗誦能幫助學生練習歌唱基本功，提高發聲訓練的效果，增強藝術處理的能力。
歌唱是人類用以抒發情感、交流情感的一種自然而普遍的形式，是一門音樂與語言相結合的表演藝術，它通過美好的聲音、清晰的語言來表達人們內心豐富的情感。朗誦是口語交際的一種重要形式，是結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更爲重要的是，通過朗誦，可以陶冶性情、開闊胸懷、文明言行、增強理解。二者雖是不同的表達方式,卻有着密切的內在關係。歌唱與朗誦都是口語的加工和提高，都是通過人的發音器官發出的聲音來表達思想感情。如今的歌唱與朗誦也都是在舞臺上與觀衆較遠距離地交流，需要擴大音量、擴展音域、美化音色，做到字正腔圓、有板有眼，才能準確、清晰地表情達意，以此給觀衆以美的享受。
一、基本功訓練方法的相似點
歌唱藝術與朗誦藝術的'基本功都要求在聲音上達到鬆弛、清晰、純正，不能給人以緊張造作、吃力、聲嘶力竭的感覺。所以，兩者都必須在呼吸、發聲、吐字上下工夫。
1.呼吸的訓練
呼吸是聲音的原動力，生活中每個人都在呼吸，而藝術創作中的呼吸與平時生活大不一樣，它不僅直接影響着聲音的音量大小、音質優劣，還會對思想情感的表達起到極大的作用。
歌唱與朗誦中的發聲都需要正確的呼吸，而這種呼吸姿態包括姿勢和神態兩方面，使形態與精神兩方面都處在對呼吸有利的最佳狀態之中。
（1）呼吸的姿態
頭頂虛空肩膀鬆，直背收臀要弛胸，
眉宇舒展心歡暢，神態清爽腦集中。①
發音前體會“頭頂虛空”“直背收臀”“弛胸”，就是要擺脫妨礙呼吸的姿勢，同時神態也會影響氣息。以心情舒暢、心胸開闊的精神狀態練習呼吸，纔會使氣息通順，找到正確運用氣息的感覺。
（2）吸氣的方式
興奮從容兩肋開，小腹微收肩莫擡，
擴展腰背七分滿，不覺吸氣氣自來。②
在既興奮又從容的狀態下，兩肋向周圍展開，上肢仍然鬆弛自如。兩肋展開似乎有一種“發胖”的感覺，但只要“胖”到七分滿就夠了。因爲太滿就僵，一僵氣就“死”了。
（3）呼氣的方式
丹田支點要紮根，氣柱緩緩往上升，
不僵不懈控制好，兩肋逐漸復原形。③
丹田是呼氣的支點，不能懈掉，否則，氣就失去根了。呼出的氣要均勻、平穩，自我感覺從丹田到聲門之間形成一股具有一定能量的氣柱。
姿態、吸氣、呼氣應統一成一體來進行練習。這種訓練無論是歌唱還是朗誦，都是最基礎的基本功練習。
2.發聲的訓練
“發聲”講的是聲音的問題，聲音好壞直接影響着歌唱和朗誦的效果，要求聲音達到：集中、自然、圓潤。聲音集中才能洪亮、結實。聲音自然，才能毫不做作；聲音圓潤，才能給人以美感。優美的聲音會給在朗誦和歌唱中增添絢麗的光彩。
（1）發聲訓練的方式
開牙關，要微笑，舌根鬆，下巴掉。
一條聲柱通硬齶，聲音集中打面罩。④
“開牙關，要微笑”，必然引起軟齶上提，這就增加了口腔的空間，具有一定的力量，可以加強口腔共鳴。“舌根鬆，下巴掉”，是指喉部要放鬆，以免緊張，妨礙氣息的暢通而產生擠壓聲音的現象。“一條聲柱通硬齶，聲音集中打面罩”是讓聲音集中，並具有穿透力。
3.吐字的訓練